一臉難為情地站起來(lái),實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)道：“李導，我的數理基礎比較一般，沒(méi)看明白?！彼呀?jīng)做好了被拎著(zhù)耳朵批評的準備。

沒(méi)想到李昌平教授并沒(méi)有為難他，只是提點(diǎn)了一句‘早發(fā)現、早認識到自己的不足，這是好事，之后花時(shí)間把這一塊提升起來(lái)就足夠了’，然后李昌平教授就看向其他人，“你們誰(shuí)讀明白了？上來(lái)同大家分享一下?！?/br>
“小孫，你的畢業(yè)論文寫(xiě)的很好，數理基礎應該不錯，你先來(lái)吧?！?/br>
‘小劉博士’一臉期待地看向這位剛剛才勉勵過(guò)他的師兄，期待這位師兄能夠秀一把實(shí)力。

然而，‘小劉博士’沒(méi)想到的是，他這位師兄臉上已經(jīng)沒(méi)有方才提點(diǎn)他時(shí)那樣的自信了，這會(huì )兒居然變得有些不好意思，不知道是不是空調溫度調的略微有點(diǎn)高的緣故，‘小劉博士’發(fā)現他這位師兄的臉居然紅了，額頭上也和他一樣，居然開(kāi)始冒汗。

“難道孫師兄這是緊張了？”

在‘小劉博士’的期待中，被點(diǎn)到名的孫博士開(kāi)口了，“李導，咱們這邊做的研究偏向于應用工程領(lǐng)域，數理方面的研究比較薄弱，我也沒(méi)太看懂這篇文章的計算推理部分，不過(guò)我用MATLAB跑了一遍，軟件顯示，這部分計算是沒(méi)有問(wèn)題的，所以這篇論文給出來(lái)的結論，我覺(jué)得能試試?！?/br>
‘小劉博士’：“……”原來(lái)你也不會(huì )啊，之前是裝啥大頭菜呢！

李昌平教授驚訝地問(wèn)，“如果用他這個(gè)數值模擬出來(lái)的區間的話(huà)，彈性模量和泊松比可都得大改，和我們之前的研究結果有很大的出入。小孫，如果讓你來(lái)做決定，你會(huì )怎么做決定？”

“如果證實(shí)他這個(gè)結果是準確的，我們之前很長(cháng)時(shí)間里做的功就都是無(wú)用功，我們寫(xiě)的一些論文，也可能會(huì )變成毫無(wú)參考意義的論文，我們的很多成果都會(huì )被推翻……小孫，你告訴我，如果現在決定權在你這兒，你會(huì )怎么做決定？”

孫博士猶豫了大概有五秒鐘的時(shí)間，他在腦子里將李昌平的意圖揣測了個(gè)遍，最終決定說(shuō)出自己心中所想。

“李導，如果是我做決定的話(huà)，我是會(huì )去再?lài)L試的。衡量我們的工作有沒(méi)有意義的，不是我們發(fā)表了多少篇論文，付出了多少努力，而是我們有沒(méi)有達到預期的要求，有沒(méi)有完成我們當初寫(xiě)在項目申請書(shū)中的技術(shù)指標?！?/br>
“我們的目的是研制出超高水材料來(lái)，所以能夠衡量我們成功與否的指標，只有一個(gè)，那就是我們究竟有沒(méi)有研制出超高水材料。只要能研制出來(lái)，我們就能解決很多的問(wèn)題，一個(gè)個(gè)堅實(shí)有力的工程要遠比我們發(fā)表多少篇論文更重要?！?/br>
說(shuō)完自己的心里話(huà)后，孫博士打心底給自己捏了一把冷汗。

他不知道自己這樣說(shuō)是對是錯，但他不想昧著(zhù)良心說(shuō)話(huà)。

孫博士心想，如果他這樣說(shuō)會(huì )讓李昌平教授不高興，那就當是他為了追求科研人的風(fēng)骨吧。

誰(shuí)能想到，他說(shuō)完這番話(huà)后，李昌平教授直接給他比起了大拇指，“說(shuō)得很好，科研人員就需要這種知錯就改的勇氣與決心?！?/br>
“如果是為了面子或是里子，明知道自己錯了還不認，非要在錯誤的道路上撒腿狂奔，那才是最大的不負責任！那樣做的話(huà)，不僅會(huì )辜負了國|家與人民的信任，還會(huì )辜負我們自己的時(shí)間?！?/br>
“小孫，我對你的考核通過(guò)了，如果你有留校工作的打算，今年的師資博士后名額，我可以給你留一個(gè)?！?/br>
孫博士：“?。?！”他都被這空降的驚喜給嚇懵了！

合著(zhù)這是對他的一個(gè)考驗？看他的科研覺(jué)悟是高還是低？

真是山羊走鋼絲，生死都在一念之間??！

留在國防科大，這是孫博士之前從沒(méi)想過(guò)的，他更沒(méi)想過(guò)李昌平教授會(huì )直接給他一個(gè)師資博士后的名額。

李昌平教授道：“那就這么說(shuō)定了，接下來(lái)的研究任務(wù)，由你來(lái)帶隊。試著(zhù)將這篇論文中提出的一些觀(guān)念付諸于實(shí)踐，就以他給出的最優(yōu)解參數來(lái)做第一組實(shí)驗，看能不能滿(mǎn)足我們的預期，之后再以最優(yōu)解為中間值，向兩邊進(jìn)行適當地拓展，一是為了驗證他論文中提出的觀(guān)點(diǎn)對還是不對，二則是為了我們的最終目的——找到超高水材料?！?/br>
李昌平教授說(shuō)完就走了，博士工作室的一眾博士與博士后都動(dòng)了起來(lái)。

在找到配方之后，這種超高水材料的合成并不需要太多的時(shí)間，當然，是指在實(shí)驗室條件下。

實(shí)驗室條件下合成成功之后，才能去尋找生產(chǎn)線(xiàn)生產(chǎn)的工藝。前者受制于理論研究，后者受制于工藝研究。

有周誠當初參與設計的那一套自動(dòng)化合成設備在，整個(gè)實(shí)驗只需要兩個(gè)半小時(shí)就完成了。

落在試驗研缽里面的是一撮灰白色的粉末，約莫有一塊橡皮那么大。

孫博士立馬用刮片刮走一層，讓小劉博士去做鏡下結構鑒定，他自己則是親自上手去做驗證超高水材料的最關(guān)鍵實(shí)驗——看這超高水材料在遇到水之后，能否展現出預想中的性質(zhì)？

蒸餾水加入進(jìn)去，那一小塊灰白色的固體以rou眼可見(jiàn)的速度膨脹了起來(lái)，燒杯底部被迅速脹滿(mǎn)，然后便開(kāi)始縱向的擴張，燒杯很快就被填滿(mǎn)，橫向的膨脹還在繼續……不到兩分鐘的時(shí)間，燒杯就被撐破了。

那一小塊灰白色的固體漸漸變得透明起來(lái)，等水分徹底吸收后，就變成了一大坨白色偏透明的物質(zhì)，看起來(lái)有點(diǎn)像石英晶簇。

孫博士取來(lái)小刀，在那一大坨透明的物質(zhì)上刻劃了一下，白色小刀根本沒(méi)有在那透明的物質(zhì)上留下任何的劃痕。

這證明這一塊半透明物質(zhì)的硬度已經(jīng)超過(guò)了七！

這已經(jīng)超過(guò)了絕大多數石頭的硬度，起碼比混凝土的硬度要高上許多！

孫博士心里泛起了嘀咕，“這論文究竟是哪位大神寫(xiě)的？難道是科學(xué)院那邊的院士？還是材料學(xué)領(lǐng)域的長(cháng)江、千人、杰青？這也太強了吧?！?/br>
有眼力見(jiàn)兒的博士已經(jīng)跑去喊李昌平教授了。

等李昌平教授趕來(lái)時(shí)，他立馬讓人將那塊新合成的超高水材料收藏好，然后又讓孫博士合成了一塊。

孫博士沒(méi)明白李昌平教授為什么要收藏那一塊半成品，就大膽問(wèn)了，結果成功收獲了李昌平教授的一枚大白眼，“如果我們的研究成功了，那這就是全世界范圍內的第一塊超高水材料，不具有收藏價(jià)值嗎？我看那造型挺別致的，直接擺在我的辦公桌上當個(gè)擺件兒多好？”

孫博士溫馨提醒道：“那您待會(huì )兒測一下輻射，要是對人體有害的話(huà)，我建議還是捐給博物館比較好?！?/br>
超高水材料被輕車(chē)熟路地合成了出來(lái)，李昌平教授帶著(zhù)一行博士與博士后浩浩蕩蕩地‘殺’向了國重內部的力學(xué)分析測試實(shí)驗室，針對那一塊超高