長(cháng)一短選最短’給蒙出來(lái)的。

程遠對著(zhù)錯掉的那十道題抓耳撓腮，翻開(kāi)參考答案去看解釋?zhuān)偸强吹臅r(shí)候覺(jué)得有那么一點(diǎn)道理，自個(gè)兒處在一個(gè)似懂非懂的狀態(tài)，合上參考答案之后，立馬就完全不懂了。

只能可憐兮兮地看向周誠。

周誠這會(huì )兒正在刷學(xué)校里發(fā)的那一本生物科目一輪復習的參考資料，他是真的再刷……從第一頁(yè)的第一個(gè)知識點(diǎn)開(kāi)始看起，往腦海中那知識網(wǎng)上添磚加瓦的同時(shí)，順手就將配套的習題給做了，發(fā)現有什么不會(huì )的地方或者是易錯易忽視的地方，現場(chǎng)糾正，永不再錯。

生物這門(mén)科目的知識點(diǎn)比較細碎，題目也偏簡(jiǎn)單，只要能將知識點(diǎn)都給掌握清楚，做題的時(shí)候基本上感覺(jué)不到難度，必修二的遺傳題目除外。

周誠早就刷完了必修二，這會(huì )兒正在看選修三的部分，這一套一輪復習的參考資料基本上已經(jīng)做完了。

周誠用眼角的余光瞥見(jiàn)成員如同坐在雞蛋上扭來(lái)扭去，急得抓耳撓腮，他停下筆，問(wèn)，“是遇到什么問(wèn)題了嗎？怎么像毛毛蟲(chóng)成精附身一樣？要是遇到什么問(wèn)題，你可以問(wèn)我的?！?/br>
他這話(huà)已經(jīng)是在嘴邊優(yōu)化過(guò)一遍之后的版本，他原本想說(shuō)蛆精的。

程遠有些不大好意思，他尷尬地將那張試卷推到周誠面前，“我在做生物的遺傳部分，不太會(huì )，錯的有點(diǎn)多?！?/br>
周誠拿過(guò)程遠的試卷，掃了一眼程遠自個(gè)兒的訂正結果，被程遠現場(chǎng)表演了一個(gè)‘男神沉默’，這錯的何止是有點(diǎn)多？

十二道錯十道，這是非常多了。

周誠將那十道題掃了一遍，大致分了個(gè)類(lèi)，然后便從最基礎的題目開(kāi)始講起。

講題講到一半，他從程遠那懵懂的眼神中獲悉，程遠的基礎知識大概也是空白一片，便將最最最基礎的東西給拎出來(lái)，細致地梳理了一遍，利用思維導圖的形式畫(huà)了出來(lái)。

十道做錯的題目講完后，周誠順帶著(zhù)將那兩道程遠做對的題目也順帶著(zhù)提了提，大概用掉了將近四十分鐘的時(shí)間。

他將自己寫(xiě)的思維導圖與一些知識點(diǎn)、答題技巧等放到程遠面前，見(jiàn)程遠臉上有挫敗，便安慰道：“遺傳的東西確實(shí)有點(diǎn)復雜，你再看看我寫(xiě)下的這些東西，有什么我沒(méi)說(shuō)明白的地方，咱倆再討論。如果覺(jué)得都理解了，那就試著(zhù)做一做后面的題目。用的知識點(diǎn)就那些，前面這些東西弄懂之后，后面的題目也不會(huì )太困難?！?/br>
程遠是之前沒(méi)好好學(xué)，不是傻。

高中生的課業(yè)原本就大，絕大多數學(xué)生都會(huì )在課堂上打盹補覺(jué)，更別提程遠這種每天都要參加體訓的體育生，早晨起來(lái)跑個(gè)一小時(shí)，上午的課程就算不困，那也是趴在桌子上聽(tīng)的，再加上教體育特長(cháng)生的老師也沒(méi)給這些學(xué)生設置太高的標準，故而很多體育特長(cháng)生在學(xué)習上并沒(méi)有用盡全力。

程遠將周誠寫(xiě)給他的知識點(diǎn)從頭到尾看了三四遍，而后小心翼翼地將那幾頁(yè)筆記夾進(jìn)書(shū)里，又拿出自己剛才做錯的題目來(lái)，重新做了一遍，發(fā)現自己能想明白為什么要選正確答案之后，試著(zhù)動(dòng)手做后面的題目。

自然不可能一次就學(xué)會(huì )，‘學(xué)習’這回事，聽(tīng)懂是一碼事，會(huì )用是另外一碼事。

程遠時(shí)不時(shí)拿出周誠寫(xiě)給他的那幾頁(yè)知識點(diǎn)清單來(lái)看一看，然后再提筆寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)算一算，雖然磕磕巴巴，但到底是趕在吃飯前將這一份生物試卷給做完了。

他翻出參考答案來(lái)對了對，周誠也瞅過(guò)來(lái)，見(jiàn)對錯是對半分的，臉上頓時(shí)就露出慘不忍睹的表情。

周誠覺(jué)得自己要是錯這么多，肯定要懷疑自己是不是腦子出了問(wèn)題，但程遠卻看得挺開(kāi)，他還挺樂(lè )呵的，“周誠，真是謝謝你了，我原來(lái)做十二道錯十道，現在正確率都有一半了。再稍微努力努力，我應當能混上及格線(xiàn)?！?/br>
周誠：“……”這位小朋友對自己的要求有點(diǎn)低。

沒(méi)錯，在周誠這個(gè)來(lái)自四維世界的成熟靈魂眼里，程遠就是一個(gè)小朋友。

為了不打擊小朋友的信心，周誠用料理機榨了一杯鮮榨果汁，分給程遠一杯。

程遠聽(tīng)著(zhù)料理機的嗡鳴聲，也跟著(zhù)溜達進(jìn)了廚房，問(wèn)周誠，“我聽(tīng)人說(shuō)你之前一直都是將雞胸rou、蔬菜、牛奶這些榨成糊當飯吃，真的嗎？”

這沒(méi)什么好瞞的，周誠點(diǎn)頭。

程遠又賤兮兮地問(wèn)，“味道好喝么？”

周誠明白程遠是什么意思了，他將料理機清洗干凈放好，挑起眼皮看程遠，“你想試試么？”

沒(méi)等程遠表達態(tài)度，周誠就將櫥柜上擺著(zhù)的保溫瓶拿過(guò)來(lái)，給程遠倒了一杯，“你嘗嘗吧，低脂高蛋白，富含維生素與膳食纖維，對于你們體育生來(lái)說(shuō)很有好處?！?/br>
程遠哪里會(huì )想到周誠這么‘熱情’？

他只是看到那稀黃色就沒(méi)胃口了，更別提周誠的這種營(yíng)養糊早已因難吃到令人發(fā)指而聞名整個(gè)年級？

他實(shí)在沒(méi)勇氣下嘴啊……

可程遠這人有點(diǎn)心軟，他見(jiàn)周誠雙眼晶亮、看他的目光滿(mǎn)是期待，實(shí)在沒(méi)忍心拒絕周誠的好意，手臂發(fā)僵地端起那杯‘營(yíng)養糊’來(lái)，頭發(fā)絲都好像要一根一根地站起來(lái)了，就如同小時(shí)候被何華逼著(zhù)喝清火中藥湯一樣，屏住呼吸一飲而盡，然后相當捧場(chǎng)地給周誠豎起了大拇指，“好喝！味道真好喝！”

周誠似笑非笑地將那沉甸甸的保溫瓶塞給了程遠，道：“這是我早晨做的，原本打算中午和晚上吃，但何姨說(shuō)給我做了飯，那就都給你喝吧。我一直都覺(jué)得這東西難喝，為了省事才做，沒(méi)想到你喜歡喝。食材還有，之后我每天給你弄，當夜宵吃也不錯，有營(yíng)養還扛餓?！?/br>
程遠：“……”

作者有話(huà)要說(shuō)：　　還有一更~

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☆、好好學(xué)習

周誠用自己的秘制營(yíng)養糊逗程遠的時(shí)候，濱工大深市校區的王磊正在被課題組的師兄纏問(wèn)。

“師弟，你認識的那位大神怎么那么高冷？我這好友申請都發(fā)過(guò)去好幾天了，眼看著(zhù)就要過(guò)期，人家一直沒(méi)通過(guò)。你趕緊同人家聯(lián)系聯(lián)系啊，咱導師分給咱的活兒，就差這么一塊兒一直都是死循環(huán)了。咱都來(lái)來(lái)回回核算了這么多遍，就是查不出問(wèn)題來(lái)，麻煩大神給看看吧?！?/br>
王磊翻出自己的聊天記錄給那位師兄看，“我同這大神聯(lián)系過(guò)了，人家沒(méi)回復，可能是最近有事情在忙吧?！?/br>
那師兄看王磊的眼神有點(diǎn)狐疑，“你不是說(shuō)你和這位大神的關(guān)系很好么？關(guān)系好的人，這么一點(diǎn)