些小朋友之間的友誼矛盾。

湛兮向來(lái)是個(gè)很好的傾聽(tīng)者，他總是充滿(mǎn)了耐心，在左蓁蓁的心里邊，這個(gè)幾乎給她擔當了整個(gè)小學(xué)階段的班主任是非常非常重要的存在，也是一個(gè)值得信賴(lài)的存在。

湛兮不止一次地旁敲側擊：“不論發(fā)生了什么，都可以和老師商量?！?/br>
“如果有什么決定不了的事情，可以告訴老師?！?/br>
“有些小秘密，可以告訴父母的，勇敢一點(diǎn)?！?/br>
有一次，左蓁蓁遲疑了很久，最后咬了咬唇說(shuō)：“可是有些事情，我說(shuō)了，mama也不會(huì )相信，反而會(huì )怪我的?！?/br>
“我明明好不容易才說(shuō)出來(lái)的，可是mama卻說(shuō)我小題大做?！边@一句，她是垂著(zhù)頭，嘟囔著(zhù)講出來(lái)的，含糊不清，可是湛兮卻聽(tīng)得紛紛明明。

湛兮頓覺(jué)有一支無(wú)形的針，猛地扎入了自己的心臟。

他忽然覺(jué)得有一股巨大的悲痛，朝著(zhù)他傾軋而來(lái)。有多少孩子，像是現在的左蓁蓁這樣，對這些在模糊的界限上來(lái)回滾動(dòng)的行為，產(chǎn)生了疑問(wèn)，卻不敢向家長(cháng)求助。

害怕反被責罵。

害怕不被相

信。

害怕無(wú)法解決。

害怕被指指點(diǎn)點(diǎn)。

害怕不被當一回事。

……

湛兮知道，這個(gè)世界有著(zhù)太多太多被性-侵的兒童，因為各種各樣的原因，成為了沉默的受害者。

他們有多么難以啟齒自己曾經(jīng)的遭遇，就有多么難以向外界求助，僅僅只是開(kāi)口就需要曾經(jīng)沒(méi)有過(guò)的、千百倍的勇氣才能做到。

而很多時(shí)候，因為被求助者（尤其是家長(cháng)）的否定，他們將遭受更嚴重的第二次傷害，而這第二次傷害，將有可能使他們永遠——閉嘴。

繼而讓渣滓更加囂張的猖狂，無(wú)法無(wú)天——惡性循環(huán)！

“蓁蓁，爸爸mama是你最重要的支柱，你要嘗試著(zhù)去信任他們，mama不肯相信的話(huà)，就告訴爸爸，爸爸mama都不肯相信的話(huà)，就告訴老師，老師……永遠都會(huì )信任你?！?/br>
左蓁蓁抬頭，看著(zhù)班主任的眼睛，她忽然覺(jué)得自己從這一雙清亮得不像話(huà)的眼睛里，獲取了力量和勇氣：“真的嗎老師，你會(huì )相信我嗎？可是大家都覺(jué)得他是個(gè)好人，一定要選的話(huà)，大家都會(huì )相信他，而不是我?！?/br>
她沒(méi)有說(shuō)“他”是誰(shuí)，可是湛兮已經(jīng)知道了。

“好，那你可以在等下下課放學(xué)了來(lái)辦公室，將你想要告訴老師的，都說(shuō)出來(lái)?！?/br>
“嗯！那我先回去上課啦！”

湛兮看著(zhù)這孩子離開(kāi)的背影，仍然覺(jué)得難受，唯有偶爾看一看最近各地都加大力度打擊性-侵兒童的新聞，才感覺(jué)好受一些。

最后一次鈴聲響起后，左蓁蓁如約出現在辦公室。

她看著(zhù)湛兮的時(shí)候，總是笑得很開(kāi)心，燦爛地咧開(kāi)嘴笑著(zhù)，沒(méi)有太大的防備。

“我覺(jué)得朱老師很奇怪，不知道從什么時(shí)候開(kāi)始的，我就覺(jué)得他很奇怪。但是我不敢跟爸爸mama說(shuō)，我覺(jué)得說(shuō)了他們也不會(huì )信啦……”

“自從二年級下學(xué)期的開(kāi)學(xué)第一課，學(xué)會(huì )保護自己后，我就覺(jué)得朱老師……有點(diǎn)惡心?！?/br>
作者有話(huà)要說(shuō)：想要推薦歌手太一的，可以聽(tīng)歌食用本故事。

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☆、第120章

第120章

明明很多事情,開(kāi)口說(shuō)出第一句話(huà)的時(shí)候才是最為艱難的時(shí)候。

可是左蓁蓁已經(jīng)鼓起了勇氣，開(kāi)了個(gè)頭，然而正當她準備說(shuō)下去的時(shí)候,卻又猶疑地看著(zhù)湛兮：“老師,不論我說(shuō)什么,您真的相信我嗎？”

“當然?！闭抠馍钌畹赝?zhù)她，“我相信我的學(xué)生?！?/br>
他的話(huà)，帶著(zhù)一股子篤定,他的眼神寬厚而堅定，仿佛帶著(zhù)一股安撫的力量，與鼓勵的力量。

左蓁蓁望著(zhù)湛兮的眼睛，竟然在下一刻,開(kāi)始泛紅。

她眨了眨眼,將酸澀的淚意忍住,張口欲言，卻又忽然什么都說(shuō)不出來(lái)了。

湛兮的手下意識地搭在椅子的扶手上,輕微地摩挲了一下,這是他下意識的動(dòng)作，只是曾經(jīng)的對象，要么是他的劍,要么是他的刀。

他很想繼續給左蓁蓁打氣,讓她可以說(shuō)出自己的心事，有些東西憋著(zhù)太過(guò)難受,需要宣泄才可以?？墒撬荒墁F在就開(kāi)口，他需要足夠的耐心,給這個(gè)孩子緩沖的時(shí)間，讓她擁有再一次蓄起勇氣面對壞事的機會(huì )。

“滴！恭喜宿主,目前任務(wù)進(jìn)度為：65?！?/br>
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時(shí)間過(guò)得很慢，又似乎過(guò)得很快，也許是五分鐘，也許是十分鐘，左蓁蓁終于開(kāi)口了。

“四年級的時(shí)候，有一次，我摔倒了，腰撞到了桌角，”左蓁蓁指了指肋骨附近。

“很痛，還有一大塊淤青……”她垂著(zhù)頭，緩慢地向湛兮敘述著(zhù)。

湛兮頷首，溫柔地看著(zhù)她，表示自己在聽(tīng)。

“后來(lái)朱老師知道了，就直接掀開(kāi)我衣服來(lái)看……”

湛兮搭在扶手上的手，瞬間收緊。

又是一陣詭異的沉默，湛兮抿了抿唇，盡最大的努力收斂了自己的殺意，才緩緩地問(wèn)：“那蓁蓁是覺(jué)得被冒犯了嗎？有沒(méi)有直接說(shuō)出來(lái)？”

“老師你覺(jué)得呢？”左蓁蓁反而將問(wèn)題丟給了湛兮。

湛兮知道，她這是在試探自己，這是一個(gè)很聰明，很敏銳的小姑娘。她或許是經(jīng)歷過(guò)太多次鼓起勇氣說(shuō)出自己的遭遇和不滿(mǎn)，卻不被在乎或者不被相信的事情，所以現在，她賭上了對這個(gè)幾乎要貫穿她整個(gè)小學(xué)階段的班主任的信任，想要再一次開(kāi)口求助。

但是與此同時(shí)，她或許是有些杯弓蛇影，依然擔憂(yōu)湛兮會(huì )和其他人一樣不信任自己，所以她在下意識地說(shuō)一點(diǎn)，就要試探湛兮，她想要看看湛兮的反應，再根據湛兮的反應來(lái)決定是否應該繼續說(shuō)下去。

或許……這會(huì )是她最后一次向這個(gè)外界，伸出求助的手，想到這里，湛兮的心瞬間就被揪緊了。

湛兮真誠地看著(zhù)她的眼睛，認真地說(shuō)：“如果是老師我的話(huà)，知道蓁蓁你的腰有淤青，應該是會(huì )問(wèn)你好些了沒(méi)有，嚴重的話(huà)，會(huì )給蓁蓁送一些跌打酒，或者建議家長(cháng)帶你上醫院看看，如果是發(fā)生在學(xué)校，老師會(huì )先帶你到醫院?！?/br>
左蓁蓁下意

識地舒了一口氣，湛兮見(jiàn)狀莞爾，多可愛(ài)的小姑娘，懂事又聰明，卻還是帶著(zhù)孩子