（二）停云時(shí)雨

    鐘杳翻圓眼睛仰看他，又像鴕鳥(niǎo)一樣埋下頭，別扭著(zhù)將身體略微前傾，表示歉意，“不好意思?！?/br>
    “你是怕遲到被抓？”他直率又不失誠懇地問(wèn)。

    “是吧……也不算是?！辩婅妹磺逅纳矸萘?chǎng)，模棱兩可答著(zhù)，費神地撓起頭。

    他為這番嬌憨模樣不禁輕笑。

    鐘杳被這一笑弄得渾身不舒服。怎么看他都是故意取笑，不懷好意。于是，她叉著(zhù)腰胖起嗓子，對他吼道：“我才不是怕遲到被抓呢。學(xué)校我愛(ài)來(lái)不來(lái)，天王老子都管不了。他教導主任排老幾？”

    “好好?！彼焐蠎?zhù)，一邊卻掩起唇笑得更歡。

    “不許笑?！彼毖厶剿媲?，直瞪起兩只眼睛，逼他知錯就改。

    他試圖繃緊面容，但沒(méi)過(guò)多久，笑意反而更不可遏地爆發(fā)出來(lái)。

    “對不起，你太可愛(ài)了?！彼贿呎f(shuō)，一邊笑得聳肩。

    她被笑聲喂了一肚子氣。

    腹黑。

    這人絕對是個(gè)表里不一的腹黑，故意做出這般教人看不慣又干不掉的模樣。

    有什么好笑的？

    竟然還說(shuō)她什么？可愛(ài)？

    受不了。

    鐘杳用手指虛空戳他，咬著(zhù)牙道：“好，很好。這仇我記下了。西裝精，你叫什么名字？”

    他終于是笑夠了，又掛上冷淡面具，只眉尾留著(zhù)幾分陽(yáng)春余韻。旋而，眼尾狡黠地瞇緊，像是刻意惡作劇般，他說(shuō)：“不告訴你?！?/br>
    “你是不是玩不起？”她簡(jiǎn)直被氣得想笑。

    這下他反是退讓?zhuān)昂昧?，我得先去總?wù)處?！?/br>
    見(jiàn)他又要道別，鐘杳不禁心尖一揪。方才這一鬧，她感到兩人間的距離不再那么遙遠，鼓起勇氣道：“那個(gè)……我帶你過(guò)去吧。你是路癡，怕你又找不到?！?/br>
    他有些愕然，不久又露出略帶傲慢的輕笑，點(diǎn)頭答應：“好?！?/br>
    ……

    呆立在總務(wù)處辦公室的門(mén)口，等一個(gè)初次見(jiàn)面的人，簡(jiǎn)直是莫名其妙。

    為什么會(huì )做這樣的事？簡(jiǎn)直完全不像自己。

    在她想清楚以前，男人就拎著(zhù)一疊文件從辦公室里出來(lái)，將躲在門(mén)外的小人逮了個(gè)正著(zhù)。

    “不回去上課嗎？”他問(wèn)。

    她皺眉扁嘴，面露愁色，醞釀了很久，終于坦言：“不想去?！?/br>
    這個(gè)話(huà)題令她不安。去上課不必有理由，從眾就是天經(jīng)地義。一旦做出不一樣的選擇，就會(huì )被不同的路人連番拷問(wèn)，勸你三思，不要盲目叛逆。

    世人大略對整齊順眼有強迫癥，看到有人古怪落單，就想將她撿起來(lái)，重新塞回人群。

    為掩飾話(huà)題碰壁的尷尬，她領(lǐng)著(zhù)他動(dòng)身往回走。

    他到底沒(méi)問(wèn)“為什么不想上課”，只是道：“但我得去上課了，這對我來(lái)說(shuō)是上班?！?/br>
    “還真是老師啊?？粗?zhù)不像?！鄙运梢豢跉?，她吐露出內心的想法。

    “那你覺(jué)得我像干什么的？”他不近不遠隔著(zhù)兩步。

    她思索片刻，給出自以為最恰當的答案：“像名利場(chǎng)里紙醉金迷的人?！?/br>
    “曾經(jīng)是，這么說(shuō)也沒(méi)錯?！?/br>
    “那為什么來(lái)教書(shū)？”她脫口而出問(wèn)。

    放著(zhù)滾滾而來(lái)的錢(qián)不要，非要來(lái)這小破高中過(guò)窮酸日子，簡(jiǎn)直像腦子壞掉。

    話(huà)出口以后，她才發(fā)現這是失言。既然他沒(méi)問(wèn)她逃學(xué)的緣由，她同樣也不該反過(guò)去問(wèn)他為何成為教師。

    他倒沒(méi)有為此顯露不快之意，反而心平氣和答：“大概是想做一點(diǎn)真正想做的事?！?/br>
    “你想教書(shū)育人？”

    明知冒犯，她到底忍不住笑了。

    好像只有初中生寫(xiě)的假大空作文，會(huì )將此視作具有崇高意義的事。

    在這所重點(diǎn)中學(xué)，教師更像是一種按需提供的服務(wù)業(yè)。

    上進(jìn)的孿生子叫做功利。幾乎所有來(lái)到這里的人，目標都很明確，為了上名校，為了高考成績(jì)。風(fēng)光的成績(jì)也正是表彰自律品質(zhì)的獎?wù)?。教師存在的價(jià)值，是為未來(lái)可期的尖子生們當墊腳石，讓她們的冒險之路一帆風(fēng)順，花更少的苦勞，走最少的歧途。

    但他果斷回答：“與教書(shū)無(wú)關(guān)?！?/br>
    “哦?！彼涞瓚?，揭過(guò)這個(gè)不愉快的話(huà)題，“讓我猜一下，你是教什么的?！?/br>
    看他說(shuō)話(huà)慢條斯理又文縐縐的模樣，多半是教文科的一種，歷史或政治，都不對就是語(yǔ)文。好像也有可能是英語(yǔ)，他的打扮很時(shí)髦，正像是浸潤過(guò)洋風(fēng)。

    決定了，還是先猜英語(yǔ)。

    答案正要出口，他卻很不配合地揭出謎底：“不用猜，教數學(xué)?！?/br>
    鐘杳沒(méi)勁地翻出白眼。

    唉。

    好好的一個(gè)帥哥，就被數學(xué)這個(gè)大（dài）惡人給糟蹋了。

    她不由自主仔細瞧他的發(fā)際，又繞去身后，踮著(zhù)腳找頭頂心的斑禿。

    但他的頭發(fā)還很多。

    她難以置信道：“你教數學(xué)，怎么會(huì )有這么茂密的頭發(fā)？”

    “天生的?！钡靡獾睦俏舶颓娜坏粝聛?lái)。

    無(wú)話(huà)可說(shuō)。躁動(dòng)的小女孩又開(kāi)始犯急，“我以為你會(huì )很高冷?！?/br>
    快把原來(lái)的清冷酷哥交出來(lái)。

    他轉頭向她，似還要拌嘴，第一節課的上課鈴卻不合時(shí)宜地響起。

    圖書(shū)館的靜謐時(shí)刻又被重新敲回現實(shí)。

    他靜等鈴聲響完，鐘杳卻背身走到欄桿邊，搶著(zhù)道：“你不是要去上課嘛，快去吧。難道說(shuō)，你連教室的路都找不到？”

    “你不回去嗎？”他反問(wèn)。

    她仰著(zhù)頭，逐一細數頭頂的小射燈，敷衍道：“我??？我就在這，看小說(shuō)、畫(huà)畫(huà)，想干什么就干什么。挺好的，挺好?！?/br>
    一句話(huà)故意說(shuō)上兩遍，實(shí)在太有自欺欺人的意味。他也為此多生顧慮，沒(méi)有匆忙離去，反而小心翼翼地征求同意：“我先走了？”

    干嘛啊。

    鐘杳聽(tīng)了這話(huà)，本就凌亂的心情更是毛躁。

    明明今后都不會(huì )再見(jiàn)，道別偏是如此藕斷絲連，徒留幾分無(wú)望的斷想。

    煩死了。

    她托著(zhù)下頜轉回頭，若無(wú)其事問(wèn)：“你叫什么？”

    “鐘……”話(huà)才開(kāi)口，他遲疑了。

    手臂長(cháng)伸至他眼前，擺出一個(gè)剪刀手，似彈弓一般打散他的顧慮。她掛出一抹笑，接上話(huà)道：“那就這么決定，以后你是大鐘喵了?！?/br>
    “喵？”他對這個(gè)故意賣(mài)萌的后綴表示疑惑，委婉客氣地表達難以接受?？稍谒?tīng)來(lái)，這一聲“喵”，卻只像不情不愿扮成貓貓。

    先前的糟心頓時(shí)都被治愈，她推著(zhù)他的后背繼續走，“好了，喵喵快去上課?！?/br>