至于多少個(gè)贊，他有時(shí)會(huì )聽(tīng)人說(shuō)這個(gè)，但因為自己不用，所以沒(méi)有太清晰的概念。

很快到了辦公室3。

兩人進(jìn)去找自己班的試卷。隔壁班的課代表說(shuō)：“等會(huì )回去直接發(fā)下去就行了，剛剛你們班班主任說(shuō)的?！?/br>
“行?！?/br>
回教室以后，班里已經(jīng)安靜下來(lái)，都在上自習。

老師還沒(méi)來(lái)。

李風(fēng)捧著(zhù)一沓試卷進(jìn)來(lái)，頓時(shí)引起sao動(dòng)。

“安靜?！苯暾f(shuō)了一聲。

聲音下去了，但還有不少人伸長(cháng)了脖子看李風(fēng)懷里的試卷。

李風(fēng)猶豫了一下，決定使用特權，卷子全都自己發(fā)，不分給別人。

這樣就能看到所有人的語(yǔ)文成績(jì)了。

他的語(yǔ)文和英語(yǔ)一直都很強，高一的時(shí)候就考過(guò)幾次班級單科最高分。

但這次畢竟帶病考試，作文還第一次寫(xiě)成議論性散文，結果什么樣也有點(diǎn)沒(méi)底。

一張張發(fā)下去，大多數人的分數都在100到110之間。

韋慶明，123分！

這算是相當不錯的分數，有可能成為最高分。其中作文分是51。

挨在他后面的是江年，55分。

李風(fēng)差點(diǎn)笑出聲來(lái)，還沒(méi)人家一半高，他的作文沒(méi)寫(xiě)，得了個(gè)鴨蛋。

交給江年的時(shí)候，江年瞪了他一眼，眼神好像在說(shuō)“小樣，是不是想死”。

李風(fēng)已經(jīng)完全不害怕他了。

懷里的試卷一張張少了，卻始終沒(méi)看見(jiàn)自己的，實(shí)在磨人。

他又看到兩個(gè)120出頭的分數，估計這次語(yǔ)文總體考得不錯。

發(fā)了倒數第二張，李風(fēng)想也不想地認為最后一張是自己的。

結果一看名字，程琳，125。

不愧是班長(cháng)，語(yǔ)文最高分啊。

等一下。

李風(fēng)突然懵逼了：我語(yǔ)文試卷呢??？

他開(kāi)始懷疑自己當時(shí)是不是沒(méi)交卷，理論上肯定交了的，可那會(huì )兒大腦昏昏沉沉的，還真不能百分百確定。

或者是不是路上給弄掉了？

還是說(shuō)剛剛發(fā)試卷的時(shí)候兩張黏在一起了，自己沒(méi)注意？

江年察覺(jué)到李風(fēng)的異樣，看了一眼，“你自己沒(méi)拿到試卷？”

李風(fēng)點(diǎn)頭。

江年站起來(lái)在班里問(wèn)：“都看一下，有人拿到了兩張語(yǔ)文試卷嗎？”

教室里一陣翻試卷的聲音，最后沒(méi)人回應。

江年道：“別想太多，試卷丟了不是你的責任，等會(huì )問(wèn)問(wèn)老師?！?/br>
“嗯?！?/br>
沒(méi)多久，老莫進(jìn)了教室，手里拿著(zhù)一張試卷。

李風(fēng)心里一緊，那是我的試卷嗎？

被老師單獨拿著(zhù)，無(wú)非兩種情況：一是典型問(wèn)題，二是優(yōu)秀范例。

李風(fēng)覺(jué)得后者的可能性更大一些，他以前的考試作文就上過(guò)學(xué)校內部整理刊印的高分榜。

但萬(wàn)一呢？

大家都寫(xiě)標準議論文，自己寫(xiě)成散文，也是有可能低分被批的。

李風(fēng)的手心里出了一層汗。

老莫站在講臺上，偏偏不說(shuō)話(huà)，急死個(gè)人。

他也不敢一直盯著(zhù)看，只能低頭繼續做物理，實(shí)際上根本做不進(jìn)去。

到了七點(diǎn)整，也就是第一節晚自習正式開(kāi)始的時(shí)候，老莫終于開(kāi)口說(shuō)話(huà)了。

“目前語(yǔ)文成績(jì)已經(jīng)出來(lái)了，大家總體考得不錯?！?/br>
“語(yǔ)文想考高分，作文必須寫(xiě)好。這個(gè)一定要多練，學(xué)校發(fā)的作文天天練，大家要用起來(lái)，每天抽半個(gè)小時(shí)來(lái)寫(xiě)寫(xiě)東西，多積累一些好詞好句?！?/br>
“這次的作文呢，是一道材料作文，這也是近些年來(lái)各省作文命題的趨勢。我們班的李風(fēng)同學(xué)獲得了58分，和文科強化班的張琳并列年級最高分?！?/br>
聽(tīng)到這里，李風(fēng)懸著(zhù)的心總算落下來(lái)了。

他激動(dòng)壞了，之前上高分榜的那次也才得了54分。理科普通班的作文平均分大概在45左右，一項作文就能拉開(kāi)10分。

那這次語(yǔ)文能考多少分？有可能過(guò)130嗎？

看來(lái)以后可以多練習議論性散文呀。

老莫又道：“李風(fēng)，你來(lái)把你的作文念一下，大家認真聽(tīng)，聽(tīng)完我要提問(wèn)，這篇作文為什么能得這個(gè)分數?！?/br>
李風(fēng)愣了下，走到講臺前。

念作文的時(shí)候，聲音緊張得有點(diǎn)顫。

第14章

念完作文，李風(fēng)拿著(zhù)自己的試卷回座位。

路上就趕緊翻看語(yǔ)文的分數：132！

也是上高中后考得最高的一次。

老莫開(kāi)始提問(wèn)了。

這時(shí)，江年舉起手，舉得老高。

老莫完全沒(méi)想到江年有一天愿意主動(dòng)回答問(wèn)題，立刻點(diǎn)他起來(lái)：“好，江年，你來(lái)說(shuō)說(shuō)看?！?/br>
江年氣定神閑地站起來(lái)，瞥了李風(fēng)一眼，道：“首先，文筆很好。使用了很多比喻、擬人、排比句子?！?/br>
李風(fēng)原本也跟其他人一樣，仰著(zhù)頭看他。結果第一句話(huà)出來(lái)，李風(fēng)就把頭扭到一邊了。

聽(tīng)人當面彩虹屁，就算對象是自己的文章，那也難為情。

江年繼續道：“其次，首尾呼應。開(kāi)頭和結尾互相照應，扣住了題目?！?/br>
“然后，文章里也多次扣題，雖然說(shuō)得含蓄一些?！?/br>
……

李風(fēng)越聽(tīng)越覺(jué)得驚訝。

雖然他自認為最漂亮的一個(gè)地方?jīng)]有提到，可江年說(shuō)的這些也都符合，其中有不少算是“術(shù)語(yǔ)”詞匯了。

天天不聽(tīng)課，不背答題模板，也能說(shuō)出這些話(huà)來(lái)嗎？

“講得很好?！崩夏隙ǖ溃骸澳懵?tīng)得很認真?！?/br>
隨后，他開(kāi)始從頭到尾解析一遍李風(fēng)寫(xiě)的這篇議論性散文。

因為是自己寫(xiě)的，李風(fēng)反而聽(tīng)得三心二意。

他又想起上次那道數學(xué)例題——江年平時(shí)不聽(tīng)課，很多數學(xué)基礎都沒(méi)有，可是聽(tīng)數學(xué)老師講了一道例題，就能做出來(lái)同一知識點(diǎn)的其他題目，還能拆開(kāi)來(lái)分析給自己聽(tīng)。

這家伙如果真要真是學(xué)習的話(huà)，能達到什么程度呢？

數學(xué)天賦強大，生物化一般也不會(huì )弱，再加上今天的語(yǔ)文，就只剩下英語(yǔ)一門(mén)了。

他可能達到程琳那個(gè)地步嗎？

換作以往，李風(fēng)絕對會(huì )當作無(wú)稽之談。這話(huà)現在說(shuō)出來(lái)，其他人也一定會(huì )當成笑話(huà)。程琳放到任何一個(gè)普通班，那可都是雷打不動(dòng)的第一名！

可不知道為什么，他總覺(jué)得，江年如果真好好學(xué)習了，未必會(huì )輸給程琳。

比程琳成績(jì)更好的人，李風(fēng)壓根不認識。

名字倒是還知道一個(gè)，高二一班的沈昂，經(jīng)常出現在老師們的口中。沈昂高一蟬聯(lián)了一整年的年級第一，市統考那次