驟雨春雷（夏以晝）

    ?可代可磕第二人稱(chēng)視角，摸魚(yú)整點(diǎn)哥哥和你的日常以及意識流爽一下，純純捏造兄妹過(guò)去的事填補感情細節，如果以后被深空劇情打臉，那我也要捏造（？）

    為哥哥哐哐撞墻，骨科永不認輸！

    某一頁(yè)上被蓋上了厚厚的白色修正液，慘白色的痕跡和上面寫(xiě)了幾行的黑色筆記，形成了鮮明反差，像是害怕能從紙張背面也看出覆蓋住的字跡，為了進(jìn)一步掩蓋筆跡，這頁(yè)紙的背面相同位置也都涂上了厚厚一層修正液。

    只要完全看不見(jiàn)了，也就完全無(wú)法猜測了。

    這才讓筆記本的主人松了口氣，掩飾得很好，自己心里最陰暗、晦澀，不可以被任何人發(fā)覺(jué)到的溝渠被填平了，再被一層層修正帶構成的棉布包裹住了，可以完全不用擔心被人發(fā)現了。

    但筆記本的主人大約忘記了一點(diǎn)，在一個(gè)原本只用來(lái)記錄板書(shū)的筆記本上，突兀的有一頁(yè)紙正反面都覆蓋著(zhù)巨大的修正帶，那連接成幾條慘白色不規則痕跡，是比漆黑的字跡更加鮮明、更加醒目的存在。

    紙張上的這些痕跡反而是最惹眼的、無(wú)法忽視的，也許恰恰是它們，以不容忽視的存在感招搖著(zhù)和人告知——

    ‘我在這里?！?/br>
    當然，也可能別人不會(huì )注意到，畢竟不會(huì )有人特地來(lái)翻看他的筆記本，就算翻看了，然后被這些慘白的痕跡引起了注意，但也不可能猜測到什么了，畢竟都已經(jīng)很好的掩蓋住了。

    可是不要忘記了，最心知肚明的人，不是別人，而是他自己。

    他一直看得見(jiàn)，他一直都知道它們掩蓋的是什么。

    ※

    好像被晃了下，你迷迷糊糊的腦子里緩慢地冒出了這么個(gè)想法來(lái)，跟著(zhù)身體確切的感覺(jué)到了被觸碰著(zhù)晃動(dòng)引起的搖擺，于是終于睜開(kāi)了眼，思維還是混沌的，幾乎是想也不想的去拍觸碰自己肩膀晃動(dòng)自己的東西：“好吵……”

    “別睡了，趕緊起，今天周一?！?/br>
    周一兩個(gè)字向迎面而來(lái)的大棒子，敲得你一躍而起：“要死要死、幾點(diǎn)了哥？”

    夏以晝看著(zhù)你頂著(zhù)亂糟糟的長(cháng)發(fā)掀了被子往床下跳，一腳穿進(jìn)拖鞋，一腳踩空身體趔跌了一下，便伸手拽著(zhù)你胳膊免得你一頭撞在床住上：“六點(diǎn)半，還來(lái)得及，你動(dòng)靜小點(diǎn)，奶奶還睡著(zhù)呢?！?/br>
    你抓起另一只拖鞋套上腳，嘿嘿笑著(zhù)扭頭看他：“謝謝哥……”

    “別總這么莽撞?！毕囊詴児譄o(wú)奈的揉了把你的腦袋；“弄了涼拌面，洗漱好就快來(lái)吃?！?/br>
    “知道啦?！?/br>
    出門(mén)時(shí)已經(jīng)七點(diǎn)過(guò)了幾分鐘，晨光微熹，街上行人不算少，有許多和你差不多年紀的少年少女，也都和你穿著(zhù)相似的肥大校服，一眼望過(guò)去好像好多大白菜穿插在人群之中，而你身邊的夏以晝卻成了陌上少年郎，風(fēng)流倜儻得很。

    會(huì )有這樣鶴立雞群的效果，全因為他個(gè)子實(shí)在太高，而且體格看起來(lái)也很均勻，你同桌見(jiàn)過(guò)夏以晝幾次，說(shuō)他要是去當模特絕對會(huì )成為T(mén)臺寵兒，這臉蛋這身材那個(gè)設計師看了不狂呼一聲‘繆斯’。

    在你用羨慕的眼神打量夏以晝的個(gè)頭同時(shí)，他也在是不是的偏頭看向你，主要是在你走神不看路的時(shí)候及時(shí)拽你一把，省得你撞到別人。

    初春乍暖還寒，街上道路兩旁的櫻花倒是開(kāi)得很繁榮，微風(fēng)習習間無(wú)數粉白的花瓣紛紛隨風(fēng)墜落，倒像是下了場(chǎng)花瓣雨，有時(shí)夏以晝還會(huì )拿手輕撫你的頭發(fā)，把落在你劉海剪的花瓣拂落下去。

    到車(chē)站臺，你遇到了自己班上的同學(xué)，招呼后自然而然聊了起來(lái)，內容不外乎是周末的作業(yè)和今天晨會(huì )校長(cháng)要發(fā)揮多長(cháng)時(shí)間，夏以晝不差話(huà)，他比你大，所以跟你不是一個(gè)年級，甚至今年你升上初三他已經(jīng)去了高中，還好初高中只是不在一個(gè)校區，但其實(shí)你們兩的學(xué)校也就隔了一條街，所以上下學(xué)還是會(huì )一起行動(dòng)。

    這會(huì )子他也遇到了自己的同學(xué)，于是你們一遍等車(chē)，一邊和自己的同學(xué)閑聊著(zhù)，偶爾夏以晝的同學(xué)還跟你搭幾句話(huà)，你們都坐這趟巴士，經(jīng)常遇到下當然也會(huì )聊幾句，男生喜歡打游戲，恰好你也有幾款喜歡的游戲對方玩的還不錯，算是有些聊得來(lái)的話(huà)題。

    隨著(zhù)等車(chē)的人越來(lái)越多，這趟巴士總算姍姍來(lái)遲，上車(chē)的時(shí)候你不喜歡跟人搶?zhuān)乱恢芫团阒?zhù)你一起看著(zhù)其他人蜂擁到車(chē)門(mén)前，直到差不多都擠上去了，他才用手貼著(zhù)你的后背，像是支撐著(zhù)你、又仿佛只是隨意的搭在哪兒，和你一前一后擠上去。

    是人擠人的，不過(guò)你不會(huì )受到太多的擠壓，你往前的時(shí)候，在你的胸口前會(huì )橫著(zhù)夏以晝的胳膊，他會(huì )很大聲的說(shuō)著(zhù)‘讓一讓、麻煩讓一讓’的護送著(zhù)你慢慢在人群里擠到巴士的下車(chē)門(mén)前，你對這里有偏好，如果沒(méi)座位，不管人多人少，都喜歡站在這里。

    夏以晝也覺(jué)得這里好，他只要兩手抓牢你身后的欄桿，就能用自己的身體構成小小的空間把你環(huán)在里面，乍一看就像他抱著(zhù)你，巴士行駛向下一個(gè)車(chē)站，偶有紅綠燈車(chē)內人群跟著(zhù)晃晃蕩蕩，他會(huì )被不斷的碰撞，但你會(huì )好好的站在他手臂之間。

    “……說(shuō)最后那個(gè)證明題沒(méi)寫(xiě)出來(lái)?！蹦阄⑽⒀鲋?zhù)頭和夏以晝說(shuō)剛剛跟同學(xué)聊到的事；“她數學(xué)還挺好的，她都沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，嘿嘿~”

    “你本來(lái)也沒(méi)寫(xiě)出來(lái)啊?！毕囊詴兊椭?zhù)頭笑著(zhù)看你；“什么時(shí)候不靠著(zhù)我就能寫(xiě)對題，再得意吧?！?/br>
    “我也只是一開(kāi)始用錯了公式，你就提醒了我一下而已！”你臉上有些發(fā)燙但還是據理力爭自己不算全靠他；“下次不問(wèn)你了，哼?！?/br>
    “那我就清靜多了?！毕囊詴兲袅讼旅?，車(chē)窗外大片的櫻花簇簇忽然掠過(guò)去，晨光驟然聚集在他眼底；“畢竟提醒某人公式運用錯誤，還要費心費力講解正確公式，鞏固她的運用記憶點(diǎn)，也挺累的呢?！?/br>
    你咬牙切齒直接踩了他一腳，恰好紅綠燈巴士放慢速度，車(chē)廂里的人群也跟著(zhù)緩緩晃動(dòng)一下，夏以晝腳上一痛沒(méi)站穩，身體驀地朝你壓過(guò)來(lái)，你后邊沒(méi)有退路，直接被壓著(zhù)了，鼻子都被他的胸膛撞得又酸又痛，使勁推開(kāi)他抬起頭時(shí)，眼底里都浸著(zhù)淚花。

    那一瞬像是被刻意放慢的長(cháng)鏡頭，在你臉上流轉的光影，你泛紅的眼眶，水光粼粼的眼瞳，紅彤彤的小鼻子，微微張開(kāi)的紅唇，都在被鏡頭特寫(xiě)的播放在他眼中存入腦海。

    和你在校門(mén)前分別后，他同學(xué)和他繼續往前走，他有些心不在焉，身邊的同學(xué)嘰嘰喳喳說(shuō)著(zhù)什么，他只在聽(tīng)到了那句‘你meimei是要來(lái)我們這上高中吧，到時(shí)候你幫我牽個(gè)線(xiàn)唄，我真的蠻喜歡她的，太可愛(ài)了?！瘯r(shí)突然扭頭冷冰冰的盯著(zhù)對方看：“發(fā)神經(jīng)，離她遠點(diǎn)?！?/br>
    對方似乎被嚇了一跳，等夏以晝轉頭走出去一段路才又追上去，只當夏以晝是怕他用你在開(kāi)玩笑，所以不高興了，追上去后陪著(zhù)笑打包票：“哎呀，不是開(kāi)玩笑，你放心我絕對是認真的……”

    他話(huà)沒(méi)說(shuō)完被夏以晝揪住了衣領(lǐng)，由于身高有些差距，男生覺(jué)得自己都被拎起來(lái)了，衣領(lǐng)勒住了脖頸有些呼吸不順暢，他這才感到了真實(shí)的恐懼：“夏以晝你干嘛、你放開(kāi)我！”

    平時(shí)看起來(lái)還算溫和有禮的人，此刻面無(wú)表情目光兇狠的盯著(zhù)被自己揪住了衣領(lǐng)的男生，聲音格外的陰沉地說(shuō)道：“以后見(jiàn)了我們就繞路走，明白嗎？”

    “……明、明白了……”在那種可能會(huì )被殺死的壓迫感下，男生戰戰兢兢地答應了。

    夏以晝于是放開(kāi)了手，看也不再看對方的快步離去，只是越走越快拳頭也越握越緊，明明指尖都已經(jīng)陷入掌心開(kāi)始感到刺痛，他還是覺(jué)得沒(méi)抓緊。

    有什么看不見(jiàn)的珍貴之物，他快抓不住了的預感讓他感到窒息。

    ※

    夏以晝剛上初中就開(kāi)始收情書(shū)了，懵懵懂懂的意識到自己的受歡迎程度，有些不知所措，也有點(diǎn)尷尬，身邊有還算朋友的人慫恿他接受也不要緊，畢竟那女生很可愛(ài)啊。

    但可愛(ài)這個(gè)詞，只讓他立刻在腦海里浮現出你的臉，他下意識地說(shuō)：“我妹也很可愛(ài)?！?/br>
    “那不一樣?！迸笥研χ?zhù)擺擺手；“meimei是meimei，再可愛(ài)也不是女朋友，不能親小嘴，抱著(zhù)貼貼，不然就變態(tài)了?！?/br>
    好像就是那時(shí)候忽然意識到了，兄妹之間存在的無(wú)形的界限，明明是最親最?lèi)?ài)的一家人，卻依舊存在著(zhù)的、那條界限。

    他斟酌言辭的拒絕了遞情書(shū)的姑娘，用只想專(zhuān)心好好讀書(shū)做理由，怕人不信，在課堂上做刻苦的模樣，抄板書(shū)到經(jīng)常被朋友借去做復習材料。

    某天放學(xué)和你回家路上，你像是不經(jīng)意提到班上有個(gè)男生跟你不對付：“超煩人的，莫名其妙踢我的凳子，你回頭他就裝無(wú)事發(fā)生，也沒(méi)見(jiàn)他打球多好，整天在位置上坐著(zhù)投空籃，動(dòng)作又大，好幾次把手甩在我肩上，說(shuō)他他就耍賴(lài)反咬我一口小心眼斤斤計較……“

    你臉上是不耐煩的神色，眼底里明晃晃的不高興，可是夏以晝還是覺(jué)得達摩克利斯之劍懸在自己的心上，哪怕他也想安慰自己或許那個(gè)男生真的就只是喜歡惡作劇。

    可這種自我安慰反而讓他感到更加無(wú)解的恐慌，他本不該有這些紛雜的思緒，他該做的是告訴你‘如果他惹你不高興你就告訴老師換位置’，或者調侃你‘可能是在引起你的注意哦’，因為作為哥哥，他要么建議你如何應對，要么就開(kāi)開(kāi)玩笑。

    但實(shí)際上他所感受到的只有‘你察覺(jué)到了男生到底想從你這里獲得什么了嗎？你是不是也有些沾沾自喜男生的試探？那個(gè)男生會(huì )讓你在意嗎？’。

    前往既定的道路上，卻終于被沿途的風(fēng)景迷了眼，遲疑著(zhù)不想繼續走下去，他想摘下枝頭的繁花佩戴在身上，可他又清楚的明白，玫瑰不是為他而開(kāi)，也不會(huì )為他盛開(kāi)。

    可是憑什么呢，灌溉玫瑰的是他，小心呵護玫瑰生出枝丫的是他，日夜陪伴玫瑰期待著(zhù)她長(cháng)大的也是他，為什么反而不能擁有玫瑰的人也是他？

    在你和夏以晝吐槽了后桌的男生后沒(méi)幾天，男生和一個(gè)女生換了位置，班主任提出的，不僅僅是男生一個(gè)人換位置，班主任根據身高合理安排下很多人都被換了，放學(xué)后你喜滋滋的跟哥哥說(shuō)起這件事：“以后再也不會(huì )有人在上課時(shí)候亂踢我凳子了，開(kāi)心！”

    夏以晝確定你是真的開(kāi)心，沒(méi)有半點(diǎn)因為男生換走了的悵然若失他懸著(zhù)的心才放下來(lái)，也沒(méi)有可以告訴你，這里邊或許有他的影子。

    他也沒(méi)做太多，挑著(zhù)你班主任和他班主任都在辦公室的時(shí)候，去跟他的班主任提出想換位置，說(shuō)的很冠冕堂皇，也算有些道理。

    無(wú)非是自己身高又拔高了，自己身后的同學(xué)看黑板挺艱難的，或許影響到了他們的學(xué)習，讓班主任給他往后調：“感覺(jué)最近個(gè)子躥得好快?！?/br>
    他只是很無(wú)意的說(shuō)出這句話(huà)，但是辦公室里的老師們卻笑了說(shuō)：“這個(gè)年紀的男生是開(kāi)始躥個(gè)字了，三五天感覺(jué)都能長(cháng)高一截哈哈哈哈?！?/br>
    如果沒(méi)用也不要緊，他另一個(gè)辦法就是直接跟你班主任溝通，把男生的小動(dòng)作告知他，也不需要他去提醒男生，直接給你換個(gè)位置就好了，不過(guò)這是下下策。

    索性上上策奏效了，看你高興的樣子，夏以晝心里也覺(jué)得歡喜。

    他覺(jué)得自己做的很對，守護他的小玫瑰不被別人摘去，精心照顧著(zhù)你繼續生長(cháng)，哪怕因此他偏離了道路，再也去不到正確的地方，他也覺(jué)得很幸福。

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