。

太快了，轉得太快了。

扇葉飛快的轉速帶來(lái)巨大的震動(dòng)，讓整間教室都在晃動(dòng)。

雪白的天花板上出現了一道蚯蚓似蜿蜒的黑痕，又因為飛速轉動(dòng)的扇葉而極速擴大。

一條裂縫，出現在李凱華的頭頂上。

“??！??！??！”他大聲尖叫著(zhù)，吼叫著(zhù)，一把甩開(kāi)了面前的課桌。

“風(fēng)扇要掉下來(lái)了！風(fēng)扇要掉下來(lái)了！救命??！”

大風(fēng)車(chē)（四）

吊扇當然沒(méi)有掉下來(lái)，一直掛在雪白的、完好的天花板上。

老師和同學(xué)們都驚恐地望著(zhù)瘋狂嘶吼“風(fēng)扇要掉下來(lái)”的李凱華。

在短暫又尷尬的一陣寂靜之后，同桌的小女孩終于哇一聲哭出來(lái)：“李凱華瘋了！”

滿(mǎn)教室的孩子嘰嘰喳喳吵成一團，只有小海，滿(mǎn)含擔心地看了眼李凱華。

“jiejie…你又做了什么？”小海望著(zhù)窗外苦笑著(zhù)搖頭，心底說(shuō)不出是酸澀還是感動(dòng)。

李凱華被送到了校醫院。

保健老師打電話(huà)給李凱華的父母，在委婉地提出是不是要帶孩子詳細全面地檢查一下之后，被憤怒的李家父母懟了回來(lái)。

“他就是不想上學(xué)！?；ㄕ心?！在家里待了四五天了，一點(diǎn)毛病都沒(méi)有，怎么送學(xué)校半天，孩子就哪哪都不好了呢？”李家mama不耐煩，“既然交給了學(xué)校，學(xué)校就不應該推卸責任啊?！?/br>
無(wú)奈的保健老師只能把李凱華又送回到班上，可是剛剛才平靜下來(lái)的女同桌卻說(shuō)什么也不肯再和他坐在同一個(gè)課桌上。

“瘋子會(huì )砍人的…嗚嗚…”小女孩哭得臉通紅，“他是瘋子！我不要跟李凱華坐同桌！”

班主任無(wú)奈，再把目光投向其他同學(xué)，看到的卻都是孩子們驚恐交加的小眼神。

沒(méi)人愿意和李凱華坐在一起。

一向是班里最受歡迎的男生的李凱華，變成了孩子們眼中精神錯亂的瘋子，第一次體會(huì )到被全班孤立的滋味。

李凱華眼睛泛紅，梗著(zhù)脖子：“你們都不相信我，我也不想跟你們坐在一起！”

他把桌上的東西一股腦地摔進(jìn)書(shū)包里，大踏步走到教室最后一排，一屁股坐在靠窗的桌子旁邊。

那張桌子上坐著(zhù)小海。

所有人都好奇地看著(zhù)小海，班主任也擔心地看著(zhù)小海，他只是微笑著(zhù)搖搖頭：“不要緊?！?/br>
李凱華卻賭氣抱著(zhù)手臂，別開(kāi)臉，一眼也不肯看他。

教室里重新恢復了安靜，老師在黑板前催眠的講課聲音和冬日教室里氤氳的熱氣又開(kāi)始讓人昏昏欲睡。

李凱華滿(mǎn)肚子悶氣，時(shí)不時(shí)抬起眼睛看看教室正中。

自己剛才分明看見(jiàn)了裂開(kāi)的天花板和快要落下的吊扇啊，可為什么沒(méi)有人相信他？

他怔怔地看著(zhù)吊扇，卻突然之間發(fā)現，方才還紋絲不動(dòng)的吊扇好像在緩慢地轉動(dòng)！

這是怎么回事？

李凱華捂住嘴巴，壓住口邊的驚呼。

吊扇轉動(dòng)的速度慢慢加快，時(shí)停時(shí)轉，像是…像是巨大的風(fēng)車(chē)，在被風(fēng)一下下地吹動(dòng)著(zhù)！

“我沒(méi)有騙人！我真的看見(jiàn)了！”

李凱華趁人不注意，狠狠抹了一把眼睛。

可是無(wú)論是吊扇下坐著(zhù)的同學(xué)，還是講臺上站著(zhù)的老師，卻好像絲毫也沒(méi)意識到任何異常。

一切都如最普通的一天一樣，緩慢而有序地進(jìn)行著(zhù)。

“你真的看到吊扇掉下來(lái)了么？”身邊的小海卻突然低聲開(kāi)口。

“要你管！嘔吐王！”李凱華想都不想，挪了下身下的椅子，離小海更遠了一些。

小海垂下眼睛，沉默片刻之后，到底還是小聲說(shuō)：“沒(méi)事的，那些都是你的幻覺(jué)?！?/br>
只是幻覺(jué)，像是一場(chǎng)淘氣的惡作劇。

只要閉上眼睛，不去想不去關(guān)心，就不會(huì )有半分危險。

可是人類(lèi)的好奇心啊，是多少戲劇沖突的來(lái)源。

如果沒(méi)有一個(gè)又一個(gè)孜孜不倦探索真相的人，恐怖懸疑要少掉多少情節？

李凱華一言不發(fā)地坐著(zhù)，直到放學(xué)鐘聲在下午三點(diǎn)半準時(shí)響起，他從課桌里抽出了個(gè)東西揣在懷里，往教室門(mén)外走去。

放學(xué)的時(shí)候，學(xué)校門(mén)前熙熙攘攘。賣(mài)零食炸串的小推車(chē)和來(lái)接低年級孩子的老人們占據了道路，背著(zhù)書(shū)包的孩子們就在人流的縫隙中穿梭。沒(méi)有人會(huì )特意注意一個(gè)孩子。

李凱華走到了校門(mén)口，卻沒(méi)有隨著(zhù)散學(xué)的人群出校，而是輕巧地拐了一個(gè)彎，去了旁邊的校醫院。

校醫院的保健室里，有一個(gè)固定電話(huà)。

他記得很清楚，早上保健老師就是在這里打電話(huà)給他的mama。

李凱華逆著(zhù)人流走，看見(jiàn)周?chē)鸁o(wú)人注意自己，便唰地一下打開(kāi)了保健室的門(mén)。

“腳崴了？怎么崴的？”mama接通李凱華打來(lái)的電話(huà)，狐疑地問(wèn)，“一點(diǎn)也走不動(dòng)路了嗎？”

他真摯地點(diǎn)頭，手舞足蹈比劃：“就剛才校門(mén)口摔了一大跤，疼得我哎，動(dòng)也動(dòng)不了！保健老師也下班了，還不知道我摔成什么樣呢！”

“疼！疼死啦！”李凱華噙著(zhù)眼淚，嗚咽著(zhù)說(shuō)，“早上非要送我來(lái)，現在就不能來(lái)接我回家嗎？”

電話(huà)里的mama猶豫了一下說(shuō)：“你就在保健室里坐著(zhù)，乖乖等我?！?/br>
掛了電話(huà)，李凱華長(cháng)長(cháng)舒了一口氣。

保健室墻上的鐘已經(jīng)快四點(diǎn)了，半個(gè)小時(shí)之后，他的mama就會(huì )來(lái)到學(xué)校，而他會(huì )拉著(zhù)mama去教室里看那會(huì )掉下來(lái)的風(fēng)扇。

眼見(jiàn)為實(shí)耳聽(tīng)為虛，既然他說(shuō)出的話(huà)所有人都不相信，以為是謊話(huà)。

那就讓大人們親眼看看！

如果有其他人看到了，就可以證明他不是一個(gè)謊話(huà)精了，不是嗎？

到底還是孩子，遇到困難想到的總是父母。

可是自己一個(gè)人靜靜坐在保健室里，等待父母來(lái)到的時(shí)間卻是那樣難熬。

一分一秒都很漫長(cháng)。

校門(mén)口的人群漸漸散去，喧囂歸于安靜。

小小的潔白的保健室里只有他一個(gè)人，可是門(mén)外卻時(shí)不時(shí)傳來(lái)若隱若現的腳步聲。

像有人在門(mén)外徘徊走動(dòng)。

李凱華嚇得一哆嗦，拉起白色的被單罩住臉，可在白被單下躺了幾分鐘，又覺(jué)得更不對勁了。

掌心都是汗，他在身上蹭了蹭，摸到了懷里的木頭皮筋槍。

“不管是什么鬼怪，我都把你打跑！”李凱華咬牙坐起身，手里緊緊握住木頭槍?zhuān)呦铝舜病?/br>
門(mén)外還是時(shí)不時(shí)傳來(lái)小