驚夢(mèng)

    距離高考的最后一個(gè)長(cháng)假，曉頌依舊和往常的寒暑假一樣在補覺(jué)、休息之余上輔導班、復習整理，只是時(shí)間安排更加緊張。

    第二不同的是，晚上程老師在“講課”前，會(huì )提出一個(gè)富有思辨性的命題，按照往年高考的出題習慣，讓曉頌在第二天抽出時(shí)間寫(xiě)明總論點(diǎn)與分論點(diǎn)發(fā)給他。

    高考完的曉頌，回看這段時(shí)間與程老師的聊天記錄，大多是一個(gè)文件一個(gè)“收到”，公事公辦。

    與此相反，那些親昵與廝磨被程老師留到了可聽(tīng)可感的語(yǔ)音視頻與電話(huà)中，似乎知道文字帶來(lái)的溫度不及這些一般，妥帖而溫和。

    備考期間太過(guò)煎熬，即便抗壓能力得到鍛煉，曉頌還是忍不住失眠，睜著(zhù)眼熬到凌晨，再在七八點(diǎn)轉醒，起床列提綱、看錯題、刷試卷。

    加上父母工作太忙，常常出差，有一次，曉頌從夜里驚醒，夢(mèng)到寒假期間所有同學(xué)奮起直追，而她原地踏步，高考失利。

    只聽(tīng)到窗外的風(fēng)聲，明明室內溫暖，卻好似冷冽刺骨。

    大顆大顆的淚珠從眼眶滾落，披散的長(cháng)發(fā)黏連在臉頰，垂落在胸口。那種感覺(jué)太真實(shí)，夢(mèng)里沒(méi)有家人，沒(méi)有朋友，也沒(méi)有程望舒。

    迫切想要抓住什么，曉頌沒(méi)有多想就半跪著(zhù)伸手拿過(guò)手機，播了電話(huà)。

    鈴聲只響了幾秒，慢半拍看到上方刺眼的“3：26”，曉頌慌忙摁斷電話(huà)，深呼吸平復情緒。

    一瞬間的濃烈情緒一過(guò)，曉頌就開(kāi)始譴責自己的脆弱和不計后果，祈禱著(zhù)程老師沒(méi)有聽(tīng)到鈴聲，打擾到他睡覺(jué)。

    沒(méi)管依舊因為后怕而劇烈跳動(dòng)色心臟，雙手合十祈禱了幾秒，扔在枕頭上的手機就開(kāi)始嗡嗡振動(dòng)。

    曉頌一顫，撈過(guò)手機一看，正是程老師打來(lái)的。難道還是吵醒他了嗎？

    曉頌有些愧疚接了電話(huà)，開(kāi)口的聲音有些啞，慌忙把手機拿遠清了清嗓子，才軟糯撒嬌。

    “老師，我熬夜玩手機呢，誤cao作了，打擾你睡覺(jué)了嗎？”

    “沒(méi)有，我在寫(xiě)論文呢，查些資料，忘了時(shí)間，就看到你給我打電話(huà)了?！?/br>
    電話(huà)那邊的聲音溫和低沉，沒(méi)有被吵醒的不耐煩，也沒(méi)有剛睡醒殘存的睡意和沙啞，大概程老師是真的碰巧沒(méi)睡吧？

    曉頌的負罪感一掃而空，松了口氣，“噢，你別工作到這么晚呀，注意身體哦?！?/br>
    “好。我會(huì )的。曉頌真的聽(tīng)老師講完故事還起來(lái)玩手機嗎？好孩子不對老師撒謊，對不對？”

    程望舒從床頭柜拿起眼鏡戴好，確定她沒(méi)有危險，沉沉舒了口氣，語(yǔ)調平靜帶著(zhù)安撫，像一汪包容博大的海，堅定而溫柔的包裹住她。

    “嗚……老師……”

    聽(tīng)到老師溫和的聲音，曉頌的情緒又忍不住重新上涌，氣息哽咽，語(yǔ)調不穩，鼻音濃厚，抽泣著(zhù)像受傷的濕淋淋的小獸。

    “我做噩夢(mèng)了……”

    隔著(zhù)半個(gè)中國的距離，程望舒在北京過(guò)年，第無(wú)數次憎恨這遙遠而不能觸碰的距離。

    聽(tīng)著(zhù)電話(huà)那頭濃烈破碎的情緒，程望舒深深皺眉，喉結滑動(dòng)著(zhù)，眼眶不知怎么也紅了起來(lái)，放輕聲音。

    “別哭寶寶，做了什么夢(mèng)？”

    “我夢(mèng)到，夢(mèng)到最后考差了，誰(shuí)也比不過(guò)，我不能去北京上學(xué)了……而且，而且這個(gè)夢(mèng)里宥梨愿馨她們，爸爸mama還有你都是不在的，醒來(lái)也只有我一個(gè)人……”

    越被溫柔對待情緒越發(fā)酵，曉頌抽噎的越發(fā)厲害，“我害怕死了……”

    才知道家里只有她一個(gè)人，程望舒站起身踱步，邁得深而沉，融進(jìn)地毯卻無(wú)法在內心排解消散。

    她只有一個(gè)人，做了噩夢(mèng)，但他擁抱不到她。

    “寶寶……”

    滿(mǎn)腹情緒無(wú)從發(fā)泄，他極力平緩語(yǔ)氣，以便給予她力量。

    “要知道，你的英語(yǔ)政治成績(jì)已經(jīng)出了，非常優(yōu)秀不是嗎？平常你的語(yǔ)文數學(xué)也一向很好，物理化學(xué)一直在進(jìn)步，這種可能性在現實(shí)中無(wú)限趨近于零，你的愿望當然會(huì )實(shí)現的?！?/br>
    “可是，我不知道別的同學(xué)都在干什么，他們是不是比我用功一百倍，回到學(xué)校會(huì )不會(huì )我一下就滑下去了？”

    曉頌抽抽搭搭抹著(zhù)眼淚，在對面平穩的情緒帶動(dòng)下也逐漸平復。

    “因為同學(xué)不在身邊，你處于獨自一人的環(huán)境，這些顧慮和擔憂(yōu)再正常不過(guò)了，別放大情緒，不到一個(gè)月的時(shí)間，不會(huì )有什么變化的?！?/br>
    程望舒感受到曉頌的壓力，溫柔安撫。

    “可是我還是害怕，還是感覺(jué)壓力好大，最近一直睡不著(zhù)覺(jué)……”

    曉頌支起膝蓋，任烏黑濃密的頭發(fā)遮蓋住臉頰，好像就能遮蓋住無(wú)限的焦慮，聲音悶悶的訴苦。

    她竟然一直在失眠？程望舒按了按眉心，滿(mǎn)懷愛(ài)憐和擔憂(yōu)。

    “是我的疏忽，一直沒(méi)有發(fā)現我的寶寶每天都很難過(guò)?！被蛟S他發(fā)現了她的壓力，但卻沒(méi)過(guò)多放在心上。

    這么年幼稚嫩，還沒(méi)經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪，他怎么能不好好照顧她、疏解她的糟糕情緒？

    “怎么是你的疏忽，是我沒(méi)告訴你的……”曉頌急忙反駁，鼻音還是有些重，楚楚可憐的。

    沒(méi)想到程老師摁斷了電話(huà)，隨后微信上打來(lái)視頻，曉頌慌慌張張撥一下亂糟糟的頭發(fā)，把攝像頭對準自己小半張臉。

    “我剛哭過(guò)，不好看呢！”

    在攝像頭背后解釋?zhuān)?tīng)到那邊傳來(lái)一聲短促的氣音，在笑她嗎？

    “怎么會(huì )不好看？心情不好，壓力很大，是老師沒(méi)有做好，把攝像頭對準自己好嗎？”

    程望舒:寶寶不會(huì )熬夜玩手機，一定有什么問(wèn)題。

    曉頌:哭哭

    （今天大更，讓小程好好安慰小包～）