直播間，順便跟觀(guān)眾們互動(dòng)，陳述認真考試。

算經(jīng)的考題沒(méi)有多少，只有兩道考題。

題一：今有垣厚十尺，兩鼠對穿。大鼠日一尺，小鼠亦一尺。大鼠日自倍，小鼠日自半。問(wèn)：何日相逢？各穿幾何？

題二：今有物不知其數,三三數之剩二,五五數之剩三,七七數之剩二,問(wèn)物幾何？

陳述在草稿紙上計算時(shí)，直播間里此時(shí)也對著(zhù)兩道算數題蒙圈了。

【這真的是數學(xué)題嗎？為什么我看不懂呢？難道我這十來(lái)年學(xué)的都是假數學(xué)嗎？】

【渾身發(fā)抖，我一個(gè)今年高三，但是我也沒(méi)有看明白？】

【主播，可以講解一下嗎？】

【主播在考試做題呢，肯定暫時(shí)沒(méi)法講解的，我們還是先安靜的看著(zhù)，等主播做完了再問(wèn)吧?！?/br>
這時(shí)，在一波看不明白的彈幕中，有一個(gè)彈幕各位醒目。

【慕白】：　“其實(shí)這題看明白題目后，還是很簡(jiǎn)單的?！?/br>
【咦，有人懂，那講解一下唄?！?/br>
【慕白】：“其實(shí)題不難，但可能是主播那把題目寫(xiě)的畢竟復雜了，所以你們一時(shí)看不懂，我給你們翻譯一下，你們肯定會(huì )明白的?！?/br>
“第一：現在有一面5尺厚的墻,兩只老鼠從兩面相對著(zhù)打洞，大老鼠第一天打一尺的洞,小的也是第一天打1尺，大鼠從第2天開(kāi)始每天打洞是前一天的2倍距離（就是說(shuō)第二天2尺,第三天4尺,第四天8尺……）。

小的從第2天開(kāi)始每天打洞是前一天的一半的距離（第2天1/2尺,第三天1/4尺,第四天1/8尺）。

問(wèn)多少天能打穿,每一只分別老鼠打了幾尺”

“題二：有一批物品，不知道有幾件。如果三件三件地數，就會(huì )剩下兩件；如果五件五件地數，就會(huì )剩下三件；如果七件七件地數，也會(huì )剩下兩件。問(wèn)：這批物品共有多少件？”

這位慕白翻譯完后，直播間里的觀(guān)眾頓時(shí)明白了。

【這樣一翻譯出來(lái)，我立馬就能算出來(lái)了，這太簡(jiǎn)單了嘛?！?/br>
【就是，這不就是用3用3除余2，用7除也余2，所以....題二的答案就是23的嘛?！?/br>
【對，對，題一可以用方程式解出來(lái)的?！?/br>
【其實(shí)題一也可以用程序框圖解出來(lái)的?！?/br>
【我們覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但是這計算方法在古代肯定不簡(jiǎn)單的?！?/br>
【但是你們別忘了，主播是從現代穿越過(guò)去的，所以他肯定不會(huì )被難住的?！?/br>
【那可不一定，你們別忘了主播可是在9102年就穿越過(guò)去了，那個(gè)時(shí)候的算數可沒(méi)有我們現在這么難，說(shuō)不定主播也不會(huì )的?！?/br>
【不可能，主播肯定會(huì )的?！?/br>
【你們別吵了，看主播已經(jīng)計算出來(lái)了?！?/br>
這話(huà)一出，頓時(shí)直播間里安靜了，果然他們便看見(jiàn)主播已經(jīng)把兩道題已經(jīng)清清楚楚的計算在草稿紙上面了，一絲不差的計算出了過(guò)程和答案。

然后才開(kāi)始用古代言文言抄錄在考卷上。

【不是，我就不理解為什么古代的算數都還要寫(xiě)的這么麻煩??？】

看著(zhù)主播用文言文抄錄著(zhù)算數題的計算步驟，直播間的觀(guān)眾們都替他麻煩。

【按照我從主播那了解的情況看，主播那個(gè)時(shí)空應該跟我們華夏三千年前的古代想象，在我們華夏，三千年前考試的內容跟主播考試的也差不多，就算是數學(xué)也都是必須用文言文計算，并且那個(gè)時(shí)候還沒(méi)有阿拉伯數字，阿拉伯數字實(shí)在后期13到14世紀傳入華夏，而主播哪里應該是還沒(méi)有傳入進(jìn)來(lái)的?！?/br>
【咦，樓上好想了解的很多??？】

【那是，那可是我們學(xué)校的歷史研究劉教授，當然懂的很多?！?/br>
【厲害了，歷史研究的劉教授啊，劉教授好！】

【劉教授好！】

【劉教授V】：　“你們好，其實(shí)我也懂的不多，主要是當初在星際戰爭中，我們丟失了太多的研究資料，所以現在我們能研究的歷史太少了，現在正好有主播這個(gè)跟我們華夏相似的時(shí)空，所以我們可以多學(xué)習研究，說(shuō)不定這樣我們還能研究出更多我們華夏已經(jīng)消失的歷史?！?/br>
陳述抄謄好考卷后，確認無(wú)誤后密封了試卷，之后正好看見(jiàn)這位教授說(shuō)的話(huà)。

【主播陳述V】：“根據我的了解，這個(gè)時(shí)空其實(shí)跟我們古代的華夏除了人文地名，其它的有很多都很相似，而且這個(gè)時(shí)空的有點(diǎn)類(lèi)似于東晉時(shí)期的魏晉之風(fēng)?！?/br>
“而且在現代，我也是位中文教授，雖然不敢說(shuō)很精通，但是對于華夏五千年的歷史，我還是研究的比較了解的?！?/br>
【劉教授V】：“好，好，好啊，主播你原來(lái)也是同行啊，那以后對于研究的歷史我能咨詢(xún)你嗎？”

【主播陳述V】：“完全沒(méi)有問(wèn)題?！?/br>
陳述對于這劉教授很有好感，就沖他是歷史研究教授，陳述也愿意幫他。

【劉教授V】：“我這就有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)主播，這個(gè)問(wèn)題一直困擾我們很久了，但是我們一直爭執不下來(lái)?！?/br>
“從留下來(lái)的歷史資料中，我們了解了華夏有兩位大帝，一個(gè)叫做嬴政，一個(gè)叫做胤禛，他們到底誰(shuí)是大秦皇帝，誰(shuí)是大清皇帝？”

作者有話(huà)要說(shuō)：　　PS：文里的考題是出自九章算術(shù)。

再PS：老規矩，開(kāi)新文前十天，紅包一波刷起，先到先得哈??ヽ(°▽°)ノ?

第六章

陳述：.....他以為這個(gè)劉教授要問(wèn)多難的問(wèn)題，結果居然是問(wèn)這么個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，不過(guò)隨后又想到他們之前提到過(guò)星際戰爭而失去了很多歷史資料，所以不清楚也說(shuō)的過(guò)去。

【主播陳述V】：“大秦皇帝嬴政，又叫秦始皇，（公元前259年—公元前210年）嬴政，嬴姓，秦氏或趙氏，名政，又名趙正（政）、秦政，或稱(chēng)祖龍，秦莊襄王之子。中國歷史上著(zhù)名的政治家、戰略家、改革家，完成華夏大一統的鐵腕政治人物，也是中國第一個(gè)稱(chēng)皇帝的君主?！?/br>
【劉教授V】：“主播你等等，我去記錄下來(lái).....好了，主播你繼續，我現在開(kāi)始記錄?！?/br>
陳述：.....好吧，果然是研究人員，太認真了。

【主播陳述V】：“秦始皇認為自己的功勞勝過(guò)之前的三皇五帝，采用三皇之“皇”、五帝之“帝”構成“皇帝”的稱(chēng)號.....奠定華夏兩千余年政治制度基本格局，被明代思想家李贄譽(yù)為“千古一帝”?！?/br>
“胤禛，清世宗愛(ài)新覺(jué)羅·胤禛（1678年12月13日—1735年10月8日），清朝第五位皇帝（1722年-1735年在位），定都北京后第三位皇帝。年號雍正。蒙古尊稱(chēng)為納伊拉爾圖托布汗。

康熙帝第四子，母為孝恭仁皇后，即