豫起來(lái)，不想委曲求全使用那個(gè)方案二了。他用力地吸了吸鼻子，又抬起手來(lái)用袖口擦了擦眼睛，略帶幾分沖動(dòng)地對著(zhù)屏幕快速輸入文字。

——那么，您愿意為了我地前途和將來(lái)，答應和我約會(huì )嗎？

和上一條不一樣，這一次，他輸入發(fā)送一氣呵成，中間沒(méi)半點(diǎn)猶豫，速度飛快。

發(fā)完不到十秒，后悔了。威脅似的，不講道理。虞惟笙會(huì )不會(huì )生氣??？

岑星心慌慌的，沒(méi)猶豫太久，按著(zhù)那行字選擇了撤銷(xiāo)。

不過(guò)已經(jīng)晚了，在那行字消失的同時(shí)，對話(huà)框上出現了對方正在輸入的提示。

——我看你語(yǔ)文成績(jì)還不錯，怎么的和地都分不清？

岑星對著(zhù)屏幕眨巴了兩下眼睛，臉燒了。

他這一次回復時(shí)格外小心。寫(xiě)到一半，又陷入了猶豫中。到底是“輸入得太快了不小心打錯了”還是“輸入地太快了不小心打錯了”？

這次可不能再出紕漏了。

好像是前一種，又不敢確定。岑星一臉嚴肅地思考了半分鐘，剛要打開(kāi)搜索軟件，新的消息又跳了出來(lái)。

——好吧。

沒(méi)頭沒(méi)尾的，有點(diǎn)突兀。

岑星愣了三秒，終于回過(guò)神來(lái)，當即原地蹦跳了一下。落地時(shí)不小心踹到了一邊的椅子，椅子磕在桌上，撞到了擺在桌邊的筆袋，筆袋順著(zhù)移了一小截，戳中了立在書(shū)桌上的課本。

課本晃了一下，“咚”一聲落在地上。

夜深人靜，書(shū)脊立著(zhù)砸在地板上的動(dòng)靜特別大。岑星和虞惟笙的房間在同一層，離得并不算遠，很有可能會(huì )聽(tīng)到。

非常羞恥?？膳c此同時(shí)，依舊滿(mǎn)心亢奮。

他顧不上撿書(shū)，鄭重地輸入了回復。

——謝謝！

虞惟笙很快回了。

——不早了，安靜點(diǎn)，睡吧。

虞惟笙第二天上午沒(méi)去公司，而是陪著(zhù)他又跑了一趟學(xué)校。

在幫他請假的同時(shí)，虞惟笙毫無(wú)保留地告訴了班主任岑星需要請假的理由。

學(xué)習進(jìn)度不一樣，上課完全聽(tīng)不懂，與其每天過(guò)來(lái)浪費時(shí)間，不如在家請家教自習。

老太太聞言有些驚訝。

“那昨天你就應該告訴我了呀，”她說(shuō)，“還說(shuō)什么自己太笨了，沒(méi)好好學(xué)過(guò)當然是不會(huì )做的?！?/br>
岑星小幅度點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“就是，”虞惟笙說(shuō)，“又不丟人，該表達的還是要表達出來(lái)。你們老師那么有耐心，會(huì )愿意等你慢慢寫(xiě)完的?！?/br>
班主任笑著(zhù)點(diǎn)頭：“大孩子啦，不用那么害羞。這段時(shí)間你要是學(xué)習上遇到什么困難，也可以隨時(shí)發(fā)消息問(wèn)我，我看到了會(huì )盡快回復的?！?/br>
虞惟笙在岑星背后輕輕拍了一下：“快謝謝老師?！?/br>
被人當著(zhù)面說(shuō)不要害羞，反而會(huì )變得更容易不好意思。岑星紅著(zhù)臉對班主任笑了一下，然后抬起一只手來(lái)，握成了拳正對著(zhù)班主任彎了彎大拇指。

“這是謝謝的意思呀？”班主任問(wèn)。

岑星點(diǎn)頭。

班主任又笑著(zhù)問(wèn)道：“那不客氣的手語(yǔ)是什么樣的？”

岑星聞言抬起雙手，雙手先是豎著(zhù)擺了擺，接著(zhù)又放平下來(lái)，掌心向上左右動(dòng)了動(dòng)，接著(zhù)微微向前傾了**子。

班主任饒有興致地跟著(zhù)他做了一遍，同時(shí)說(shuō)道：“不用跟我客氣?！?/br>
岑星偷偷瞄了虞惟笙一眼，發(fā)現虞惟笙正側著(zhù)頭看他。于是他又抬起一只手來(lái)，對著(zhù)虞惟笙也彎了彎大拇指。

虞惟笙只是笑了笑，接著(zhù)便移開(kāi)了視線(xiàn)。

“那我們就不打擾了，有什么事我跟您電話(huà)聯(lián)系?！彼麑Π嘀魅握f(shuō)道。

雙方道別時(shí)，班主任對岑星感慨了一句：“你的表哥對你可真好?！?/br>
岑星猶豫了一下，突然又抬起了手來(lái)。

他對著(zhù)虞惟笙指了指，擺了一下手，又把中指和食指交疊著(zhù)并在一起，在空中輕輕點(diǎn)了一下。接著(zhù)，他指了指自己后把手握成了拳，再攤開(kāi)掌心收攏大拇指，最后先用中指點(diǎn)了點(diǎn)自己的嘴唇，再豎起手掌，貼著(zhù)臉側自后向前揮了一下。

這一連串動(dòng)作不算太復雜，但他一氣呵成做得飛快，就顯得有些花哨。對不懂手語(yǔ)的人而言，完全來(lái)不及反應。

“這是什么意思呀？”班主任好奇地看著(zhù)他。

“他說(shuō)非常感謝您，期待開(kāi)學(xué)以后再上您的課，”虞惟笙說(shuō)著(zhù)，低頭看向岑星，“走啦，跟老師說(shuō)再見(jiàn)?！?/br>
岑星點(diǎn)了點(diǎn)頭，短暫猶豫了幾秒后一臉緊張地又開(kāi)始比劃起來(lái)。

動(dòng)作和剛才有些許重復。先食指和中指交疊著(zhù)在空中點(diǎn)一下，接著(zhù)指了指自己又握成拳，之后雙手一起抬起來(lái)，大拇指對著(zhù)彎曲了兩下，收尾動(dòng)作和方才一模一樣豎起手掌緊貼著(zhù)臉側揮動(dòng)一下。

班主任還沒(méi)問(wèn)，虞惟笙已經(jīng)搶著(zhù)做出解答：“他說(shuō)他真的特別感謝您?！?/br>
他說(shuō)完沖著(zhù)班主任又笑了笑，接著(zhù)強行把岑星拖走了。

“你能看懂嗎？”

虞惟笙才剛拉好安全帶，副駕駛上就傳來(lái)了熟悉的女聲。

岑星舉著(zhù)手機，一臉忐忑地看他。

就算沒(méi)學(xué)過(guò)手語(yǔ)，大致也能猜到七八分。配合上岑星現在這幅小心翼翼的模樣，剛才肯定是仗著(zhù)老師看不懂，在說(shuō)他倆根本不是表兄弟。

虞惟笙看了他一眼：“讓你有話(huà)就說(shuō)，你的表達欲望突然就上來(lái)是不是？”

岑星抿著(zhù)嘴唇，有些心虛地戳了會(huì )兒屏幕。很快，女聲再次響起。

“你跟我說(shuō)的，該表達的就要表達?！?/br>
仿佛在強調自己非常乖，只是聽(tīng)他的話(huà)。

虞惟笙以往確實(shí)覺(jué)得他乖。但此刻，認知稍許被刷新了一部分。

“你到底在比劃些什么？”他問(wèn)岑星。

岑星很快給出了答案，與他猜想無(wú)誤。

“我告訴她，你不是我的表哥?！?/br>
“這么短一句話(huà)，需要比劃那么多？”虞惟笙又問(wèn)。

岑星縮著(zhù)脖子往車(chē)門(mén)的方向靠了些許，然后點(diǎn)頭。

他的臉很紅，也不看虞惟笙，表情和肢體都很僵硬。讓人不得不懷疑這答案的真實(shí)性。

學(xué)校距離虞惟笙家很近，轉眼就到了。虞惟笙把車(chē)停下以后，轉過(guò)身，對著(zhù)岑星抬起兩只手，學(xué)著(zhù)他剛才的樣子彎了兩下大拇指。

“這個(gè)動(dòng)作是什么意思？”

岑星被嚇了一跳，眼神游移。半晌后，他才拿起手機開(kāi)始輸入。

“是鞠躬打招呼下次再見(jiàn)的意思啊?！?/br>
最后打上那個(gè)感嘆詞，或許是為了強調?？杀唤┯驳碾娮右裟畛鰜?lái)以后顯得十分陰陽(yáng)怪氣。

虞惟笙盯著(zhù)他那張小臉凝視了片刻，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“……哦，行吧?！?/br>
這個(gè)乖小孩，漏尾巴了。

第12章趁機逗一下

聽(tīng)說(shuō)兔子的尾巴其實(shí)很長(cháng)。

表面上那短短的一小團，不過(guò)是個(gè)尾巴尖，剩下