打開(kāi)全息投影講解本節課堂的任務(wù)和解剖要點(diǎn)，他沒(méi)有時(shí)間再去問(wèn)郁華。

之前他們已經(jīng)陸陸續續上過(guò)很久的理論課，導師簡(jiǎn)單強調了幾個(gè)方面之后就宣布他們可以開(kāi)始動(dòng)手了。

實(shí)驗臺上留有一方光滑平整的凹面，凹面上有著(zhù)細小的孔洞，這是解剖臺。旁邊的玻璃容器里盛裝著(zhù)他們本堂的解剖對象——牛蟲(chóng)。

牛蟲(chóng)是歐姆星的本土生物，體積有青蛙大小，屬于昆蟲(chóng)綱。這類(lèi)昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)，除了大一些外并沒(méi)有惹人注意的地方，后來(lái)無(wú)意中發(fā)現它的基因序列和蟲(chóng)族有部分重合才成為了帝國重點(diǎn)研究的生物種群之一。

對于新手來(lái)說(shuō)，把牛蟲(chóng)作為解剖對象并不友好，它表面有硬殼，去掉殼后有一層覆蓋全身的黏膜。這層黏膜是牛蟲(chóng)特殊的肌rou形態(tài)，韌性很強，切割不易。黏膜下還附著(zhù)著(zhù)密集的神經(jīng)血管，用力時(shí)稍有不慎就會(huì )將內部組織弄得一團亂。

賽羅的視線(xiàn)從前方收回，著(zhù)手打開(kāi)容器。他戴上了手套，將牛蟲(chóng)從浸泡液中取出放上解剖臺，尸體上殘留的藥液淌下，沒(méi)入下方的孔洞。

所有的牛蟲(chóng)都是去了殼的，伸手就能觸到表面那層光滑的黏膜。這觸感并不太好，距離他不遠的諾丁就輕輕“惡”了一聲，班里不少人的表情都發(fā)生了變化，賽羅下意識抬頭去看郁華，但對方已經(jīng)被前面的人擋得嚴嚴實(shí)實(shí)。

閉了閉眼，賽羅令自己靜心。他專(zhuān)注下來(lái)，視線(xiàn)落于牛蟲(chóng)尸體上，拿起了手邊的解剖刀。

因為對這方面感興趣，他從小去過(guò)不少大型實(shí)驗室。但正由于所去實(shí)驗室具有的專(zhuān)業(yè)性和嚴肅性，他通常只能以助手的身份在旁邊看著(zhù)，沒(méi)有多少參與的機會(huì )。

賽羅和很多人一樣，是第一次摸解剖刀，不過(guò)因為理論知識純熟，下手沒(méi)有太多猶豫。

投影上全方位展示了牛蟲(chóng)軀體的內部構造，賽羅無(wú)需抬眼，這類(lèi)昆蟲(chóng)身體的組織結構就清晰地在腦海中浮現。

他第一刀割淺了，沒(méi)有急躁地用力，維持著(zhù)原來(lái)的力道順著(zhù)刀口一層層往下剖開(kāi)。直到最后白色的黏膜發(fā)出輕微的分裂的聲音，暴露出下方密集糾纏的血管。

接下來(lái)的動(dòng)作他需要避開(kāi)這些血管來(lái)完成，如果不能避開(kāi)，也要求割斷地盡可能少。

賽羅沉眉，開(kāi)始往下動(dòng)刀，實(shí)驗室里逐漸響起輕微的慘呼，都是由于某方面的失敗而發(fā)出的。這些低聲的哀嚎一概排除在賽羅的接收范圍外，他精神高度集中，首次實(shí)踐，拿刀的手腕卻十足沉穩，到此為止絲毫沒(méi)有出錯。

但片刻后實(shí)驗室里響起一道聲音，還是讓他停下了手。

生物導師站在他前三排的位置，賽羅側身，看見(jiàn)他滿(mǎn)面欣賞地望著(zhù)郁華。

“非常想不到，我們班已經(jīng)有一位同學(xué)完成了本堂課的任務(wù)。完成得非常漂亮！”

解剖課是實(shí)踐課，布置的任務(wù)都要記入期末總分。導師在手里拿著(zhù)的本子上畫(huà)了幾筆，大概是給郁華記了個(gè)優(yōu)，隨后就將終端對準郁華的實(shí)驗臺。

導師終端可以連接設備，下一刻全息投影上的畫(huà)面切換，顯示出了郁華半節課的成果。

底下瞬間響起驚訝的呼聲。

“我的天啊，是我看錯了嗎？血管一根都沒(méi)斷？”

“不可能吧……斷了幾根特別細的我們也看不見(jiàn)?！?/br>
“這么清楚你都看不見(jiàn)，你瞎了嗎？那旁邊完全剝下來(lái)的那層黏膜你看見(jiàn)了嗎？”

“……什么？堆在旁邊一團白的就是那層膜嗎？我說(shuō)他的牛蟲(chóng)怎么長(cháng)得和我的不一樣！”

“我去，剝皮是真的牛！……不過(guò)沒(méi)要求我們這個(gè)吧？！”

確實(shí)是非常漂亮，幾乎是完美的。賽羅也怔了一下，對自己的小男友的解剖水平感到意外。

導師把郁華的成品當做模板現場(chǎng)講解了一下，過(guò)后就讓他們繼續cao作。投影切換到原來(lái)的畫(huà)面，導師拍了拍郁華的肩，和他說(shuō)下半節的時(shí)間可以指導指導其他同學(xué)。

郁華點(diǎn)了頭，但站在原地一動(dòng)不動(dòng)。

他牙關(guān)閉合，面上的肌rou緊繃使得表情看起來(lái)過(guò)度冷淡，解剖刀已經(jīng)放下，手掌卻仍用力攥著(zhù)。眼神平靜，但呼吸粗重。

過(guò)了有那么一會(huì )兒，他才終于抬步，但哪里也去，徑自走到了賽羅身邊。

這時(shí)候賽羅也已經(jīng)基本完成任務(wù)，見(jiàn)到他來(lái)笑了一下，輕聲說(shuō)。

“幫我看一下，比你差遠了?！?/br>
其實(shí)沒(méi)有差太遠，不過(guò)差距的確存在。

“你已經(jīng)很好了……我練了很久?！庇羧A說(shuō)話(huà)比平常要慢一些，嗓子有些啞。他貼近賽羅，伸手覆上賽羅的手背：“你發(fā)力的方式可以調整一下……”

他的手掌很涼，貼住手背時(shí)令賽羅一驚。賽羅眉頭擰起，耐心等對方示范完后放下解剖刀，脫下手套握住了郁華的手。

“我記住了?！彼麊?wèn)，“你是不是不舒服？”

郁華微微一怔，勉強露出一個(gè)笑容。他開(kāi)口，似乎想要澄清，但對上賽羅透出關(guān)懷的眼睛，不由自主將頭輕輕枕在了賽羅的胳膊。

“……我有點(diǎn)累?！?/br>
“剛才進(jìn)實(shí)驗室的時(shí)候是不是就不舒服？”實(shí)驗室的溫度比外面要低一點(diǎn)，賽羅抬手試郁華額頭的溫度，“冷嗎？”

郁華并不是因為冷，但也依戀地蹭了蹭賽羅的掌心。

“我沒(méi)有發(fā)燒?！?/br>
賽羅掌心的溫度和身上的氣味都讓他能夠從心底的情緒中脫離，郁華笑了笑：“這么短的時(shí)間，哪有那么嬌弱?！?/br>
“是誰(shuí)三天兩頭總往校醫室跑？”賽羅淡淡地說(shuō)，屈指不用力地在他額上彈了彈。

導師從教室另一邊走來(lái)，兩人暫時(shí)分開(kāi)。賽羅是班里第二個(gè)完成的，雖然沒(méi)有郁華好，但完成度也很高。導師顯而易見(jiàn)地高興，把賽羅的牛蟲(chóng)也放在投影上展示了一下。

等導師轉身離開(kāi)，郁華再度挨進(jìn)賽羅懷里。賽羅揉了揉他的后頸，觀(guān)察他臉色好了一些，便道。

“你經(jīng)常練習解剖嗎？在哪里練？”

郁華的動(dòng)作頓住，拽著(zhù)賽羅的衣角，半響才回答：“……我有，自己的實(shí)驗室?！?/br>
賽羅露出驚訝的神情，郁華不想在這個(gè)話(huà)題上多談，連忙說(shuō)。

“你不是想成為皇家實(shí)驗室的領(lǐng)頭人嗎？以后……以后我就當你的助手?！?/br>
“你當我什么助手?！辟惲_笑起來(lái)，“現在看來(lái)應該是我當你的助手?！?/br>
郁華抿了抿唇：“我不想這樣?！?/br>
“為什么不？”

賽羅挑眉，看了郁華一會(huì )兒，忽然垂首貼住他的耳廓，低聲說(shuō)了一句：“教授，教教我?！?/br>
郁華的臉猛地紅了，甚至從賽羅懷里退出一些。他單手捂住自己的耳朵，微微張開(kāi)嘴巴，又吃驚又害羞。賽羅帶給他的感受將原有的一切灰色調的情緒都覆蓋，郁華小聲控訴：“……你怎么能這么