根源。每當想起這個(gè)可憐的孩子，他就不自主的去想要為他爭一些什么。而他和李未時(shí)都有一個(gè)同樣的理想。那就是成為了不起的制茶師。而成為靈茶師也是他可以好好生活下去的根本，因此每一次課程，未時(shí)都無(wú)比認真。對別人來(lái)說(shuō)，這是學(xué)業(yè)，是未來(lái)的謀生之道?？蓪ξ磿r(shí)而言，這是兩個(gè)生命共同的盼望，也是可以讓自己和老爹不再一次被謀害的籌碼。

今天上課的是林教授。一個(gè)五級靈能者，可以制作出讓七級高等靈茶，一個(gè)靈能控制超強的人。而且性格溫和，是學(xué)校里最受歡迎的制茶課教授。她中午的時(shí)候遇上了剛從沈老工作室出來(lái)的李老師。兩個(gè)人私交不錯，李老師便跟林教授說(shuō)起今年大一新生真是有好苗子。自然而然談?wù)摰搅宋磿r(shí)。

所以上課的時(shí)候，林教授對未時(shí)就難免多關(guān)照了幾眼。這一看，她就發(fā)現了不同。未時(shí)的神態(tài)自若，態(tài)度專(zhuān)注，雖然cao作的樣子跟其他學(xué)生沒(méi)什么太大的不同，可那份從容的樣子讓他看起來(lái)不像是一個(gè)剛剛學(xué)習制茶沒(méi)多久的學(xué)生。不過(guò)這樣的好心態(tài)也不是只有他一個(gè)人。倒沒(méi)什么可奇怪的。讓她驚訝的是，未時(shí)面前茶爐里的鮮茶葉在極快頻率的顫動(dòng)著(zhù)。這是靈能高效運作在茶葉內部的表現。這種情況多會(huì )出現于高階靈能者對中低等茶葉的制作上。

出現這種頻率的顫動(dòng)，靈能等級不高的人是察覺(jué)不出來(lái)的。但對她來(lái)說(shuō)，甚至可以隔著(zhù)茶爐感覺(jué)到那種細微到急不可見(jiàn)的靈能異動(dòng)。這說(shuō)明這個(gè)學(xué)生的靈能cao控非常嫻熟，而且靈能等級也不低。但他記得這個(gè)班級的學(xué)生，最到的靈能級別是四級可進(jìn)階。如果沒(méi)看錯的話(huà)，面前這個(gè)學(xué)生就是未時(shí)，沈老今年唯一的學(xué)生。但他應該只有三級可進(jìn)階異能。而他用的茶葉雖然是低檔沒(méi)錯，但這種等級差，應該不足以產(chǎn)生這種顫動(dòng)才對。

未時(shí)全神貫注的制茶，并沒(méi)有關(guān)注到林教授一直在看著(zhù)自己。等到他這邊將這一爐茶做完，立刻裝好送去了檢測儀器。

這時(shí)候林教授走了過(guò)來(lái)。親自cao作檢測儀。很快數值就出來(lái)了?！靖稍锒?9%。清毒成分65%。殘余25%。纖維10%。茶葉品質(zhì)為三級高等。堅定為：靈茶?！靠吹竭@個(gè)結果。林教授點(diǎn)了點(diǎn)頭：“做得不錯。你的天賦很好，也肯用工。以后多努力?！?/br>
未時(shí)笑著(zhù)點(diǎn)頭：“謝謝教授。我會(huì )一直一直努力的！”

制作一爐茶的時(shí)間都是所差無(wú)幾的。所以隨后同學(xué)們陸續來(lái)檢測。有些開(kāi)爐之前就知道自己失敗了。而有些檢測過(guò)后做出的茶等級不夠滿(mǎn)意。當然也有幾個(gè)達到了四級靈茶。不過(guò)那三個(gè)是四級靈能者，還有兩個(gè)是五級靈能者。制茶師對靈能者異能等級有極高的要求，所以這種天然的差距后天也追趕不上來(lái)，同學(xué)們即便羨慕，卻也沒(méi)有嫉妒的心態(tài)，畢竟這東西，是努力也努力不出來(lái)的，嫉妒又什么用呢？

第一爐cao作完成之后。林教授按照每一個(gè)學(xué)生方才cao作的對錯好壞進(jìn)行指導。好的地方，全體學(xué)習，而且要記住這個(gè)經(jīng)驗。不好的地方也是提醒所有人，這樣的錯誤不能再犯，而犯過(guò)這樣的錯誤之后會(huì )有什么樣的結果。

林教授的課是所有制茶專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都喜歡聽(tīng)的。她說(shuō)話(huà)聲音好聽(tīng)，教授的方式也讓人心悅誠服。最關(guān)鍵的是，她從不輕視靈能等級低的學(xué)生。雖然大多數能進(jìn)入高等靈能學(xué)院的學(xué)生都都是三級往上。但不表示二級靈能者就不能進(jìn)入。未時(shí)他們班就有三個(gè)二級靈能者，其中還有一個(gè)是不能進(jìn)階的。但在林教授眼里，所有人都一視同仁。除非你的性格惡劣而且不服管教更對制茶沒(méi)有基本的尊重。否則在她身上，所有人都能得到平等的教導和善意。

未時(shí)很喜歡聽(tīng)林教授的課，但今天林教授給了他一個(gè)小難題?！拔磿r(shí)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你制茶時(shí)的心得?！?/br>
其實(shí)是挺簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題。幾乎半數以上的學(xué)生都被問(wèn)過(guò)。但未時(shí)卻覺(jué)得不好回答。因為我他不確定自己的哪一種情況算做特殊，又有哪一種情況是大家都有的。但林教授的問(wèn)題他又不能不回答。只能硬著(zhù)頭皮說(shuō)了實(shí)話(huà)?！拔揖褪鞘址旁诓锠t上之后，集中精神，將所有的意識都放在掌心。然后就能感覺(jué)到有一股力量從身體其他地方涌向手心。那種力量涼絲絲的，還挺舒服。不過(guò)茶爐的把手好像可以吸附，手掌心開(kāi)始有一種粘著(zhù)感。在之后我就能看到茶爐里的靈茶有反應了。產(chǎn)生白霧之后，那種清涼感消失，也產(chǎn)生了一些堵塞的感覺(jué)。但隨著(zhù)白霧的消失，鮮茶葉變色微微發(fā)黃，就又感覺(jué)順暢多了。之后好像就沒(méi)有什么其他感覺(jué)了?！?/br>
林教授一開(kāi)始聽(tīng)著(zhù)頻頻點(diǎn)頭，后來(lái)聽(tīng)到衛士說(shuō)在茶葉變色之后又感覺(jué)到順暢，這讓她很是意外?？磥?lái)自己猜的沒(méi)錯。未時(shí)的靈能等級應該不是三級而已。又或者這孩子已經(jīng)到了要進(jìn)階的階段。但無(wú)論是哪一種，這都是大好事?！拔磿r(shí)同學(xué)說(shuō)得很好。能感受到身體里靈力的動(dòng)向，這說(shuō)明他對靈力能夠進(jìn)行掌控。靈能掌控對于每一個(gè)靈能者來(lái)說(shuō)都是非常重要的技巧。也是必須要學(xué)會(huì )的。否則你自己都不能掌控自己身體里的異能量，就不知道這些無(wú)法被釋放的能量會(huì )給自己帶來(lái)什么樣意想不到的事情。這也是為什么制茶要到你們上大學(xué)才開(kāi)始學(xué)，而靈能掌控是從你們激發(fā)出靈能之后就要開(kāi)始每日學(xué)習鍛煉?！?/br>
第34章

這時(shí)候。有一個(gè)女生舉起手提問(wèn)：“教授，可是有很多人，一輩子也沒(méi)有辦法做到對靈能的徹底掌控。這樣會(huì )有危險嗎？”

林教授回答：“危險不一定。但靈能在我們身體里，就會(huì )對人造成一定的影響。其實(shí)雖然都被稱(chēng)之為靈能，這也只是一個(gè)籠統的稱(chēng)呼。就像是體能者，身體里的異能量統稱(chēng)為體能，但卻有各自不同的‘性格’。有些人擅長(cháng)奔跑，有些人身體耐力超強，有些人力大無(wú)窮，有些人身體恢復能力超群，而極少數人甚至可以cao控自然元素。這些都是異能量的個(gè)體差異造成的。靈能者也是一樣。根據現有資料顯示，七成靈能者體內的異能量是平和的。但也有極少數會(huì )讓人感覺(jué)情緒暴躁，甚至是會(huì )有失控的時(shí)候。而且，靈能會(huì )隨著(zhù)等級的增長(cháng)而給人帶來(lái)更大的影響，所以靈能控制是我們靈能者畢生都不能間斷的修習?！?/br>
下課之后，林教授將未時(shí)叫到了自己的辦公室。

多少還是有些忐忑的未時(shí)坐在林教授對面，心里還在想，自己上課的時(shí)候到底有沒(méi)有說(shuō)錯什么。

“不用這么緊張。你上課的表現非常好。也是我近幾年見(jiàn)過(guò)最穩的學(xué)生。何況我知道你還是沈老的學(xué)生，你應該對自己的能力有信心?！?/br>
未時(shí)有些不好意思的笑了笑：“我就是擔心自己說(shuō)錯話(huà)?！?/br>
林教授也笑了：“說(shuō)錯什么