同桌

    自上次兩人互明心意后，陳越開(kāi)始對李旻避之不及，平日里課堂上一句話(huà)不答，眼神也不偏向她，甚至偶爾兩人在樓梯間遇見(jiàn)了，他紅了臉轉身便要走。

    李旻一開(kāi)始存了戲弄之心，每次只嘴角噙著(zhù)笑，看他一副“問(wèn)心有愧”的樣子，后來(lái)躲的日子多了，也覺(jué)得不是辦法，對陳越既無(wú)奈又恨鐵不成鋼。

    不過(guò)也無(wú)礙，畢竟自己是老師，他不想來(lái)，她總有辦法讓他來(lái)。

    這天放學(xué)后，李旻讓方天意去通知陳越，只說(shuō)他卷子上有些問(wèn)題，讓他來(lái)當面聊聊。不多久便看見(jiàn)陳越低了頭站在她面前，早已被汗濕的手掌無(wú)意識捏緊了袖口。

    李旻挑了挑眉看向他，揶揄道：“你打算躲我到什么時(shí)候？”

    見(jiàn)他似乎不打算開(kāi)口，又自顧自地繼續，“是誰(shuí)當初答應我要多發(fā)言，多講話(huà)?！?/br>
    下一句聲音減小，像是怕人聽(tīng)見(jiàn)。

    “又是誰(shuí)那天說(shuō)自己也喜歡的？”

    再?lài)@了口氣，好似真心錯付般遺憾。

    “原來(lái)你是不講信用的人，還是說(shuō)，你根本就在騙我”

    “我沒(méi)有…”語(yǔ)氣中帶了幾分自剖的急切，“我說(shuō)的都是真話(huà)?！?/br>
    “那你能不能主動(dòng)一點(diǎn)?！闭f(shuō)著(zhù)去握住他垂在身側的食指，又搖了搖。

    “好，我之后主動(dòng)一點(diǎn)?！标愒阶灾袭斢譄o(wú)可奈何，只能垂下乖順的睫毛，一動(dòng)不動(dòng)杵在那。

    想著(zhù)畢竟還有正事，李旻倒也沒(méi)打算繼續戲弄他，把他叫了過(guò)來(lái)站在自己身側，指著(zhù)其中一道有機反應機理題和他討論起來(lái)，陳越的卷面同標準答案有些出入，但細看之下又符合邏輯，她想知道他是怎樣想的。

    陳越將自己的思路細細道來(lái)，說(shuō)到一半恍然大悟?！拔抑懒?，我寫(xiě)的是動(dòng)力學(xué)上有優(yōu)勢的反應進(jìn)程，而答案給的是熱力學(xué)優(yōu)先。題干里只給了反應的焓變和自由能變和沒(méi)有提反應溫度，所以都寫(xiě)才是對的?！?/br>
    說(shuō)著(zhù)又拿起桌上的藥明康德的人名反應，翻到相關(guān)那頁(yè)，遞過(guò)去。

    李旻認真看著(zhù)書(shū)，突然感覺(jué)耳邊有一絲撓人心弦的癢意，轉頭看見(jiàn)一個(gè)毛茸茸的腦袋搭在自己肩上。那只腦袋撞上李旻訝異的眼神，小聲解釋?zhuān)骸安皇悄阕屛抑鲃?dòng)一點(diǎn)嗎?！?/br>
    認真的嗎？這才多久？對著(zhù)和之前判若兩人的小狗，李旻心想以后一定得多讓他承諾自己點(diǎn)事情，轉頭又戲弄他。

    “你確定你現在清醒嗎？”

    “確定?！?/br>
    “我覺(jué)得你整個(gè)人都不太正常?！?/br>
    “我很清醒，甚至能給你講米蘭的Photoredox的原理，你知不知…”

    話(huà)未說(shuō)完被李旻用唇堵住，始作俑者卻風(fēng)輕云淡看著(zhù)滿(mǎn)臉通紅的少年，揚了揚嘴角，笑他還是如此不經(jīng)逗。

    “嗯，那現在喝醉了?！币徽Z(yǔ)雙關(guān)。

    但調笑歸調笑，熱力學(xué)和動(dòng)力學(xué)方向的競爭是有機反應里需要考慮的重要因素，李旻想看看陳越的筆記里還有沒(méi)有類(lèi)似的例子，于是拉著(zhù)他走回教室，走到陳越的座位旁。

    李旻看著(zhù)抽屜里一本又一本整整齊齊的書(shū)被陳越拿出，剛想說(shuō)他真是有強迫癥東西都這樣分門(mén)別類(lèi)地放好，卻見(jiàn)一張粉色信箋突兀地出現在了兩本書(shū)之間。

    “這是什么？”不等陳越反應，她搶先一步拿起信箋讀了幾句——竟然是一封情書(shū)。

    嘖嘖，少女的情懷總是春。李旻把信遞過(guò)去，勾了勾嘴角看向陳越，等著(zhù)他解釋。

    “我不知道哪里來(lái)的，真不知道?！标愒接X(jué)得這信簡(jiǎn)直是個(gè)燙手山芋，接也不是不接也不是，最后兩指夾著(zhù)把它小心翼翼放到一邊。

    李旻不是喜歡搞雌競的人，況且陳越也算學(xué)校的風(fēng)云人物，有人遞信自然正常；但身為老師總不能對學(xué)生之間產(chǎn)生的情愫坐視不管。

    又回憶起剛剛信上的字跡有幾分熟悉，思索一會(huì )兒當下便有了眉目。

    “這信是你同桌謝郡雅寫(xiě)的?！闭f(shuō)著(zhù)沖他旁邊揚了揚下巴。

    “那…放回她抽屜里？”陳越頗感棘手，一時(shí)不知該如何是好。

    “不行，回避不是解決問(wèn)題的辦法，你這樣放回去，她恐怕覺(jué)得你完全沒(méi)把她的心意放在眼里?！崩顣F頗有深意地看了陳越一眼，言下之意自己也是回避行為的受害者，又繼續說(shuō)。

    “回頭你找個(gè)機會(huì )親自給她，再好好引導一下?！?/br>
    “我？我怎么引導？”當下只覺(jué)得頭疼，老師這是交了個(gè)什么差事給自己。

    李旻本想多說(shuō)些什么，想到他這幾日的沉默閃躲，存了報復的心思，只拿走了找他要的筆記，用手指敲了敲桌面，留下一句話(huà)。

    “那就是你該想的事了，我最最聰明的阿越，不會(huì )連一個(gè)辦法都想不出來(lái)吧？”

    然后便頭也不回地離開(kāi)。

    這邊陳越愁眉苦臉冥思苦想了幾日，最終在第二次培訓后讓謝郡雅留下來(lái)，等眾人散去才把她帶到走廊盡頭。

    謝郡雅自然猜到他是為了什么事情而來(lái)，一派初經(jīng)人事的少女情態(tài)，緊張得心突突跳，等待著(zhù)心上人的宣判。

    她不敢抬頭看，只聽(tīng)到少年清冽的嗓音“我看到你的信?！庇诸D了頓，“你很優(yōu)秀，但我有喜歡的人了，所以我不能喜歡你?！?/br>
    原來(lái)是這樣啊，謝俊雅眸子黯淡下來(lái)，笑得苦澀，她的目光永遠追隨著(zhù)陳越，而陳越的目光早就投向另一個(gè)人。

    陳越剛要繼續，卻被謝郡雅制止。

    “你別說(shuō)了，別同情我?！彼卤晃粗脑?huà)語(yǔ)戳破自己那可憐的自尊心。

    “不是同情，我是想說(shuō)，喜歡一個(gè)人很好，但和喜歡的人在同一條路上并肩而行，向未來(lái)共同努力才更加重要?！?/br>
    “所以你也要…”陳越擰著(zhù)眉措辭很久，勉強從口中蹦出充滿(mǎn)革命友誼的兩個(gè)字“加油！”

    “知道了，我之后如果有問(wèn)題還可以來(lái)問(wèn)你嗎?！?/br>
    “可以?！标愒近c(diǎn)點(diǎn)頭，轉而又想起來(lái)什么，將信箋遞給它的主人?！皩α?，這個(gè)還給你吧。我怕保管不善，豈不是對不住你?！?/br>
    “謝謝你，陳越?！?/br>
    女孩小心收回那張紙，也收回未成功送出的心意，但并沒(méi)有感覺(jué)到被拒絕的冒犯。

    真好，至少自己沒(méi)有喜歡錯人。

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    老師不全為了報復，也是希望陳越自己學(xué)會(huì )“不回避”的與人相處之道