定義（接觸）

    物理競賽中，陳澄全程都穩定發(fā)揮，孟亦暢這個(gè)備用選手終究還是沒(méi)派上用場(chǎng)。

    但盡管如此，回到家之后，孟母還是很高興，她覺(jué)得自家孩子有資格去一回已經(jīng)是好事，下次說(shuō)不定就能作為正式選手了。

    于是她難得回家早，做了一桌豐盛的飯菜。

    關(guān)切的問(wèn)孟亦暢這次去市里兩天，觀(guān)摩物理競賽，學(xué)到東西沒(méi)？

    孟亦暢想了想，心里有個(gè)聲音，學(xué)到了吃飽之后被頂到喉嚨的確會(huì )吐，余老師的提醒不是隨口說(shuō)說(shuō)而已。

    孟母單純的以為就算是備用選手，也會(huì )去看看考場(chǎng)、甚至瞅瞅卷子。

    但其實(shí)孟亦暢只是在暗無(wú)天日的房間內呆了兩天，連窗簾都沒(méi)拉開(kāi)過(guò)。

    不過(guò)她最后還是什么都沒(méi)說(shuō)，只是點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)了句：“嗯?！?/br>
    孟母喜笑顏開(kāi)，吃晚飯收拾碗筷時(shí)，還在念叨著(zhù)多虧了余老師，下次得找個(gè)機會(huì )，好好謝謝他。

    孟亦暢默默地進(jìn)去廁所，將水龍頭打到最大，伸手將手指往喉嚨里伸，直到把剛才吃的東西哇啦啦全都吐了個(gè)干凈。

    她以前其實(shí)非常討厭嘔吐這件事。

    自從小學(xué)六年級開(kāi)始來(lái)月經(jīng)，她就時(shí)常會(huì )因為劇烈痛經(jīng)而嘔吐，但每次她都努力強忍著(zhù)，到了非吐不可的時(shí)候，才會(huì )沖去廁所。因為她總覺(jué)得那些怪異味道從口腔和鼻子內噴出的感覺(jué)，像是身體在不受控制的爆炸。

    但如今她卻忽然覺(jué)得只要把胃里的這些都吐完了，自己體內就干干凈凈了。

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    年級尚小時(shí)，總覺(jué)得所有關(guān)系都應該有一個(gè)定義。

    也都能有一個(gè)定義。

    不知從什么時(shí)候開(kāi)始，她每次去余老師家補課，都會(huì )換上他愛(ài)人的那件睡衣。

    里面穿或不穿都無(wú)所謂，反正最后都會(huì )被扯去。

    余老師在某些方面很恪守原則。

    比如每次，都一定會(huì )在上完課、確定題目弄懂之后才做。

    孟亦暢想過(guò)，要是自己裝作沒(méi)弄懂題目和知識點(diǎn)，那么當到了她該回家的時(shí)間點(diǎn)，后面的事情就不會(huì )開(kāi)始、不會(huì )發(fā)生。

    所以她有時(shí)候弄不清楚，自己到底是想、還是不想。

    她一定是喜歡余老師的，不僅她知道，全班同學(xué)、全物理辦公室的老師都知道。

    但“喜歡”一個(gè)老師，和“喜歡”一個(gè)老師，又有很大的區別。

    比如陳澄，對方一定也很喜歡余老師。

    但她也會(huì )和余老師做這些事嗎？

    孟亦暢很多次撅著(zhù)屁股、趴在沙發(fā)上的時(shí)候，目光自然而然就落在了電視機上那張三口全家福上。

    每當這時(shí)，她就會(huì )開(kāi)始胡思亂想著(zhù)出神。

    一會(huì )想著(zhù)他們看上去這么幸福，但自己卻又存在在這，算是什么？

    一會(huì )想著(zhù)以前想嫁給余老師的兒子，是不是因為自己愛(ài)上了余老師而不自知？

    她偶爾能在屈辱的姿勢里感受到快感，那種快感帶著(zhù)一種不道德、不應該。

    每次感覺(jué)到孟亦暢在掙扎時(shí)，余老師都會(huì )緊緊扣住她的肩膀、或是抓住她的馬尾，迫使她繼續將身上的花朵綻放。

    然后這種不道德、不應該就像是澆進(jìn)火里的汽油，讓孟亦暢感覺(jué)整個(gè)人都要被滾滾火焰吞沒(méi)。

    “余老師?！?/br>
    “嗯？”

    “你愛(ài)我嗎？”

    她期待著(zhù)對方肯定的回答，無(wú)論真假，就算是敷衍。

    只要愛(ài)，那就是可以的。

    她就能忘記合照上那陌生女人的笑臉、忘記自己的名字、忘記物理、忘記一切。

    可是余老師第一次提前退出了她的身體。

    孟亦暢忽然覺(jué)得有些苦澀，她喜歡他這一點(diǎn)，任何違心的話(huà)都不說(shuō)。

    “那我以后不想來(lái)補課了?！彼@話(huà)出口，又覺(jué)得自己像是那種鬧分手的小情侶。

    “如果你不喜歡，我不強求?！庇嗬蠋熌抗馔高^(guò)眼鏡望來(lái)。

    孟亦暢覺(jué)得那目光像是藤蔓，將自己無(wú)聲纏繞。

    “是你先不喜歡的?！彼f(shuō)。

    “我沒(méi)說(shuō)?！?/br>
    “你不說(shuō)喜歡、也不說(shuō)不喜歡，那我算是什么？”孟亦暢有些著(zhù)急。

    余老師只是走上前，他的手很大、很溫暖，這一次他伸進(jìn)孟亦暢發(fā)間的手沒(méi)有攥緊，反而是輕柔的帶著(zhù)她的腦袋向前，與自己額頭向抵。

    “你就是孟亦暢?！?/br>
    “糾結那些有什么用？說(shuō)出來(lái)的可能是假的，只有當下體驗到的才是真的，做實(shí)驗也是這樣?！?/br>
    他太了解孟亦暢了，他知道，當那顆種子埋進(jìn)去之后，這個(gè)破碎的瓷娃娃就不會(huì )再離開(kāi)了。

    她自己都會(huì )認為她屬于這里。

    這是他的烙印，他將印章放在孟亦暢心上，然后由孟亦暢自己手拿錘子，一點(diǎn)點(diǎn)錘進(jìn)去。

    若非如此，她是問(wèn)不出“愛(ài)不愛(ài)”這句話(huà)的。

    當她在尋找一個(gè)定義時(shí)，她就已經(jīng)走不了了。