到什么時(shí)候去。

所以，她昨晚入睡前就跟她爹說(shuō)，想將教家里娃子們讀書(shū)的小黑板帶去。

當時(shí)宋福生一聽(tīng)，眼睛都一亮：

這個(gè)好，一個(gè)在上面講解，一個(gè)在下面坐著(zhù)，離得遠遠的。

遇到不懂的，也不用離近了湊一堆告訴來(lái)告訴去的。離那么近讓人講究，看著(zhù)也不好看。

就連夜讓他二哥宋福喜給黑板做了一個(gè)木支架。

那塊小黑板本是被魚(yú)鰾膠粘在會(huì )議室墻上的，給孩子們讀書(shū)用，宋福生硬給摳了下來(lái)。

這不就有了帶黑板前來(lái)。

溫暖的花廳里。

是從什么時(shí)候開(kāi)始變成宋茯苓主導話(huà)題的，陸畔不知。

只知被連續聞?dòng)崱?/br>
“陸公子，您要做的沙盤(pán)桌呢？”

“還沒(méi)做?！?/br>
“要做多大的？”

“沒(méi)想好?！?/br>
宋茯苓憋回想不由自主嘆的氣。

你這什么都沒(méi)弄，你就先給我弄來(lái)。

你這樣可不行啊，做事沒(méi)個(gè)章程。

你這樣，搞不好，我還得再來(lái)一次。

“也就是說(shuō)，什么都沒(méi)有，是吧？”

陸畔抿口茶：“是?！?/br>
宋茯苓點(diǎn)頭，表示了解：

“陸公子，和您先匯報一下，像我那個(gè)沙盤(pán)桌，就是你在蛋糕店里見(jiàn)到的那個(gè)，上面會(huì )用到的坑凳、細沙、泥土、地模型，表示道路江河等各色布條，渲染地貌色調的鋸末、顏料，以及會(huì )用到說(shuō)明城池內部建筑、高地等會(huì )使用到的紙牌、線(xiàn)繩，包括石膏等，我已經(jīng)都和他們說(shuō)過(guò)了，您的手下已派人去尋?！?/br>
順子在旁邊急忙弓腰點(diǎn)頭，他派的是跟他去的一名小廝，一名管家，和本是預備要陪同宋茯苓的大丫鬟木槿。

順子都給打發(fā)出去將這些盡快買(mǎi)回送到澤園，估計快回了，盡量不影響少爺和宋茯苓姑娘待會(huì )兒用到。

其實(shí)宋茯苓還讓順子準備了些木簽。

但她沒(méi)有單獨拿出來(lái)說(shuō)。

木簽可以用于表示戰斗中正在行動(dòng)的兵旗、隊標、隊號，這個(gè)就看陸畔自己了。

宋茯苓心想：不行啊，不能坐在這里干等，教吧，直接來(lái)，并不影響。

她站起身問(wèn)道：“陸公子，現在開(kāi)始？”

“恩？”今兒發(fā)愣的次數，比陸畔以前一年加起的次數還多。

教什么，材料不是正買(mǎi)著(zhù)？

他還沒(méi)有問(wèn)，關(guān)于那個(gè)沙盤(pán)桌，對方是怎么想的。

尤其是那幾國之間的地理位置。

是腦子一拍，隨便定的大小面積，還是有自己的一套算學(xué)方式。

而且，他還沒(méi)有勸宋茯苓：你放松一些，叫你來(lái)，只是想聽(tīng)聽(tīng)你的想法，你隨便說(shuō)，不怕說(shuō)錯……

他什么也沒(méi)說(shuō)，宋茯苓就已經(jīng)站在黑板前開(kāi)始唰唰寫(xiě)了。

“下面我會(huì )常說(shuō)三個(gè)詞，一個(gè)叫比例尺，一個(gè)叫水平比例尺，一個(gè)叫垂直比例尺?！?/br>
陸畔挑了下眉：“什么叫比例尺?！?/br>
粉衣、橘黃裙、綠鞋，扎著(zhù)兩個(gè)包包頭的宋茯苓，回身道：“就是一種簡(jiǎn)略的說(shuō)法，比例尺是表示圖上一條線(xiàn)段的長(cháng)度與地面相應線(xiàn)段的實(shí)際長(cháng)度之比，我們要將實(shí)際面積，按照一定的比例縮小，直縮到你的沙盤(pán)桌上。不能每次都說(shuō)的如此復雜，我們給它取個(gè)名?！闭f(shuō)完，在“比例尺”仨字上畫(huà)了個(gè)圈。

且提示陸畔：“我建議陸公子拿筆本記錄?！?/br>
“等一下，你用的是什么筆？”

“粉筆，這個(gè)不重要，去取筆本你寫(xiě)一下吧?！?/br>
陸畔：“……好?！?/br>
寶珠低垂著(zhù)頭。

順子面無(wú)表情貼邊站在角落。

順子他爹，澤園大管家，頭回聽(tīng)到這樣的對話(huà)，愣了好一會(huì )兒，才扭頭沖也愣住的丫鬟皺眉，用氣息呵斥速去取紙筆。

宋茯苓回過(guò)身，接著(zhù)小嘴叭叭叭，一邊分解水平比例尺和垂直比例尺的概念，一邊唰唰唰寫(xiě)下公式。

又兩不耽誤問(wèn)陸畔：“陸公子聽(tīng)懂了沒(méi)？”

陸畔望著(zhù)背對他的小身影：“聽(tīng)懂了?！?/br>
恰好宋茯苓也寫(xiě)完了，轉回身，沖陸畔滿(mǎn)意的一點(diǎn)頭：

“我認為，到底要做多大的沙盤(pán)，是根據目的和條件而定。

我當時(shí)寫(xiě)話(huà)本，因為故事中背景是幾個(gè)國家，我想著(zhù)面積極廣，而我的沙盤(pán)桌又不可以做太大，我的比例尺達到了一比幾萬(wàn)。

通常啊，通常情況下都要大于一比一千的。

這個(gè)是隨意的，是根據你的桌大小定?！?/br>
陸畔很想問(wèn)，這里有點(diǎn)疑問(wèn)。

宋茯苓就像猜到了一樣，用手壓了壓，示意別著(zhù)急，聽(tīng)她說(shuō)完：“所以，為了讓你能清晰的了解我所說(shuō)的比例，我給你寫(xiě)了個(gè)例子，看黑板?！?/br>
連順子他爹也不由自主地跟著(zhù)抬頭看黑板。

被順子使眼色，給弄出去了。

順子又沖寶珠，以及花廳里的其他丫鬟們擠咕擠咕眼睛，大家安安靜靜的都到了外面。

因為順子心里有第六感。

第六感告訴他，或許他家少爺好像有可能會(huì )真的聽(tīng)不懂，會(huì )出現呆蠢的那一面暴露的狀況。

宋姑娘走了不要緊，到時(shí)他們這些親眼見(jiàn)過(guò)少爺出丑的可沒(méi)好果子吃。

然后，這些在外等候的人，就隱隱約約聽(tīng)到宋茯苓在說(shuō)：

“你想要將長(cháng)200里地，寬140里地的城池縮到沙盤(pán)桌上，你看這。

我們打比方比例是一比兩萬(wàn)五，那么我們就能算出來(lái)啦，你就用這個(gè)數，用籌算法（古代的一種算法），去除這比例兩萬(wàn)五，你？”

陸畔不得不站起身，掀開(kāi)門(mén)簾，讓丫鬟去給他取算籌工具。

一種竹子做的，二百七十幾根為一束，放在一個(gè)布袋里，陸畔有很多，專(zhuān)門(mén)用于計數和積算的時(shí)候，就將這些取出來(lái)，以縱橫方式排列相應數目。

他還有一種類(lèi)似現代乘法表的簡(jiǎn)牘是木質(zhì)的。

回過(guò)身，“你先說(shuō)你得出來(lái)的數?！?/br>
宋茯苓點(diǎn)頭：

“那么就會(huì )得出你需要做長(cháng)大約24尺（8米），寬17尺上下的沙盤(pán)桌。反過(guò)來(lái)，你也可以根據現有的沙盤(pán)桌尺寸往回推，你看哈，打比方你的桌子如果長(cháng)是三十尺，寬為二十五尺，那么，你想在這個(gè)桌上，將長(cháng)200里地，寬140里地的城池縮在上面，我們就要這樣來(lái)算了，”刷刷刷一頓寫(xiě)。

宋茯苓不知道的是，她在轉身又寫(xiě)公式時(shí)，陸畔趁著(zhù)花廳里沒(méi)人瞧見(jiàn)，用手抹了鬢發(fā)和額頭間的汗。

才抹完，宋茯苓就眼睛晶晶亮回頭，還問(wèn)人家，“還沒(méi)取來(lái)？沒(méi)事兒，不耽誤，你先看這，到時(shí)你就用你桌的這個(gè)尺寸，”說(shuō)著(zhù)話(huà)時(shí)，還在她寫(xiě)的數字上畫(huà)了個(gè)大圈，以示重點(diǎn)。

看黑板劃重點(diǎn)：“用它去乘……”

陸畔忽然打斷：“喝杯茶吧?！?/br>
“??？”

宋茯苓被寶珠和另外兩個(gè)丫鬟伺候著(zhù)，洗了手。

那兩個(gè)丫鬟還要上手給她洗，她本能地躲開(kāi)了。

躲開(kāi)后，就看了眼寶珠。

她是不是犯錯了？在現代，自力更生叫美德，在這里，搞不好就被小丫鬟瞧不起，說(shuō)咱一身小家子氣。

噯呦，哪有啊，兩個(gè)小丫鬟心想：當我們聽(tīng)不出？姑娘你真有本事，給我們少爺都講懵了，給我們也聽(tīng)的云山霧罩，你可真有本事。我們終于