以前剛跟劉彥認識的時(shí)候，劉彥不知道他有這毛病，本著(zhù)有好吃的就該跟朋友一起分享的原則，硬是往傅憶微嘴里塞了一包親嘴燒，給傅憶微難受得漱了五分鐘的口，還覺(jué)得嘴里有一股味道去不掉。

傅憶微報復他，以其人之道，還治其人之身，買(mǎi)了一袋子親嘴燒看著(zhù)劉彥吃。

他那時(shí)候單純得可以，以為自己討厭的東西別人肯定也不喜歡，沒(méi)想到對于喜歡的人來(lái)說(shuō)，這種不用花錢(qián)也能吃到美食的事情簡(jiǎn)直跟餡餅砸了頭一樣，他眼睜睜地看著(zhù)劉彥一臉滿(mǎn)足地用五分鐘就消滅了一整袋辣條，還腆著(zhù)張欠揍的臉?lè )浅：靡馑嫉貑?wèn)他還有沒(méi)有。傅憶微氣結，惡狠狠地說(shuō)，沒(méi)了。

誰(shuí)知道劉彥不要臉的程度跟食量也是成正比的，竟然非常遺憾地嘆了口氣，還特狗腿地讓傅憶微下次再有這種好事還叫上他。

傅憶微:“……”

不過(guò)玩笑歸玩笑，傅憶微不愛(ài)吃辣條這個(gè)習慣從這以后就被他記住了，他再沒(méi)勉強過(guò)，只是偶爾還會(huì )撩一下閑，單純是想逗著(zhù)玩。

不過(guò)常過(guò)河哪有不濕鞋的的道理，他的現實(shí)報緊接著(zhù)就來(lái)了。

班主任規定不讓在班里吃味道太大的東西，方便面面包還可以接受，辣條這種刺激性能波及半個(gè)班的當然被直接排除在外。因此，劉彥需要在進(jìn)班之前盡快消滅掉手里的東西。

傅憶微跟嚴灝拿的都是常規食物，吃得很悠閑，他們的游刃有余，就襯得旁邊狼吞虎咽滿(mǎn)嘴紅光的劉彥愈發(fā)猥瑣。

也是他自己作死，本來(lái)一袋已經(jīng)夠吃了，但他為了惡心傅憶微，偏偏就一下子拆了兩袋，兜里還揣著(zhù)一包沒(méi)開(kāi)封的。時(shí)間夠的話(huà)也就算了，可現在就只剩不到五分鐘的時(shí)間，還不算預備鈴，他只能不顧形象地狂吃。

本來(lái)后勁就大的東西被這么急匆匆地吃進(jìn)嘴里，一會(huì )兒的酸爽感受可想而知。

傅憶微存著(zhù)看好戲的心思，讓嚴灝也不許幫他分擔，就讓他一個(gè)人吃，看他下次還敢不敢逗著(zhù)自己玩。

小賣(mài)部到高三教學(xué)樓的路并不長(cháng)，劉彥一路緊趕慢趕，嘴里就沒(méi)空過(guò)，總算是在進(jìn)班的前一刻吃完了拆開(kāi)的兩包辣條。傅憶微很嫌棄他滿(mǎn)嘴紅的樣子，從口袋里拿出紙巾甩給他:

“擦擦嘴吧傻逼?！?/br>
他還啃著(zhù)面包，說(shuō)話(huà)時(shí)有點(diǎn)口齒不清，但話(huà)里的意思仍然可以傳達清楚，劉彥邊暴力擦嘴，邊對著(zhù)他豎了個(gè)中指。

可惜傅憶微沒(méi)看到，因為他把紙給出去之后就頭也不回地回到了自己的位置。

面包是帶有果醬夾心的，偏甜，剛好合他的口味。傅憶微吃著(zhù)也不忘學(xué)習，嘴里嚼著(zhù)面包，眼睛卻看著(zhù)書(shū)本，繼續研究接下來(lái)的題目。

他的數學(xué)成績(jì)爛是基礎問(wèn)題，從高一開(kāi)始就落下的課程沒(méi)那么容易補。老師說(shuō)他是腦子聰明，就是不認真，不然沒(méi)什么能難得倒他。

這跟興趣也有一定的關(guān)系，他是實(shí)在不喜歡數學(xué)，也不想浪費時(shí)間在這門(mén)學(xué)科上，所以就不愿意去學(xué)，不學(xué)就不會(huì )做題，自然也就考不好，考不好又會(huì )打擊自信心，讓他更不想學(xué)，久而久之，他就直接算是放棄了這一門(mén)，不然他就不會(huì )因為聽(tīng)說(shuō)文科數學(xué)簡(jiǎn)單一點(diǎn)而毅然決然地跳了這個(gè)火坑。

藍莓果醬伴著(zhù)面包在口中化開(kāi)，甜絲絲的味道瞬間席卷口腔，他的心情因著(zhù)這點(diǎn)甜味兒開(kāi)始好轉，腦中像是被打通了關(guān)竅，解題思路立刻清晰起來(lái)。

數列這一章的難度并不大，關(guān)鍵是要求對不等式的了解，他對著(zhù)周晏辰給的一些概念和解題思路舉一反三，一頁(yè)題很快就做完了。

面包也緊跟著(zhù)被消滅干凈。

寫(xiě)完照例對答案，這回比上節課少錯了兩題，傅憶微為自己的小進(jìn)步小小開(kāi)心了一下，然后轉身向周晏辰求教。

他深諳“物盡其用，人盡其才”這個(gè)道理，既然學(xué)霸就在身邊，又哪有不及時(shí)問(wèn)的道理。

周晏辰毫不意外地把他的資料接過(guò)去，抬眼看他一眼，筆尖一頓，伸出手。

傅憶微只覺(jué)得自己唇角被碰了一下，還沒(méi)來(lái)得及追究那股子陌生的觸感是怎么回事，就見(jiàn)周晏辰已經(jīng)縮回了手，神色如常地跟他解釋:

“嘴角有面包渣，我幫你擦掉了?！?/br>
說(shuō)完他還搓了搓手指，傅憶微莫名其妙地從這動(dòng)作里讀出了點(diǎn)戀戀不舍的感覺(jué)。

“……”

傅憶微被自己的想法激出了一身雞皮疙瘩，反倒忘了去追究無(wú)意識間被人吃了點(diǎn)豆腐的事兒了。

反正大家都是男生，碰一下也沒(méi)什么，更何況人家是為了幫自己。傅·鋼鐵直男·憶微如是想道。

于是他跟周晏辰道了聲謝，湊過(guò)去仔仔細細地看題，忽視了當事同桌眼里一閃而過(guò)的精光。

這節課討論問(wèn)題的人多了一些，教室里的寂靜無(wú)聲被竊竊私語(yǔ)所取代，他們兩個(gè)也不再像上節課一樣只靠字條傳遞訊息，開(kāi)始直接討論，當然，主要是周晏辰講，傅憶微聽(tīng)，偶爾有不明白的再提出異議。

“這個(gè)選項一般是設來(lái)迷惑做題人的，”周晏辰指著(zhù)傅憶微錯選的選項說(shuō)，“看來(lái)他設計得很成功?！?/br>
“哦……”

傅憶微摸摸鼻子。按照他的水平，哪能分辨的出來(lái)哪個(gè)是迷惑選項，哪個(gè)是要考察的對象，他能看得懂題目就已經(jīng)很不錯了。

周晏辰給他重新講解了一遍題目的意思，讓他用簡(jiǎn)便的方法，直接把選項套入題目來(lái)求，看最后得出的結果與原題是否相符。這樣既減少失誤率，又不會(huì )涉及過(guò)于廣泛的知識點(diǎn)，很適合傅憶微的水平。

他講解完，又在草稿紙上出了一道題，讓傅憶微用那個(gè)法子去做。

這次傅憶微只用了三分鐘就求出了正確選項，興奮得眼里都閃著(zhù)光，一臉“求表?yè)P”的樣子，把草稿紙遞還給他。

周晏辰看在眼里，摸摸他的頭，微笑著(zhù)說(shuō):

“微微真厲害?！?/br>
傅憶微:“……”

十.

傅憶微還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)什么，周晏辰又在草稿紙上出了一題，笑瞇瞇地說(shuō):

“再練一題鞏固一下?！?/br>
他表現得太正常了，傅憶微感覺(jué)自己像充滿(mǎn)氣的氣球在瀕臨爆炸的前一刻被放了氣，輕飄飄地就飛遠了，心情十分復雜。

他只好化別扭為動(dòng)力，繼續去做題。