6.明晃晃的離間計

    阮瑾三餐送藥時(shí)努力保持正常的步子太惹眼了。

    李少卿如今病中渾渾噩噩，不想又得和連璞掰扯，只當沒(méi)這個(gè)人，一眼都沒(méi)多看，半個(gè)字也沒(méi)說(shuō)過(guò)。端著(zhù)碗一口喝完便叫人走。

    “連大人?！弊T澤看著(zhù)親自煎藥的連璞，面帶為難，欲言又止幾次后說(shuō)，“貴人是否嫌這藥過(guò)于苦口，未曾按時(shí)服用?！?/br>
    “何出此言?！?/br>
    “貴人的病癥不至于拖到此時(shí)還未如此反復。若并非有意…”譚澤及時(shí)止住話(huà)頭，繼續說(shuō)，“恐怕是在下醫術(shù)有虧。若后日還未見(jiàn)起色，大人還請另尋高明為好?！?/br>
    這話(huà)落到連璞心中，她多愛(ài)啊，多費盡心思啊。

    李少卿和連璞相識十五載，對互相的真正了解卻遠不如陳天然。他們總是用自己的期待和念頭去看對方的行為。

    李少卿病情反復，或許她確實(shí)要負責任，卻并非是刻意為之。而是思慮過(guò)重，影響療養。爾曉是重大機遇，她要抓住，這是她這段時(shí)間唯一在乎的東西。

    阮瑾，赤裸裸的離間計。既然陳天然費心搜羅調教，若連府不開(kāi)口讓他留下，他就得創(chuàng )造必須留下的理由。譚澤拖得了幾時(shí)？治不好，譚澤和阮瑾遲早都要滾蛋。她沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題要解決。

    所以說(shuō)登基的是陳天然。

    計謀，靠的從不是新意，而是人意。連璞一旦遇到李少卿的事情，格局與眼界永遠困在私情中。離間計？連璞只關(guān)心李少卿到底對姜興邦有沒(méi)有情。帶著(zhù)定論尋找，什么都能是證據。

    “若明日你病情再未好轉，我先殺阮瑾?！?/br>
    連璞說(shuō)出這話(huà)時(shí)，互相都以為問(wèn)題的關(guān)鍵不在自己。

    李少卿總算神清氣爽了些，緩了緩，就又將自己關(guān)在主臥。

    “如果能進(jìn)去，注意任何和長(cháng)平和爾曉有關(guān)的信息，看見(jiàn)一個(gè)字是一個(gè)字。先生和陛下斗法，你我之身份如棋子黑白分明。人問(wèn)什么你說(shuō)什么，不要自作聰明更不要撒謊。先生很好說(shuō)話(huà)的，”

    “多謝姑娘提點(diǎn)，知道了?！比铊酥?zhù)熱騰騰的湯藥，和侍女一起進(jìn)了院門(mén)。

    這個(gè)院子的次臥空，主臥更空。次臥是沒(méi)生活氣息的空，主臥是被大量書(shū)籍占據的空。一個(gè)像客棧，一個(gè)像書(shū)房，沒(méi)一個(gè)是真安歇的地方。

    “你是威逼還是利誘來(lái)的？”

    李少卿在一張鋪著(zhù)深棕氈布的長(cháng)桌上書(shū)寫(xiě)著(zhù)什么，她沒(méi)有抬頭，細碎的風(fēng)將她耳冊的碎發(fā)吹起。屋內是書(shū)卷特有的草木氣。

    阮瑾緊張地抿了抿唇，隨后說(shuō)：“利誘大于威逼?！?/br>
    “識字嗎？”

    “半大給人抄不雅書(shū)籍謀生時(shí)識的?！?/br>
    李少卿笑了。她看著(zhù)他，將手中的紙張調轉方向，遞上手中的筆：“寫(xiě)個(gè)字我看看?！?/br>
    阮瑾將檀木托盤(pán)放在桌角，恭順地接過(guò)筆，卻下不了筆。這張紙的上半頁(yè)赫然整齊寫(xiě)著(zhù)有關(guān)爾曉的策論，墨跡都未干。

    “寫(xiě)什么都行?！崩钌偾鋵幰伙嫸M。

    呃…阮瑾暗暗咬住下唇，硬著(zhù)頭皮，在潔白的紙上寫(xiě)下了自己的名字。第一筆的震顫，不影響整體的清秀字跡。這也曾是被說(shuō)過(guò)像翰林學(xué)士的字。即使是被嘲笑著(zhù)說(shuō)。

    “阮瑾?！崩钌偾潼c(diǎn)點(diǎn)頭，她將右手邊三四頁(yè)紙連著(zhù)這頁(yè)一齊給他，“見(jiàn)面禮。送你了?！?/br>
    跨出門(mén)，端著(zhù)紙和空碗的阮瑾站在了日光下，突然一陣眩暈。

    御書(shū)房?jì)取?/br>
    “你一個(gè)清倌，還能寫(xiě)這么手好字。不容易?！?/br>
    “能為圣上分憂(yōu)，是小人榮幸?！比铊虬?。

    盯著(zhù)他看了良久，陳天然才微笑著(zhù)讓他起來(lái)。四頁(yè)紙，寫(xiě)了兩件事：放棄對爾曉的不切實(shí)際的幻想、準備開(kāi)戰，保阮瑾。前一條他懂，可后一條…李少卿越不在意阮瑾，阮瑾才越安全。畫(huà)蛇添足，到底是關(guān)心則亂，還是有心之舉。

    “不用回連府了。在太醫院待著(zhù)吧?！标愄烊徽f(shuō)。

    “小人遵旨?！?/br>
    今晚，重新恢復在連府正廳用食，而不是在李少卿院子的側室。

    “我感覺(jué)好多了。順道走走也挺好的?！彼f(shuō)。

    “嗯?！边B璞少見(jiàn)的相當沉默。

    屋內靜悄悄，屋外秋風(fēng)大作，像是要下雨了。李少卿不想撞上大雨，打濕鞋襪又著(zhù)涼，吃得少了些。

    “李少卿?！痹谒鹕淼耐瑫r(shí)，連璞展開(kāi)從袖中拿出的一頁(yè)紙，放落在桌面，“為什么是給陳天然?！?/br>
    不過(guò)是給陳天然四張策論中截取的僅提到阮瑾的一句。護其周全。

    “誰(shuí)想看我給誰(shuí)?！崩钌偾淦鹆松?，端起桌側的清茶，她問(wèn)，“你想看嗎？”

    李少卿的聲音還有些些許的啞，她的每一個(gè)字都斷得極為干凈。

    “不想?！边B璞仰眸看著(zhù)她。眸光倒映著(zhù)燭臺的火影。

    “那就是了?！崩钌偾浞怕洳璞K。

    “就因為他像賀修寧，還是姜興邦嗎？”連璞低垂眸子，沉默二三秒后重新說(shuō)，“陳天然管不到我。你應該直接和我說(shuō)?！?/br>
    李少卿傾身，她的手指抵在暗色的椅背上，說(shuō)：“這事和你有關(guān)系嗎?！?/br>
    “沒(méi)關(guān)系嗎？”

    一如每次與她的對視，連璞總帶著(zhù)閃爍模糊的堅決。令人琢磨不透的堅決。

    霎時(shí)驚雷起，大雨如瓢潑。隨風(fēng)而至的秋雨很快打濕門(mén)內的地磚打濕，濺起雨花。

    李少卿走不了了。

    “我只要你一句話(huà)行嗎？”

    “你要的根本不可能只是一句話(huà)。陳天然在挑撥，你在順水推舟，阮瑾沒(méi)有活路，他注定要作為對我的一個(gè)教訓死去。這個(gè)教訓就是我不應該與其他異性過(guò)于親近。這種把戲會(huì )反復上演，直到我徹底厭倦了所有斗爭或習慣了‘安分?！彼_(kāi)椅子，重新坐下，安分二字被念得格外有深意，“這個(gè)游戲，我不想玩?！?/br>
    “但你不想讓阮瑾死?！?/br>
    “沒(méi)有人應該為這么愚蠢的事而死?！?/br>
    “看到他你高興嗎？”

    又開(kāi)始頭痛了，李少卿掌根抵住眉骨，閉上眼深嘆了口氣，說(shuō)：“別這樣行嗎?！?/br>
    “這個(gè)問(wèn)題這么難回答嗎？”

    連璞走不出去了。她分不清他到底是真被套牢了，還是仍舊在借題發(fā)揮。

    “看到他我很難過(guò)，看到你我也很難過(guò)?！?/br>
    后一句像是一記對連璞的重拳，他欲言又止，眸子中的情緒翻江倒海、不見(jiàn)天日。依舊未見(jiàn)悔。

    太可笑了。這就是李少卿一眼相中的所謂富貴不能yin的傲骨。

    連璞的眨眼速度很慢，他垂眸，一下一下都像是云中鶴扇動(dòng)翅膀。再次抬眸，是強忍著(zhù)的眼眶濕潤。

    “我只是不想成為你的棄子，像那些因為不盡如人意就被處理的畫(huà)?！?/br>
    ——

    “不要改。沒(méi)有意義。記住方才犯下的所有錯誤。重新畫(huà)?！崩钌偾鋵⒁慌缘男庐?huà)紙扯出，鋪在桌面，蓋住連璞費盡心思小心藏拙的畫(huà)作，“多試、多練、多想。不要沉湎于過(guò)去的付出和所得。不是遷就和勉強，要更好、更完美。不要去修正錯誤，要循著(zhù)根，讓錯誤被扼殺在苗頭?！?/br>
    “不去修改，就讓它錯嗎？”

    “讓它報廢?！?/br>
    “有問(wèn)題…就要被丟棄嗎？”連璞的手指攥著(zhù)筆，“那問(wèn)題不就永遠存在嗎？”

    “得到了教訓，問(wèn)題不會(huì )再出現。有問(wèn)題的東西，也就不需要再存在?！?/br>
    李少卿好像是這么教十三歲的連璞的。

    ——

    反水前的連璞根本不是棄子。但現在是。李少卿至今也從未想過(guò)要解決與連璞的問(wèn)題，只是徹底、又毫無(wú)留戀地揭過(guò)，只是謀算著(zhù)、規劃著(zhù)新的計劃，沒(méi)有連璞也不會(huì )再出現連璞的新未來(lái)。

    “開(kāi)民安學(xué)堂，是為了培育能結束亂世、開(kāi)太平的人。我，是民安學(xué)派最好的繼承人?！边B璞的眸子水汪汪的，清澈的淚順著(zhù)眼角慢慢落，“但你還能再花十年、十五年教出另一個(gè)繼承人?！?/br>
    “找不到被依賴(lài)的需要，那就創(chuàng )造需要?！边B璞看著(zhù)她的眸子從仰視轉為平視，睫毛的陰影逐漸掩蓋淚光，“這也是您教的?！?/br>
    已經(jīng)分不清是惡有惡報還是青出于藍了。射出去的箭落在自己身上，她早該想到有這一天。

    說(shuō)到底，不悔，她也教了。