邵奕宸不在，她還是低調低調點(diǎn)吧……

“曉紅，這個(gè)是你們新室友嗎？”同學(xué)甲低聲問(wèn)道：“好嫵媚呀！”

……

陳曉紅一想到駱嘉益方才無(wú)視她卻主攻董曉曉的樣子，就非常生氣！

她父母和駱嘉益的父母相交甚好，曾開(kāi)玩笑說(shuō)過(guò)讓他倆相親呢。

如今，她的可能性相親對象在董曉曉處賣(mài)好，低聲下氣的樣子，豈不是在侮辱人??！

更何況，董曉曉有男朋友的呀！

這女人還要吊著(zhù)幾個(gè)？

董曉曉渾然不知陳曉紅已經(jīng)頂替徐年年，發(fā)自?xún)刃牡暮奚狭怂?/br>
她很友好的沖室友們笑了笑，那一雙星眸明亮耀眼，更讓對視者堵心了。

董曉曉坐下，認真聽(tīng)講。

老師正好講到了一個(gè)她很想了解的知識點(diǎn)，關(guān)于潛力值的綜合評定標準。

董曉曉記得席玫瑰曾經(jīng)和她說(shuō)過(guò)，潛力綜合評定值在100pi以上，就可以接受義務(wù)教育。當時(shí)她沒(méi)明白為什么100pi是個(gè)分水嶺，現在老師給了她答案。

原來(lái)，初次潛力值低于100pi的人，可能窮極一生，無(wú)論多么努力，都很難高于這個(gè)數字了。體現在異能上，便是影響后期的具化能力。

這時(shí)，一張娃娃臉的男孩子突然舉手提問(wèn)。

他問(wèn)道：“就沒(méi)有過(guò)先例嗎？潛力值低于100pi的人，通過(guò)自己的努力，提升潛力值呢？”

老師平靜的看著(zhù)他，似乎對這個(gè)問(wèn)題早就習以為常，說(shuō)：“我們當然希望有逆襲的先例。但是現實(shí)告訴我們，至少目前的強大異能者，他們最早的潛力值沒(méi)有低于100pi的?！彼D了片刻，繼續道：“大家都清楚潛力值是有活躍性的，它不是固定的。但是經(jīng)過(guò)能量院無(wú)數次的試驗和測試，低于100pi的潛力值的進(jìn)化者，數據是該死的穩定。這非常不利于他們后面的具化訓練?！?/br>
……

所謂具化便是能量體的具體化，比如邵奕宸的火，便是能量體的一種具體化呈現形式。兩名強大的異能者在戰斗的時(shí)候，能量體具體化出來(lái)的攻擊器具或者防守器具的變換，都是非常重要的。所以潛力值的概念，其實(shí)是體現在具體化這個(gè)點(diǎn)上。

同時(shí)，老師強調，初次具化的時(shí)候必須有老師看護。同時(shí)，需要服用一種催化劑藥物。催化劑的配比數據是按照初始潛力值來(lái)調配的，大家要記住自己的初始潛力值。

這時(shí)，那名提問(wèn)題的同學(xué)突然質(zhì)疑起來(lái)學(xué)校資源分配不公平的事情。

老師聽(tīng)后，嘆了口氣，到：“孩子們，低于100pi的潛力者，培養性?xún)r(jià)比太低了。大災難后的國家資源有限，所以才會(huì )設定了這么一個(gè)參數來(lái)確定是否要義務(wù)免費培養某些學(xué)生?！?/br>
他頓了片刻，又說(shuō)道：“當然，不排除軍中也有一些秘法，可以通過(guò)特殊手段改變100pi以下的人的命運，比如激發(fā)他們能量體的活躍性，但那畢竟是少數的，也是不科學(xué)的選擇。你們必須清楚的是，具化能力跟不上，在未來(lái)戰場(chǎng)，是非常大的劣勢??！目前看，除了第一軍團，其他軍團是不要這類(lèi)進(jìn)化者的?！?/br>
……

提問(wèn)題的男孩坐了下來(lái)。

他叫李輝，在得到答案后臉色變得極差，甚至有幾分絕望。

董曉曉聽(tīng)到身后有人八卦，原來(lái)這位李輝就是潛力值上不去的那一撥進(jìn)化者。但是他有過(guò)特殊的機遇，反而很小就激發(fā)出了異能，具化能力也很強。

于是，他有些心高氣傲，認為自己是可以改變歷史的人吧。

董曉曉思索著(zhù)，她的幾次潛力值結果。

第一次離開(kāi)空間后，蓮花能量院席玫瑰給她測的值是185pi。入學(xué)時(shí)，顧問(wèn)陪他檢測的潛力值是190pi。然后就是昨晚了，邵奕宸的手持檢測儀。205pi。

這里面其實(shí)少了一個(gè)數據，就是她第一次進(jìn)入空間前的那次測試，數據是多少呢？

小課間休息的時(shí)候，董曉曉給席玫瑰發(fā)了個(gè)MS信息，拜托她幫忙查一下。

很快，席玫瑰就給她回復了，說(shuō)：“好的。同時(shí)分享了個(gè)好消息，能量院不需要被撤銷(xiāo)了。還申請到了一筆修繕資金呢?！?/br>
董曉曉挑眉，心知席玫瑰差點(diǎn)被撤了站點(diǎn)這件事兒，本身就是無(wú)妄之災吶。邵奕宸這家伙脾氣也是古怪！

席玫瑰樂(lè )呵呵的催促董曉曉盡快去刷第三個(gè)空間，然后她請她吃飯談事情。

董曉曉想起她曾經(jīng)的承諾，答應下來(lái)。

鈴聲響了，老師繼續給大家上課。

他后半節課，開(kāi)始叮囑大家如何去認識能量的原形，用心體會(huì )和感受。

簡(jiǎn)單說(shuō)，基本的原則就是專(zhuān)注，閉上眼睛去捕捉身體周?chē)臍庀ⅰ?/br>
當你整個(gè)人都空靈的時(shí)候，你體外的氣質(zhì)就不一樣了。那是屬于你身體本身的能量，運用精神力是可以捕捉到它的形態(tài)。

董曉曉覺(jué)得這種感受能量體的訓練要求和格斗方面高級宗師的感受是有些類(lèi)似的。

或者說(shuō)，世間萬(wàn)物，不離其宗。

講臺上的老師侃侃而談道：“其實(shí)，我們每個(gè)人看到的能量元素完全不同。一種比較被認同的觀(guān)點(diǎn)是，這和我們身體磁場(chǎng)本身有關(guān)系。有的人性格是陰郁的，他的能量體也會(huì )偏暗色?！?/br>
董曉曉回想起自己的能量體，似乎是一團昏黃色的光芒。她不由得想起了奶奶墓地里面的昏黃色氣體。這一切是否有關(guān)聯(lián)呢。

她凝眉，如果把墓地比喻成一個(gè)蟲(chóng)洞通道，然后她吸收了能量就來(lái)到這里，那么，是否可以找到另外一個(gè)蟲(chóng)洞通道，回到“過(guò)去”呢？

董曉曉甩了甩頭，不愿去深思。過(guò)往的世界她也沒(méi)什么親人，奶奶去世了，她沒(méi)有執念。

腦海里，不由自主的浮現邵奕宸俊朗的面容。

他呀，能量體好像是火辣辣的大紅色，隨時(shí)隨刻都在不安分跳躍的樣子。

“異能從理論上來(lái)說(shuō)，是能量體的具體化?！崩蠋煹穆曇粼俅雾懫?。

“我舉個(gè)例子。一個(gè)女孩子，從小體弱多病，那么她進(jìn)化出的異能就不太可能是剛烈性的。她的能量體是溫暖的，異能具體化成一根好看的發(fā)帶或者一床被子都是可能的?！?/br>
“自帶麻醉功能的發(fā)帶和自帶療傷功能的棉被嗎？”臺下有學(xué)生接話(huà)。

老師不置可否的聳聳肩，說(shuō)：“天下之大，無(wú)奇不有。再比如我聽(tīng)過(guò)的一個(gè)真實(shí)故事。一個(gè)車(chē)禍喪母的男孩，因為過(guò)于懷念mama，然后能量體具體化后是她的mama……”

董曉曉愣住，果然有人接話(huà)，問(wèn)道：“那這種具化后能干嘛？”

“雙人作戰算嗎？”老師開(kāi)玩笑地說(shuō)。

“誰(shuí)也沒(méi)規定異能產(chǎn)生后就一定要去打仗吧？你們這些孩子，又有幾個(gè)會(huì )離開(kāi)中央區。我們學(xué)習能量，首先要清楚的是