沒(méi)哈根達斯，我還沒(méi)吃過(guò)呢?！?/br>
宋楠楠不假思索：“那也就是賣(mài)廣告，其實(shí)也就那么回事，我覺(jué)得還沒(méi)有大白兔冰淇淋好吃?！?/br>
賀明莫名其妙：“我們?yōu)槭裁匆谶@兒討論冰激凌？”

宋楠楠還沒(méi)回答，向天突然間冒出話(huà)來(lái)：“對了，你們初中的時(shí)候有沒(méi)有看過(guò)省電視教育讀本啊。我記得上面有個(gè)現象挺有意思的，就是做冰淇淋的時(shí)候，用溫水攪拌好了直接放冰箱，最后冰凍的效果比用冷水更快更好。我現在想不起來(lái)上面的具體機理是什么了，好像跟物理里頭的現象有關(guān)系?！?/br>
陳思宇跟著(zhù)興奮：“我看過(guò)，這叫姆佩巴效應，我還自己做過(guò)實(shí)驗呢。不過(guò)我是冷水凍得更快?！?/br>
于是關(guān)于哪種冰激凌更好吃的問(wèn)題終于轉移向了到底是熱水結冰更快，還是冷水結冰更快。

嗯，這就很不錯嘛，聽(tīng)著(zhù)好積極向上。

教室里頭的學(xué)生陸陸續續坐滿(mǎn)了，講臺上的校長(cháng)也終于調試好了他的電腦?？墒撬](méi)有立刻開(kāi)始用電腦，而是將批改好的卷子一張張發(fā)了下去。

跟宋楠楠事先預估的一樣，她第1題一分沒(méi)拿，不過(guò)二三兩道題分數基本上拿全了，150分的卷子有97分，起碼及格。

她下意識看周?chē)锇閭兊脑嚲?。向天不用說(shuō)，拿了120分，相當可的成績(jì)。

賀明就有點(diǎn)虐了，第1題烏漆抹黑的寫(xiě)了一堆，結果一分都沒(méi)拿到。第2題相對簡(jiǎn)單，他拿了45分。第3題有點(diǎn)慘，老師居然只給了他10分。

55分，百分制都不及格，好虐哦。

不過(guò)真正讓宋楠楠驚訝的是陳思宇，因為他第1題拿到了滿(mǎn)分，可是第2題這種送分題，他居然一分沒(méi)得到。第3題倒還好，只是出現了筆誤，被扣了5分。加在一起也有95。

宋楠楠驚訝：“你是不是在第1題花了太長(cháng)時(shí)間？第2題沒(méi)來(lái)得及做呀?！?/br>
不然的話(huà)，這張卷子陳思宇成績(jì)應該名列前茅。

結果小陳同學(xué)滿(mǎn)頭霧水：“沒(méi)呀，我在第2題花了好長(cháng)時(shí)間，差點(diǎn)沒(méi)來(lái)得及做第3題才是真的。唉，你好厲害哦，你第2題滿(mǎn)分唉。我都不知道該怎么下手?！?/br>
周?chē)男』锇榧w震驚。

大哥，你逗我玩哦。第2題滿(mǎn)分不是很正常嗎？估計這班上起碼有一半的同學(xué)第2題都是滿(mǎn)分。重點(diǎn)是第1題呀。沒(méi)看到天哥都只拿了一半分嗎？

向天挺不好意思的：“我想當然了，考慮的不全面?！?/br>
陳思宇的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了困惑：“第1題很容易想到啊，不就是歸納法嗎？跳來(lái)跳去還是歸納法?！?/br>
掀桌!

宋楠楠現在充分理解了賀明的心情，她也感覺(jué)好崩潰。

是不是隱藏的數學(xué)天才思考方式跟旁人都不一樣。

她算得死去活來(lái)，昨晚上基本上沒(méi)睡到，寫(xiě)出來(lái)的時(shí)候恨不得360度轉圈圈的難題，到了人家嘴里就很容易想到。

親，你們家的容易是基因突變了嗎？怎么跟大家都不一樣？

講臺上的校長(cháng)等待底下學(xué)生哀聲嘆氣完畢，才開(kāi)口發(fā)話(huà)：“好了，大家也看到了自己的試卷。不用我說(shuō)了吧，第1題的得分率最低，30個(gè)同學(xué)有21人一分沒(méi)得，4個(gè)同學(xué)10分以下，但有兩位同學(xué)是滿(mǎn)分。這還是比較出乎我們意料的，蠻驚喜?！?/br>
教室里頭立刻炸開(kāi)了窩，還有人喊出了聲：“那豈不是兩個(gè)滿(mǎn)分大佬？”

“我也這么想啊，二三兩題，大家的得分率都不錯，拿足100分的同學(xué)也有。但我深感遺憾的是，他們當中不包括剛才的這兩位同學(xué)。他們倆分別都有一道題完全沒(méi)有得分?！?/br>
哇，教室里頭徹底炸開(kāi)了鍋。

這算什么呀，開(kāi)什么玩笑？陰溝里頭翻船嗎？第2題真的不難，跟第1題完全不是一個(gè)難度系數。第3題雖然有些繞人，但也不至于一分拿不到吧。

大佬們把時(shí)間都花在了第1題上嗎？這個(gè)考試策略很有問(wèn)題哦。

“陳思宇，林哲軒，這二位同學(xué)第1題都拿到了滿(mǎn)分。但是你們的短板也很明顯，不用我說(shuō)了吧？趕緊查漏補缺。到了冬令營(yíng)，人家可不會(huì )就考你們的長(cháng)處?！?/br>
校長(cháng)點(diǎn)了名之后，開(kāi)始講評試卷，“好了，我們就從這道可惡的蚱蜢開(kāi)始說(shuō)起。應該也有些同學(xué)雖然考試的時(shí)候沒(méi)做出來(lái)，但后面自己在思考，跟同學(xué)討論，有了自己的思路吧?！?/br>
他站在講臺上侃侃而談，從這道題出發(fā)，開(kāi)始發(fā)散性思維，講到了歸納法的應用。

“大家既然已經(jīng)能夠進(jìn)入這個(gè)課堂，應該聽(tīng)說(shuō)過(guò)拿到號稱(chēng)史上最難的奧數題。最后公認最巧妙的解法是韋達跳躍。這個(gè)不用我再贅述了，利用的還是中學(xué)課本上的知識?！?/br>
校長(cháng)意味深長(cháng)，“我知道你們當中有很多人對高中數學(xué)不屑一顧，甚至對于一試中拿到高分的同學(xué)還戴著(zhù)有色眼鏡去看。

但是請不要忘了，知識沒(méi)有高低貴賤之分。解題方法也一樣，巧妙的應用司空見(jiàn)慣的數學(xué)知識去解難題，是你個(gè)人能力的體現。

相反的，如果你的基礎知識很不扎實(shí)，那么就會(huì )在考試中吃虧。高中競賽不是小孩子過(guò)家家，是淘汰賽，不會(huì )有人站在原地等你，聽(tīng)你說(shuō)自己的懊惱?！?/br>
一張卷子講解了整整一個(gè)下午，即便如此，大家還是覺(jué)得時(shí)間不夠。

畢竟能夠聽(tīng)懂奧數題講解也不是那么簡(jiǎn)單的事，況且老師對他們的要求是思考，而不是光坐在這兒聽(tīng)。

晚上也不休息，所有人還是在會(huì )議室里，聽(tīng)老師繼續上課。

一直到晚上9:00，宋楠楠回到自己的房間里時(shí)，只覺(jué)得疲憊到不想動(dòng)。她看著(zhù)小伙伴們給自己發(fā)個(gè)短信，都只草草地回復了一下，簡(jiǎn)單沖了個(gè)澡，便躺在床上呼呼打。

這只是開(kāi)始，接下來(lái)的日子，他們周而復始經(jīng)歷著(zhù)這樣的歷練。身體跟心理的煎熬都到達了極限。

宋楠楠聽(tīng)到隔壁女生打電話(huà)回家跟mama哭，她想回去了。能夠保送省大已經(jīng)很好，不然她自己參加高考也行。再這么折磨下去，她真的要瘋掉了。

不過(guò)哭了一場(chǎng)之后，第二天，女同學(xué)還是元氣滿(mǎn)滿(mǎn)的出現在會(huì )議室里。她甚至還特地拿了面包，好隨時(shí)給自己補充能量。

就在大家以為這樣的生活要一直持續到為期一個(gè)月的培訓班結束時(shí)，老師突然間改了套路，開(kāi)始要求他們自己互相出題目做。

老師站在講臺上報了幾個(gè)名字：“你們以后每天出一道題目，提供給班上的同學(xué)做。不要求你們都做完，自己挑選，記住我的話(huà)，刻意訓練，針對自己的短板進(jìn)行刻意訓練?！?/br>
他又開(kāi)始點(diǎn)人頭，“你跟你，你們倆出的題目，對方都必須得完成。記好了出自己擅長(cháng)的題目，做自己不擅長(cháng)的部分?，F在就是給你們查漏補缺，這樣你們上了