??！

這時(shí)，帕特瑪的眼睛忽然被什么東西閃了一下。

同時(shí)發(fā)現的還有坐在一個(gè)方向的學(xué)生們。

“出現了！”

那標志性的、在太陽(yáng)下好像會(huì )發(fā)光的金發(fā)！

“快記下來(lái)，在打人柳那邊?！?/br>
接住報紙的戈德里克似乎感覺(jué)到了什么，朝湖邊的草坪看了一眼。

薩拉查就站在他旁邊，不過(guò)因為沒(méi)有一頭引人注意的頭發(fā)，也沒(méi)穿顏色夸張的袍子，距離還過(guò)遠，直接就被忽略了。

當然這跟戈德里克身邊還有鄧布利多、麥格、盧平等人也有關(guān)系。

“這里就是通往霍格莫德的密道？”

戈德里克是來(lái)給這些密道增加防護措施的。

雖然打人柳是很好的守衛，除非知道樹(shù)干節疤的位置讓它停止攻擊，在霍格沃茲的密道里算是比較安全的一條了，但是霍格沃茲的龐大防御體系年久失修，問(wèn)題一堆，還被后人在上面開(kāi)了十幾條密道。

有還能使用的，有早就廢棄的。

不管哪一種，都要重新整合處理，納入修補好的防御體系之中。

“我真的太受歡迎了?！备甑吕锟说靡庋笱蟮恼f(shuō)。

薩拉查看了他一眼，又望向湖邊的那些學(xué)生，沉思說(shuō)：“這一星期，我發(fā)現學(xué)院里的課程太少了，學(xué)生的空閑時(shí)間太多?！?/br>
麥格教授震驚，連忙說(shuō)：“低年級的學(xué)生確實(shí)有更多的課余時(shí)間，不過(guò)他們年紀比較小，三年級就有選修課，我們一般在這時(shí)候讓學(xué)生思考將來(lái)，而五年級有職業(yè)咨詢(xún)……”

“咳，孩子還是需要輕松一點(diǎn)的教育，否則他們對枯燥的課程會(huì )有抵制?！编嚥祭嘁苍趧褡?。

魔法不僅枯燥，還有復雜的理論知識。

現在已經(jīng)不是千年前了，沒(méi)有生存的迫切需要，魔法界的人口又少，只要不是爛到?jīng)]救的成績(jì)，將來(lái)都能得到一份工作，所以學(xué)生很難拿出學(xué)習的動(dòng)力，年紀小的貪玩又是天性，壓迫得太過(guò)，會(huì )有反效果。

當然真正有天賦的學(xué)生，也會(huì )得到教授額外的指導，興趣永遠是最好的老師。

“不，我指的是，霍格沃茲也許應該有一門(mén)輔助課程?！彼_拉查在眾人的疑惑目光中，平靜地解釋?zhuān)熬拖裎伊私猬F代魔藥詞匯那樣，不僅應該有魔藥，還要有天文學(xué)、草藥學(xué)、黑魔法防御術(shù)等等，最好是所有課程。至于高年級，我建議加開(kāi)一門(mén)法律詞匯相關(guān)的課程，最好讓他們知道自己如果忽然被魔法部通知違背了法律，能看得懂起訴書(shū)，知道怎么上法庭為自己辯護……我建議請紐特·斯卡曼德，戈德里克在查各國珍稀魔法生物圖鑒上聽(tīng)說(shuō)，斯卡曼德因為搜集各國魔法生物，不僅被英國魔法部幾次禁止出境，還被包括英國在內的二十多個(gè)國家控告過(guò)，甚至跳脫過(guò)死刑？”

鄧布利多：“……”

他有些明白了。

作為羅馬巫師，薩拉查對法律的了解比他們想象中更多。

不列顛已經(jīng)不是千年前的混亂時(shí)期，而是擁有一個(gè)民主文明，在這樣的社會(huì )里生存的經(jīng)驗，薩拉查不僅明白，還很清楚重點(diǎn)在哪里。

“如果我們的學(xué)生不了解國家與社會(huì )的本質(zhì)，不明白什么權益的是正當，不知道什么權益是可以被爭取、是能改變的，他們甚至看不懂法律單詞，沒(méi)有質(zhì)疑魔法部那些腐朽規章的精神，也沒(méi)有保護自己的能力，未來(lái)指望他們自己在挫折中學(xué)習，被欺騙付出代價(jià)之后艱難前進(jìn)嗎？作為老師，應該讓他們少走一點(diǎn)彎路?！?/br>
作者有話(huà)要說(shuō)：　　面對霍格沃茲的無(wú)數個(gè)八卦小團體

戈德里克：我真受歡迎

薩拉查：作業(yè)太少了

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戈德里克：這個(gè)紐特·斯卡曼德真厲害，我想學(xué)習一下，他知道很多魔法生物，我看重他的經(jīng)驗

薩拉查研究了之后，若有所思。

這是一位總是被各國魔法部各種限制，甚至被通緝追捕、無(wú)理控告的經(jīng)驗人士，嗯，我也想學(xué)習一下

紐特：？？？

不是，沒(méi)有，都是被迫的

戈德里克：如果你學(xué)過(guò)這些，一定能找到更多的魔法生物，風(fēng)險也更小

紐特：……欲言又止

紐特：我只是不想坐辦公室，也不想跟魔法部那些人打交道，不是要干翻他們??！