上測試結束后才是pk潮的爆發(fā)期，大多是一些成績(jì)沒(méi)考好的人受到刺激，去pk成績(jì)更差的人來(lái)找自信，目前為止，翻車(chē)的人很少。

中午竟然也有人做這種事，謝寧有些訝異，在看到pk者的名字后，更驚訝了。

莊明玉？

雖然pk是直接接受的，但只要在pk時(shí)間內不答題，時(shí)間一到自然會(huì )以0分結束。

莊明玉設置的時(shí)間是一個(gè)小時(shí)，大半個(gè)午休時(shí)間，不過(guò)謝寧中午要吃飯，等下還要去醫務(wù)室，便索性當成沒(méi)看到。

反正輸了也不會(huì )有什么懲罰，他和其他學(xué)霸不同的一點(diǎn)，在于很佛系，這種個(gè)人無(wú)意義的pk輸了也不會(huì )受打擊。

他對著(zhù)手機的時(shí)間稍微長(cháng)了點(diǎn)，段綾目光轉過(guò)，問(wèn)：“誰(shuí)？”

“pk?！?/br>
看向段綾已經(jīng)結束的吃飯進(jìn)度，又看了看自己碗里的一半食物，謝寧重新拿起筷子：“不管了，吃著(zhù)飯，哪有時(shí)間算奧數題?！?/br>
集訓才開(kāi)始兩天，他已經(jīng)對數學(xué)題有點(diǎn)抵觸了，簡(jiǎn)直就是在題海里溺水的感覺(jué)。

“找事兒的？”知曉規則，段綾危險地瞇起眼：“拿來(lái)?！?/br>
謝寧猶豫了一下，才將手機遞過(guò)去：“我發(fā)現這里對成績(jì)差的學(xué)生特別不友好，不管是分班還是這個(gè)訓練軟件?！?/br>
最后一個(gè)班級直接稱(chēng)為Z班，又是錯誤率排行榜又是以上克下的，處處充滿(mǎn)了惡意。

看到顯示的申請人時(shí)，段綾神色變得微妙。

“不然呢?！?/br>
“都是高三生，一直打擊施壓很容易崩潰吧?！?/br>
光憑腦子答著(zhù)題，段綾嘴上淡淡回道：“別犯圣母病，這是競賽，又不是義務(wù)教育，規則就是優(yōu)勝劣汰?！?/br>
說(shuō)完，他還似笑非笑地補充一句：“你那成績(jì)，也沒(méi)見(jiàn)崩潰?！?/br>
謝寧：“……”

忿忿埋頭吃飯，謝寧不想搭理他了，不過(guò)心里算是承認了段綾的說(shuō)法。

不需要報名費，前幾名能帶來(lái)終身吹噓的成就的競賽，既然報名參加，確實(shí)要做好心態(tài)和頭腦的雙重準備。

填飽了肚子，對面的段綾還在有一搭沒(méi)一搭地做題，謝寧看了眼食堂的掛鐘，將近十二點(diǎn)半。

“段綾，咱們走吧?！?/br>
“急什么?！?/br>
頓了頓，他試探問(wèn)：“我昨天在醫務(wù)室，看到你的私人醫生了?！?/br>
段綾抬了下眼皮：“他是陽(yáng)澄的校醫?！?/br>
潛在之意，就是出現在這也正常。

“我知道，我等下要去找他，昨天我不是嗓子疼么，去做下心理疏導?！?/br>
聽(tīng)到這，段綾放下了手機：“你腦子還真只有考試?！?/br>
不過(guò)說(shuō)是這么說(shuō)，在再度讓謝寧張嘴，發(fā)現他嗓子沒(méi)多大好轉后，段綾縱然不爽，還是沒(méi)有阻攔。

在他看來(lái)，不論其他，莊聽(tīng)瀾在醫學(xué)領(lǐng)域的技術(shù)的確頂尖的。

“走?！彼鹕沓庾呷?。

謝寧愣了愣：“你要和我一起？”

段綾挑眉反問(wèn)：“你手機不要了？”

原本就不是為了心理疏導，段綾在不在場(chǎng)，他其實(shí)無(wú)所謂，偏偏昨天他和莊明玉在醫務(wù)室門(mén)口的對話(huà)，很可能被莊聽(tīng)瀾聽(tīng)到了！

“等等…!”他慌張到語(yǔ)無(wú)倫次：“這，這心理疏導，你在的話(huà)，我放松不下來(lái)?！?/br>
額間飛快匯聚了一層烏云，段綾凝視他半晌。

謝寧強調：“我都已經(jīng)上火了！”

面上無(wú)形出現一道裂痕，段綾吸了口氣，咬牙擠出一句：“行，我不進(jìn)去！”

……

十二點(diǎn)四十五，醫務(wù)室門(mén)口。

從莊明玉身上汲取了教訓，敲了兩下門(mén)，又朝不遠處，在走廊盡頭的窗邊無(wú)聲刷題的段綾看了一眼，謝寧才推開(kāi)醫務(wù)室的門(mén)。

辦公桌前，莊聽(tīng)瀾正靠在椅子上小憩，隨著(zhù)他進(jìn)門(mén)，一雙丹鳳眼緩緩睜開(kāi)，憑空帶出一抹涼意。

隔著(zhù)一張桌子，在莊聽(tīng)瀾對面坐下，謝寧吞了吞口水，多少有些緊張。

主要是因為昨天和莊明玉的對話(huà)，很可能被莊聽(tīng)瀾聽(tīng)到了，但對方，又似乎不像是多管閑事的人。

“老師，是什么類(lèi)型的心理疏導？”

他想問(wèn)的與其說(shuō)是這個(gè)，潛意思不如說(shuō)是莊聽(tīng)瀾的氣質(zhì)，怎么都不想能幫人緩解壓力的類(lèi)型。

相反的，病情說(shuō)不定還會(huì )嚴重。

莊聽(tīng)瀾戴上眼鏡，翻開(kāi)眼前疑似記錄冊的東西。

“對話(huà)?！?/br>
謝寧接著(zhù)說(shuō)：“是您問(wèn)我答的那種么？我可以反問(wèn)么？”

莊聽(tīng)瀾微微蹙眉，雕塑般的面容終于鮮活了一瞬。

“謝寧，你想反問(wèn)什么？”

邊說(shuō)話(huà)，他邊在紙張上填寫(xiě)咨詢(xún)人的姓名。

謝寧默默看著(zhù)他寫(xiě)完，才輕聲開(kāi)口：“比如說(shuō)，老師，您怎么知道我的名字的？”

莊聽(tīng)瀾動(dòng)作一頓。

短暫沉默后，清冷的聲音響起：“我是段綾的私人醫生，知道你的名字，很奇怪么？”

“原來(lái)是這樣?！敝x寧抬頭朝他笑了笑：“我以為您不記得我了呢，說(shuō)起來(lái)，在那之后，段綾就因為身體不舒服離場(chǎng)了?！?/br>
“是么?！鼻f聽(tīng)瀾面色如常：“管家沒(méi)有通知我，代表不需要醫生?！?/br>
在他臉上完全看不出破綻，謝寧正欲追問(wèn)他圣誕節那天在前庭干什么，莊聽(tīng)瀾突然在紙張上簌簌寫(xiě)了一行字。

因為視力很好，距離也不遠，謝寧看清之后，眼角狠狠一抽。

【敏感多疑，可能與生活環(huán)境相關(guān)，影響時(shí)期待定】

“喉嚨痛是和集訓同期開(kāi)始的么？這兩天有沒(méi)有失眠的現象？”

“…是，沒(méi)有失眠?！?/br>
“是因為成績(jì)還是其他?！?/br>
謝寧輕抿嘴唇，耳尖泛出點(diǎn)紅：“成績(jì)不理想?！?/br>
莊聽(tīng)瀾淡淡瞥了他一眼。

【對謊言有排斥跡象，原因待定?！?/br>
謝寧：“……”

“感情上的壓力還是其他?！?/br>
謝寧忽地站起身：“老師，我今天先回去了，突然想起還有事！”

說(shuō)罷，沒(méi)等莊聽(tīng)瀾開(kāi)口，他便匆匆出了醫務(wù)室，背影稍顯狼狽。

在他離開(kāi)醫務(wù)室后，莊聽(tīng)瀾斂下眉目，在記錄冊上繼續書(shū)寫(xiě)。

【影響情緒的因素：段綾50%，莊明玉5%（短期），其他45%】

寫(xiě)完這些，他合上記錄冊，從第一頁(yè)開(kāi)始翻看，密密麻麻的字跡倒映在鏡片，直到回到剛剛的最后一頁(yè)。

重新合上冊子，他在封面一角的‘謝寧’上，用紅筆畫(huà)了個(gè)圈。

……

聽(tīng)到開(kāi)門(mén)的聲響，段綾掃了眼手機上的時(shí)間，pk結束，剛好一點(diǎn)鐘。

從醫務(wù)室離開(kāi)，朝段綾走近的一路，滲出的冷汗被風(fēng)浸透，謝寧整個(gè)人都涼颼颼，因為晃神，腳步還踉蹌了一下。

十五分鐘，沒(méi)看出什么漏洞，差點(diǎn)被分析透徹。

更可怕的是，莊聽(tīng)瀾就讓他眼睜睜