[美劇迷：同意，我壓一根辣條，賭現在這些去搜尋幽異的隊伍都是去送死。]

    [爸爸再愛(ài)我一次：我喜歡！劇情越豐富曲折越好！這樣才能顯示出我男神的魅力！]

    原來(lái)景釗也發(fā)現了情況不對，經(jīng)過(guò)商議之后，將所有普通人集合起來(lái)，在三樓走廊上聚集等待，留下幾個(gè)安?？词?。

    其他安保分成了三個(gè)部分，景釗親自帶領(lǐng)兩個(gè)三人小隊逐層搜索，尋找幽異的蹤跡。

    另外兩個(gè)三人小隊回到高層去，和守護在那里的同伴匯合，繼續保護景氏工作人員。

    還有一個(gè)三人小隊在一樓巡邏，和三樓的三人安保小隊相互呼應，保護普通人，并隨時(shí)準備接應外部的救援力量。

    在直播間的觀(guān)眾們看來(lái)，這就是劇情的一個(gè)大轉折。

    在看似成功之后，立刻轉折，大boos還未出場(chǎng)，真正的高-潮還未來(lái)臨。

    直播劇能有這樣的劇情轉折，良心之作。

    好吧，你們高興就好。

    黎青櫻一直坐在安全屋門(mén)口的座位上，幾個(gè)失望的柜姐也沉默地坐在一邊，柜臺外就是近百名普通人。

    趁著(zhù)幽異沒(méi)有殺回來(lái)，黎青櫻慷慨消費。

    買(mǎi)。

    “檢測到虛擬訓練空間，是否與系統綁定？（是否）”

    黎青櫻選擇了“是”，系統頁(yè)面多了第四頁(yè)，樣子像是一個(gè)文檔表格，下方有兩個(gè)按鈕，分別是“進(jìn)入訓練空間”和“退出訓練空間”。

    花錢(qián)這東西，一旦開(kāi)了頭，那種rou痛的感覺(jué)就會(huì )慢慢變成消費的愉悅。

    黎青櫻又搜索了一堆刀法，最終花了一千關(guān)注點(diǎn)，買(mǎi)了一本《白鶴刀法》。

    因為商品介紹中說(shuō)，這本刀法適合身高一米七左右、四肢纖長(cháng)的女性修煉，刀法輕靈飄逸，但是練到最后會(huì )有三個(gè)重逾山川的重刀招式。

    黎青櫻現在一米六九，自我感覺(jué)洗髓之后敏捷力量都大大提升。符合她的個(gè)人條件。

    賣(mài)家自我介紹說(shuō)是星燁帝國皇家女上校，這本刀法是她幼時(shí)修煉所用，對于打基礎有很好的作用。

    黎青櫻幾經(jīng)對比之后，還是選擇了這本刀法。

    支付了一千關(guān)注點(diǎn)，商店頁(yè)面下方的儲物格子里立刻就出現了一本藍皮白字的書(shū)，封面寫(xiě)著(zhù)“白鶴刀法”。

    用意念翻開(kāi)書(shū)，居然還附帶有視頻指導！

    穿著(zhù)藍色軍裝的高挑女軍官，抱刀而立，語(yǔ)氣簡(jiǎn)潔地介紹了學(xué)習白鶴刀法的注意事項。

    其中就包括用什么樣的刀更合適。

    聽(tīng)了她的介紹，黎青櫻對自己要買(mǎi)的刀心里更有數了。

    黎青櫻來(lái)景氏大廈就是為了買(mǎi)一把趁手的刀，沒(méi)想到最終卻要在系統里購買(mǎi)。

    不過(guò)想想，要不是她來(lái)到景氏大廈，也不可能有機會(huì )賺到這么多關(guān)注點(diǎn)。

    看了一眼如今已經(jīng)達到兩萬(wàn)五千點(diǎn)的關(guān)注點(diǎn)，黎青櫻挑選了一把標價(jià)一萬(wàn)五千點(diǎn)的長(cháng)柄雁翎刀。

    雁翎刀刀身從根部開(kāi)始是直刃，到了刀身三分之二的部位，開(kāi)始向上彎曲。

    彎曲的弧度并不大，刀尖窄，略微上翹，以其形似雁翎而得名。

    平時(shí)單手使用，走輕靈飄逸風(fēng)格，關(guān)鍵時(shí)刻隨時(shí)可以轉為雙手握柄，重刀出擊，劈斬之勢重逾山川，迅如風(fēng)雷！

    第九章

    比一個(gè)訓練空間還要貴一半的刀，顯然不可能僅僅是鋒利那么簡(jiǎn)單。

    黎青櫻之所以會(huì )選擇買(mǎi)一把這么貴的刀，除了這把刀的外觀(guān)非常符合她的審美之外，就是在商品介紹中重點(diǎn)提到這把刀能升級。

    安瑯世界頂尖兵器鍛造師……的小徒弟練手之作。

    這把刀最重要的優(yōu)勢就是具有成長(cháng)性。

    隨著(zhù)使用者本身實(shí)力的提升，如果找到合適的材料合成鍛造，這把刀的各項屬性都能繼續提高。

    這是因為這把雁翎刀使用的材質(zhì)比較獨特，是安瑯世界屏障外特有的一種太空礦石。

    也可以說(shuō)這一萬(wàn)五千點(diǎn)的價(jià)格，有一多半倒是這種太空礦石的價(jià)格。

    商品介紹比較專(zhuān)業(yè)，除了這把雁翎刀本身的數據——長(cháng)短、弧度、重量、重心、材質(zhì)、鋒利度等之外，還貼心地給出了適合使用這把刀的臂展、身高、力量、敏捷、精神等各方面的范圍。

    洗髓之后，黎青櫻還沒(méi)有給自己做一個(gè)詳細的身體檢測，但是她感覺(jué)自己基本上都符合。

    至少臂展、身高、力量和使用武器的重心習慣等都非常符合。

    所以最終黎青櫻還是斥巨資買(mǎi)下了這把雁翎刀。

    最后，黎青櫻又買(mǎi)了一個(gè)娃娃，花了兩千關(guān)注點(diǎn)。

    不是玩具，是替死道具。

    把指尖血涂抹在娃娃眉心，遇到生命危險的時(shí)候，娃娃就會(huì )替你死一次。

    為什么一個(gè)替死道具竟然會(huì )這么便宜？

    在商品介紹最下方有一行比正常文字小了一半的提示：

    替死娃娃生效之后半年內，使用者將處于厄運狀態(tài)。

    黎青櫻仿佛看見(jiàn)了某樓盤(pán)廣告“每平方三千元”后面那個(gè)不用放大鏡找不到的小字“起”。

    從它的價(jià)格倒推回去，黎青櫻猜想，這種厄運狀態(tài)恐怕比死亡就好那么一丟丟。

    但是現在說(shuō)不定什么時(shí)候就會(huì )遭遇幽異的情況下，有一個(gè)替死道具，安全度就會(huì )大大提高。

    黎青櫻權衡利弊，還是買(mǎi)了下來(lái)。

    娃娃很小，只有掌心那么大，小小的身體是紫黑色毛線(xiàn)織成的，還戴著(zhù)一頂尖尖的寬檐帽。

    帽檐下的小臉白白嫩嫩，比指頭肚還小，如果沒(méi)有被一道蜈蚣似的縫合痕跡斜著(zhù)貫穿的話(huà)，應該十分可愛(ài)。

    因為它太小，黎青櫻從系統里把它取出來(lái)的時(shí)候，根本就沒(méi)有引起任何人的注意。

    娃娃胸前掛著(zhù)的吊墜，就是一根羊毛細針，輕輕一扎，就把手指尖扎出了一點(diǎn)血色。

    黎青櫻把指尖按在它的眉心，傷口上竟然傳來(lái)隱隱的疼痛，仿佛有什么東西正用力吸食著(zhù)自己的血液一般。

    把娃娃掛在自己的手機上，讓它跟小飛象掛墜親熱地擠在一起。

    直播間里已經(jīng)鬧成了一團，滿(mǎn)屏幕刷的彈幕都是要主播把鏡頭給景釗的。

    黎青櫻剛才忙著(zhù)購物，無(wú)人機鏡頭一直對準的是一樓大廳那些石雕，好半天沒(méi)有變化了，觀(guān)眾們當然不滿(mǎn)意。

    景釗帶著(zhù)人去搜索幽異，不應該是接下來(lái)的重頭戲嗎，怎么主播關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子了？

    聞聲而來(lái)的景釗粉幾乎要爆炸了，瘋狂刷彈幕，要主播動(dòng)彈一下。

    甚至有人已經(jīng)開(kāi)始刷屏辱罵主播。

    黎青櫻呵呵一笑，按下了“關(guān)閉直播”的按鈕。

    看著(zhù)突然黑下來(lái)的屏幕，直播間里沸騰了。

    有人罵有人哭，還有人指責鯨魚(yú)平臺的服務(wù)器太爛……

    黎青櫻反而又收獲了一大波關(guān)注點(diǎn)。

    她相信這些關(guān)注點(diǎn)都是來(lái)自直播突然結束的怨念。

    但是她不在意，嘿嘿。

    黎青櫻關(guān)直播間，收回道徽無(wú)人機，是因為她準備到訓練空間里去試一試。

    商品介紹說(shuō)，使用訓練空間時(shí)，進(jìn)入空間的是使用者的精神，而使用者的身體還留在現實(shí)中。

    如果精神進(jìn)了訓練空間，無(wú)人機丟在外面，靈力聯(lián)系是否會(huì )切斷，會(huì )發(fā)生什么意外狀況，這些她都不敢確定。

    一切準備就緒，黎青櫻閉上眼睛靠在椅背上，假裝睡覺(jué)，實(shí)際上卻按下了“進(jìn)入訓練空間”的按鈕。

    眼前一閃，她就發(fā)現自己站在一個(gè)巨大的房間里。

    白墻白頂加原木色地板，沒(méi)有任何裝飾。

    看不見(jiàn)什么照明燈具，但是卻有著(zhù)自然光線(xiàn)的感覺(jué)。

    空氣新鮮，溫度適宜，從悶熱壓抑的景氏大廈來(lái)到這里，簡(jiǎn)直是幸福啊。

    黎青櫻不禁深呼吸了幾口。

    眼前出現了一本小冊子，《南柯世界啟蒙訓練空間使用指南》。

    看了使用指南才知道，合著(zhù)這訓練空間在南柯世界就是給剛剛入學(xué)的小朋友使用的。

    難怪功能簡(jiǎn)單，設置也很簡(jiǎn)單。

    使用指南里說(shuō)，這種空間是只能單人使用，不能和其他訓練空間互動(dòng)切磋的。

    黎青櫻只有贊嘆，人家南柯世界這是已經(jīng)發(fā)展到全息網(wǎng)絡(luò )了啊。

    小學(xué)生只能單機，長(cháng)大了就能聯(lián)網(wǎng)了嘛！

    大周的攻城獅和程序猿們，要加油啊。

    意念一動(dòng)，存放在商店頁(yè)面倉庫格子里的雁翎刀和《白鶴刀法》就出現在了她的手中。

    果然，她之前猜想的沒(méi)錯，因為同樣都在她的意識之中，所以存取物品毫無(wú)障礙。

    盤(pán)腿坐在地板上，雁翎刀擺在一邊，黎青櫻首先翻開(kāi)了《白鶴刀法》。

    白鶴刀法的基本動(dòng)作并不復雜，和之前黎青櫻學(xué)習過(guò)的大周基礎刀法十分相似；但是白鶴刀法多了身法、步法和心法幾個(gè)部分，頓時(shí)就比基礎刀法威力提高了十幾倍。

    畢竟基礎刀法面對的是中小學(xué)生，其中大部分都沒(méi)有武道天賦，講究的是普適性。

    身法、步法尤其是心法這種東西，在中小學(xué)武道課上是不會(huì )教的。

    身法講的是如何協(xié)調全身發(fā)力。

    揮刀的時(shí)候，只用手臂手腕的力量，和配合身法調動(dòng)全身的力量，效果截然不同。

    步法講的是如何輾轉騰挪，配合刀法和身法，攻守兼備。

    心法就稍微高深一些，講的是調整內心和精神的力量，達到精氣神合一的境界，聯(lián)系到大周的具體情況，那就是調動(dòng)體內的靈氣，使整個(gè)刀法的威力發(fā)生質(zhì)的變化。