還是說(shuō)，拿下這一分的那一球有什么特別之處?

    [別魔怔了……]

    [只是光線(xiàn)問(wèn)題吧。]

    [順序反了。應該用“那一分或那一球的特別之處”來(lái)討論“這張照片上的伏黑表現出來(lái)的是不是高興的情緒"。]

    帖子一開(kāi)始只有零零星星的幾條回復，直到一位現場(chǎng)觀(guān)眾回帖：[我在現場(chǎng)。]

    [我敢打賭，那不是普通的回球。][附上視頻(視頻鏈接)]

    視頻很短，時(shí)長(cháng)只有12秒。

    前兩秒的畫(huà)面是落在底線(xiàn)中點(diǎn)、向外彈開(kāi)的網(wǎng)球，第三秒時(shí)，鏡頭突然快速移動(dòng)，悠斗和他這場(chǎng)比賽的搭檔出現在了畫(huà)面中央。

    由于拍攝距離較遠，視頻的畫(huà)質(zhì)十分模糊，可即便這樣，依然可以清楚地看到來(lái)自日本的黑發(fā)少年在回球得分后扭頭看向了自己這場(chǎng)比賽的搭檔。而他的搭檔將球拍搭在肩上，揚起的嘴角動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)了一個(gè)雙音節詞。

    這段畫(huà)面沒(méi)有被工作人員接入現場(chǎng)直播中，而在過(guò)了大約兩分鐘后，那位人在現場(chǎng)的觀(guān)眾又上傳了一段視頻。

    [對比(視頻鏈接)]

    視頻依然很短很模糊，內容卻是從比賽開(kāi)始到現在，日本隊拿下每一分后的選手特寫(xiě)剪輯。通過(guò)對比，可以發(fā)現：悠斗在前三局中即使拿下分數，也不會(huì )立刻和搭檔慶祝。他的目光會(huì )看向對手的方向，過(guò)幾秒才看向搭檔。

    這在習慣單打的選手身上很常見(jiàn)。

    尤其是當己方戰術(shù)沒(méi)有問(wèn)題、掌握著(zhù)比賽節奏、比分領(lǐng)先于對手時(shí)，他們不需要商量戰術(shù)，因此也不需要和搭檔進(jìn)行過(guò)多的眼神交流。

    而在拿下第四局的第一分后，黑發(fā)少年一改常態(tài)，沒(méi)有看對手，看向了搭檔——看起來(lái)想和搭檔分享什么，只是礙于比賽，什么都沒(méi)說(shuō)。

    而他的搭檔知道他的想法。

    這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，論壇里的活躍用戶(hù)幾乎都是在屏幕前看比賽直播的人。有了兩段現場(chǎng)視頻后，回帖一下子多了起來(lái)。

    [兩段視頻的對比真的很明顯。]

    [但那一球到底哪里特別了?落點(diǎn)在底線(xiàn)中點(diǎn)?][這不是很容易做到嗎?我是說(shuō)，對于那些能入選國家隊的少年而言。]

    誰(shuí)說(shuō)的?有多少職業(yè)選手能在比賽中做到這一點(diǎn)?]

    [比賽和練習可不一樣。]

    帖子里聊得火熱，現場(chǎng)的氣氛也很激烈。亨利和蘭比爾能明顯感覺(jué)到對面的球風(fēng)變化，打個(gè)比方,像是拿著(zhù)盾牌的步兵忽然轉職成了拿著(zhù)匕首的刺客。

    蘭比爾一直將網(wǎng)球比賽當成一場(chǎng)游戲，對手是需要打敗的boss,而他是手持“攻略法”的玩家。唯獨今天這場(chǎng)比賽，他和對手的身份好像調換過(guò)來(lái)了。

    網(wǎng)球再一次從他的拍前穿過(guò)。

    “30-0,日本隊領(lǐng)先?！?/br>
    這一球沒(méi)有落在底線(xiàn)上，而是落在邊線(xiàn)上，是由正手打出的大角度回球。電視上的比賽直播開(kāi)始回放這一球的細節，論壇里的帖子也翻到第二頁(yè)。

    [插播：日本隊又拿下一分。那種出其不意球都能接到，伏黑太強了。][剛才的回球剛好落在邊線(xiàn)上，這控球能力絕了。][日德表演賽上，伏黑的控球能力有這么突出嗎?][兩場(chǎng)比賽不能相提并論吧。對手是博格，能把球打回去就不錯了。][說(shuō)到表演賽，已經(jīng)第四天了，有人找到破解“大蛇”的理論方法了嗎?]

    回帖從這里開(kāi)始漸漸偏離主題。

    但還有一部分人不忘初心。

    [(視頻鏈接)][伏黑在大賽上的所有得分球都在這段視頻里，他的打法變了。]

    “與其說(shuō)是打球風(fēng)格變了，不如說(shuō)是回到了最開(kāi)始的打法?！比毡娟犘菹⑹?，柳道，“悠斗剛進(jìn)立海大時(shí)就是底線(xiàn)攻擊型選手?！?/br>
    是為了實(shí)現立海大的三連霸，悠斗才從底線(xiàn)攻擊型轉為防守反擊型，減少自己在比賽中的非受迫性失誤率。

    柳頓了頓：“抱歉，用‘回到”這個(gè)詞來(lái)形容并不合適?！?/br>
    悠斗經(jīng)歷了各種各樣的比賽?，F在的他可以在底線(xiàn)攻擊防守、也可以上網(wǎng)進(jìn)行截擊，已經(jīng)是全能型的選手了。

    乾贊同柳的說(shuō)法。

    他打開(kāi)專(zhuān)門(mén)記錄悠斗各項數據和情報的筆記本，將打球風(fēng)格的那一欄后的“防守反擊型”正式更正為"全能型"

    乾：“不過(guò)……”

    “你會(huì )說(shuō)，不過(guò)，沒(méi)想到仁王能讓悠斗克服打球時(shí)的心理障礙’?！绷?。

    柳不知道仁王是怎么做到的，但他大概能猜到，交換場(chǎng)地時(shí)，仁王對悠斗說(shuō)了一些話(huà)。而正是那些話(huà)，讓悠斗突破了控球的瓶頸。

    ——“毛栗替換法”提高了悠斗控球訓練的效率，但無(wú)法在短時(shí)間內解決他在控球方面的問(wèn)題它像一劑藥，一點(diǎn)一點(diǎn)地增強悠斗控球時(shí)的信心，將剩下的交給時(shí)間。相較于“毛栗替換法”,仁王的方法更像是一瓶魔法藥水，效果立竿見(jiàn)影?；蛟S就連仁王本人都沒(méi)想到見(jiàn)效會(huì )這么快。

    而且效果會(huì )這么好，甚至引發(fā)了連鎖效應。

    柳猜對了。

    仁王在傳授悠斗“咒語(yǔ)”時(shí)，也只是抱著(zhù)“試一試”的心態(tài)。不同于其他人，他在“騙悠斗”這件事上沒(méi)有心理負擔。

    失敗了是“仁王前輩需要警惕”,成功率就是“不愧是仁王前輩，好厲害”。puri,值得一試。

    至于“魔法咒語(yǔ)”能不能騙到悠斗，仁王雖然沒(méi)有100%的把握，但也不是一點(diǎn)信心也沒(méi)有。

    仁王從很久以前就發(fā)現了悠斗和切原的區別。

    如果同時(shí)對兩人說(shuō)“松露巧克力是用松露做成的”,切原會(huì )相信，是因為他不知道松露巧克力是因外形像“松露”而得名。一旦他事先知道這件事，就會(huì )立刻反應過(guò)來(lái)“這是在騙人”。而悠斗就算事先知道松露巧克力的名字由來(lái)，也會(huì )相信這句話(huà)。他會(huì )覺(jué)得這句話(huà)里的“松露巧克力”不同于他認知中的普通松露巧克力，而是另一種真正由松露制成的巧克力。

    柳生將悠斗的“上當受騙”歸于信賴(lài)問(wèn)題。

    [伏黑君很信任網(wǎng)球部的大家呢。仁王君……]

    柳生當時(shí)欲言又止。

    仁王猜柳生可能是想說(shuō)“你可不要辜負后輩的信任”,于是便問(wèn)了。

    [一開(kāi)始確實(shí)是想這么說(shuō)。]

    [可是自從伏黑君入學(xué)加入網(wǎng)球部以來(lái)，你已經(jīng)騙了他不下十次了吧?][換成其他人，對仁王君的信任應該早就消失殆盡了。]

    仁王覺(jué)得柳生說(shuō)的有道理。

    于是他趁柳生不注意，拿他的手機給悠斗發(fā)了消息。

    先是以搭檔的口吻為自己近期的欺詐道歉，接著(zhù)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地問(wèn)，為什么在上當這么多次后還會(huì )相信仁王雅治。

    他得到回復：[雖然被騙了，但我沒(méi)有從仁王前輩身上感受到惡意。]

    yuuto:[柳前輩和我說(shuō)過(guò)，仁王前輩是‘球場(chǎng)上的欺詐師’。]

    yuuto:[仁王前輩是為了提高自己的網(wǎng)球水平，才會(huì )在日常生活中騙其他人嗎?“鍛煉自己的欺詐能力”之類(lèi)的。]

    yagyu:[正如你說(shuō)的那樣。仁王君這么做都是為了提高網(wǎng)球水平。]yagyu:[不過(guò)他不希望其他人察覺(jué)到這件事，希望伏黑君能為他保密。]

    yuuto:[我知道了。我會(huì )幫仁王前輩保守秘密的。]

    在黃色的小球精準落在底線(xiàn)中間的白點(diǎn)上時(shí)，仁王知道“咒語(yǔ)”生效了。只是他沒(méi)想到，效果會(huì )這么好。

    前所未有的控球體驗增強了悠斗擊球時(shí)的信心，狀態(tài)提升的同時(shí)，球速也變快了。并在無(wú)意識間,影響了對手的狀態(tài)，消磨了對方的戰意。

    明明不是“天衣無(wú)縫”,卻起到了和“天衣無(wú)縫”同樣的效果。

    “此局日本隊獲勝，比分4:0?！?/br>
    整個(gè)第四局都沒(méi)碰到球的仁王走到悠斗身邊，拍了拍小孩的肩膀?！案杏X(jué)怎么樣?”

    沒(méi)有得到回應。

    "悠斗?"

    悠斗回過(guò)神。

    他很難描述看到每一球都落在他想要的位置時(shí)的感覺(jué)。

    [天上天下，唯我獨尊。]

    五條老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)在他腦海中響起。是這種感覺(jué)嗎?

    有一種他能支配球場(chǎng)的無(wú)敵感。

    像飄在云端上。

    這種感覺(jué)在聽(tīng)到了仁王前輩的聲音后消失了。

    他想到了博格“漩渦的洗禮”,想到了自己在網(wǎng)球上的眾多短板?？厍蛑皇潜姸喽贪逯?。

    輕飄飄的云朵變回踏實(shí)的球場(chǎng)。

    悠斗仰頭看向仁王，回答他剛才的問(wèn)題：“感覺(jué)很舒服?！?/br>
    “謝謝，仁王前輩?！?/br>
    第252章

    “比賽結束!日本隊獲勝?！辈门械穆曇魩缀醣挥^(guān)眾席的歡呼聲掩蓋。

    賽后握手。

    蘭比爾平復著(zhù)喘息，抬手推了推因汗水而微微下滑的眼鏡，走到球前，向同樣出了一身汗的仁王伸出左手。

    在簡(jiǎn)單地握過(guò)手后，他用英語(yǔ)對仁王說(shuō)：“你的網(wǎng)球，讓人看不透?！?/br>
    日本隊的賽末點(diǎn)，蘭比爾看著(zhù)仁王跑動(dòng)到位，他根據對方的引拍動(dòng)作判斷出回球類(lèi)型，然而仁王沒(méi)有擊球。

    銀發(fā)少年微微勾起嘴角，任由網(wǎng)球從自己的拍柄下方穿過(guò)。

    下一秒，黃色的小球從他身后斜飛出來(lái)，在所有人反應過(guò)來(lái)前，踩點(diǎn)般地碰了下右側雙打邊線(xiàn)，彈向場(chǎng)外。

    在此之前，蘭比爾以為日本隊的雙打模式是“一帶一”,就像教練讓他和還是初中生的亨利組成雙打一樣。

    只不過(guò)日本隊里伏黑悠斗的網(wǎng)球實(shí)力足以匹敵高中生和職業(yè)選手，所以才有了“初中生帶初中生”的組合。

    銀發(fā)初中生在這場(chǎng)比賽中不斷提升的網(wǎng)球水平正好可以佐證他的想法。

    直到最后一球，蘭比爾才意識到自己被騙了。根本不是他以為的“一帶一”,而是其他類(lèi)型?！跋Ｍ磥?lái)能有再次交手的機會(huì )?！比释趼?tīng)著(zhù)蘭比爾對他的評價(jià)，一貫懶洋洋的語(yǔ)調微微上揚："多謝夸獎。"

    悠斗聽(tīng)著(zhù)仁王前輩和蘭比爾的英文對話(huà)，在心里組織語(yǔ)言，卻聽(tīng)到對面的貴公子開(kāi)口：“你和傳聞中一樣厲害。"

    是日語(yǔ)。

    會(huì )說(shuō)日語(yǔ)的亨利·諾貝爾3世垂眸看著(zhù)悠斗，繼續道：“難怪能打敗博格?！?/br>
    亨利原本以為日本隊會(huì )讓伏黑悠斗對上阿瑪迪厄斯，沒(méi)想到對方會(huì )出戰雙打二，成為自己和蘭比爾的對手。

    雖然有著(zhù)很強的勝負欲，但當對手的實(shí)力強于自己時(shí)，亨利也能以很好的心態(tài)坦然面對比賽結果——上一個(gè)能讓他坦然面對“輸”的人還是阿瑪迪厄斯。

    悠斗的思緒從“又遇到了能說(shuō)一口流利日語(yǔ)的選手”飄到“沒(méi)有打敗博格”。