而認識白石的人都知道，白石之所以能在短時(shí)間內迅速提升，除了因為他一直在最近的地方看著(zhù)自己的部員們成長(cháng)、把他們打網(wǎng)球的動(dòng)作都印刻在了腦海里外, 還因為他擁有扎實(shí)的基本功。

    這是厚積薄發(fā)。

    建立在干脆利落、沒(méi)有一絲多余動(dòng)作的完美網(wǎng)球之上, 通過(guò)集中注意力將某個(gè)要素瞬發(fā)增強。

    悠斗看著(zhù)球場(chǎng)上的兩人。

    宙斯周身的金色光芒沒(méi)有一刻的消逝。隨著(zhù)比賽的推進(jìn), 那些光芒也變得愈發(fā)耀眼。

    白石沒(méi)有被宙斯的光芒所掩蓋，陽(yáng)光落在他的汗水上，同樣折射出了耀眼璀璨的光。

    好厲害。

    悠斗忍不住在心中感慨，聽(tīng)到種島前輩的聲音：

    “如果說(shuō)藏之介之前的數據是all 4, 那他現在的數據已經(jīng)可以媲美all 7了?！?/br>
    沒(méi)有舍棄一直以來(lái)的“圣經(jīng)網(wǎng)球”，而是在“圣經(jīng)”的基礎上創(chuàng )造出超規格的“星角”, 把五邊形變成了一顆五角星。

    種島褒獎：“真是了不起的答案?！?/br>
    可是——

    僅靠在擊球的瞬間改變回球的種類(lèi)和球路無(wú)法破解宙斯的解讀與支配。

    網(wǎng)球落地的那一刻, 塵埃落定。

    裁判：“比賽結束！”

    “希臘隊獲勝, 總比分6：3?！?/br>
    看臺觀(guān)眾席響起一片希臘隊的應援和“咚！咚！咚咚咚！白石！”

    ——專(zhuān)屬于白石的四天寶寺call不知在什么時(shí)候從休息區傳到了看臺上。

    白石走到網(wǎng)前。在他伸出手前，宙斯先一步向他伸出手。

    “白石藏之介，你從我手中拿下了3局，這一點(diǎn)值得贊譽(yù)?！?/br>
    整個(gè)u-17希臘網(wǎng)球界，沒(méi)有人能從宙斯手中拿下一局。

    “謝謝您的夸獎?！?/br>
    白石握上他的手，許下諾言，“下一次，我會(huì )拿下不止3局?！?/br>
    他會(huì )拿下比賽。

    賽后握手環(huán)節結束。

    白石回到休息區。

    “抱歉, 輸了比賽?！?/br>
    明明大家那么努力地幫他加油了。

    切原立刻道：“不用放在心上！白石前輩已經(jīng)盡力了！”

    “就是說(shuō)??！”金太郎拍拍白石, “下次再贏(yíng)回來(lái)就好啦！”

    就連越前都開(kāi)口：“這是一場(chǎng)很精彩的比賽?！?/br>
    悠斗點(diǎn)了點(diǎn)腦袋。

    “我在這場(chǎng)比賽中學(xué)到了很多。謝謝，白石前輩?！?/br>
    悠斗學(xué)到了一種新的提升方式。

    白石前輩從“各項數值為4的正五邊形”變成了“各項數值為7的五角星”。

    五角星的每一個(gè)“星角”都代表著(zhù)現在的他可以觸碰到的極限。

    接下來(lái)只需要穩扎穩打, 像過(guò)去那樣夯實(shí)基礎，把“瞬間的極限”常態(tài)化。

    “各項數值為7的五角星”就會(huì )再次變成“各項數值為7的正五邊形”。

    如此循環(huán)往復，“正五邊形”會(huì )一次次擴大, 而且擴大的速度一定會(huì )很快。

    因為白石前輩已經(jīng)通過(guò)“五角星”邂逅了原本未知的、極限時(shí)的自己。

    在唯一的二年級生和三個(gè)一年級生說(shuō)完后，三年級中也有人開(kāi)口。

    “或許現在說(shuō)這個(gè)有些不合時(shí)宜?！?/br>
    “但是——”不二笑著(zhù)祝賀道，“恭喜你，白石，找到了新的方向?！?/br>
    全國大賽半決賽上，不二出戰單打三，對上白石。

    相較于不二華麗的網(wǎng)球招式，白石的網(wǎng)球顯得樸實(shí)無(wú)華。

    就連他自己都說(shuō)“再也沒(méi)有比‘完美網(wǎng)球’更無(wú)聊的東西了”。

    可是作為部長(cháng)，為網(wǎng)球部贏(yíng)下比賽是白石的使命。

    不管怎么打，勝者為王。

    為了能讓四天寶寺拿下全國大賽的優(yōu)勝，白石忠于基礎，貫徹自己的圣經(jīng)網(wǎng)球，確確實(shí)實(shí)地拿下每一分、每一局和每一場(chǎng)比賽。

    但有的時(shí)候，他也會(huì )覺(jué)得自己的網(wǎng)球是教科書(shū)般的優(yōu)等生網(wǎng)球。沒(méi)有才華的閃現，也沒(méi)有其他人的網(wǎng)球有意思。

    這些話(huà)，白石不能也不會(huì )和自己的部員說(shuō)，但他可以和舍友說(shuō)。

    不二和幸村是他的傾聽(tīng)人。

    幸村沒(méi)有這方面的困擾，不二有過(guò)迷茫，但比白石更早地找到了新方向。

    現在，終于輪到了白石。

    幸村笑了笑：“回去后和我們一人打一場(chǎng)吧?！?/br>
    看著(zhù)兩張微笑臉，在和宙斯的比賽中耗盡體力的白石：“等、等一下，你們兩個(gè)明天還有比賽吧？”

    幸村和不二都在鬼帶領(lǐng)的“竹小隊”里，不出意外明天會(huì )對上澳大利亞隊。

    明天沒(méi)有比賽、后天才有比賽的悠斗頭發(fā)支棱起來(lái)。

    他也想和白石前輩比賽。

    “還有我還有我！”小金積極道。

    種島看著(zhù)這群初中生們，嘴角勾起弧度，聽(tīng)到裁判提醒單打二的比賽即將開(kāi)始后，看向君島：“要和我交涉嗎？”

    只剩下他們兩個(gè)還沒(méi)有上場(chǎng)。

    而出賽順序隨時(shí)可以更改。

    “不用?！?/br>
    君島拿起了放在一邊的球拍：“你知道的，我們的目標是一致的?！?/br>
    為了日本隊的勝利，小組賽上能保留多少力量就該保留多少力量。除非萬(wàn)不得已，君島不會(huì )讓種島上場(chǎng)。

    單打二的比賽，希臘隊：伏爾甘vs日本隊：君島育斗。

    或許是因為希臘隊把除了宙斯和赫拉克勒斯以外的戰力分到了對戰世界第二瑞士隊的小隊里，君島在對戰伏爾甘時(shí)可以明顯感受到對方和宙斯、赫拉克勒斯的差距。

    既然這樣——

    這場(chǎng)比賽的勝利他就收下了。

    “比賽結束！”

    “日本隊獲勝，總比分6：3?！?/br>
    至此，u-17世界賽小組賽b組第一場(chǎng)比賽結束。

    日本隊以3勝1負的成績(jì)勝出。

    “保持這股斗志闖進(jìn)決賽吧?！敝嫠箤ΨN島說(shuō)，“我們會(huì )在那里等著(zhù)你們?！?/br>
    種島笑著(zhù)回應：“了解★！”

    離開(kāi)時(shí)，宙斯看了一眼悠斗。

    他之所以沒(méi)有出戰瑞士隊，是想日本隊可能會(huì )派出這個(gè)孩子迎戰希臘隊。

    悠斗察覺(jué)到他人投來(lái)的目光，轉過(guò)頭，看到希臘隊的主將。

    對方注意到他看了過(guò)去，微微笑著(zhù)向他點(diǎn)頭示意。

    齋藤教練的聲音在悠斗的腦海中響起：[如果伏黑君能在接下來(lái)的比賽中充分展示自己的實(shí)力——]

    [那么我想，就算沒(méi)有機會(huì )在大賽期間遇上，他們中也會(huì )有人在世界賽結束后前來(lái)挑戰你。]

    對方想和自己比賽嗎？

    悠斗不知道答案，但他知道自己想和對方比賽。

    于是作為一種回應，他也向宙斯點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    ——————————

    對戰希臘隊的小組賽結束后，一行人回選手休息室和其他人匯合。

    又坐著(zhù)日本隊的大巴回到選手村。

    三船教練帶給他們一個(gè)消息：

    世界排名第二的瑞士隊在今天的小組分組賽上輸給了他們明天的對手——澳大利亞隊。

    “由他們作為你們熱身的對手，夠資格了吧？”

    昨晚，教練組宣布了出戰小組賽的三支小隊陣容。

    其中，對戰澳大利亞隊的“竹小隊”除了鬼以外，都是初中生精英。

    ——幸村、真田、手冢、不二、跡部、切原。

    解散后，悠斗去找教練。

    他叫住離自己最近的那位：“齋藤教練?！?/br>
    齋藤停下腳步，走在前面的另外三位教練也紛紛停下，轉身看向悠斗。

    “伏黑君有事找我嗎？”齋藤詢(xún)問(wèn)。

    悠斗點(diǎn)點(diǎn)腦袋。