正如勝雄所說(shuō)，越前并不在意“光擊球”被破解。

    或者說(shuō)，他一開(kāi)始就覺(jué)得對方能打回“光擊球”。

    他之所以在一開(kāi)始就用出“光擊球”，是受到悠斗的影響。

    昨晚，在悠斗提出“雙打的無(wú)限可能性”時(shí)，所有人都想起了悠斗的兩場(chǎng)雙打比賽。

    越前同樣如此。

    只不過(guò)除了“比起雙打更像單打”的比賽形式外，他還想起悠斗在全國大賽上想法設法用出“鵺”的行為。

    [我想在今天的比賽里將自己的招式都用出來(lái)。等明年站在這個(gè)賽場(chǎng)上時(shí)，再用出新的招式。]

    越前想在表演賽的一開(kāi)始將自己的全部招式都用出來(lái)。

    如果對手的實(shí)力夠強，等這場(chǎng)比賽結束，他勢必會(huì )得到提升。

    用悠斗的話(huà)來(lái)說(shuō)——

    他會(huì )變成新·越前。

    第218章

    看著(zhù)球網(wǎng)對面的戴帽小子, 俾斯麥仿佛看到了當年的自己。

    ——毫不吝嗇地在開(kāi)局使出全力，最終在難分勝負的搶七局中輸掉比賽。

    網(wǎng)球飛向底線(xiàn)與右邊線(xiàn)的夾角，被伸來(lái)的球拍挑到半空中。

    俾斯麥一躍而起, 果斷用扣殺回擊了機會(huì )球。

    裁判：“此局德國隊獲勝, 比分2：2平?！?/br>
    俾斯麥站在球迷們的歡呼聲中，垂眸看向救球失敗的越前。

    “嘖嘖嘖, 現在的你是贏(yíng)不了我的?！?/br>
    就像曾經(jīng)的他總是在比賽中迎來(lái)失敗的結局一樣。

    日本隊的初中生在走他的老路。

    “是么？”

    越前撿起掉在地上的帽子，拍了拍灰, 重新將帽子戴回頭上。

    他直視俾斯麥，琥珀色的貓瞳在燈光下熠熠閃光：“那么我會(huì )改變你的想法?！?/br>
    非常熱血的一幕。

    然而看臺上的觀(guān)眾聽(tīng)不到場(chǎng)上的對話(huà)。

    他們不知道這場(chǎng)雙打比賽為什么會(huì )變成日本初中生和德國高中生的“單打”, 只能猜：

    “日本隊的高中生在保存體力?！?/br>
    “不, 他正在用精神力牽制德國隊的初中生?！?/br>
    然而比起“雙打為什么會(huì )變成單打”, 虎杖和釘崎更想知道網(wǎng)球為什么會(huì )發(fā)光。

    這個(gè)問(wèn)題伏黑惠沒(méi)法回答。

    津美紀猜測：“那應該是網(wǎng)球和空氣摩擦起電形成的‘光’，原理和‘閃電’一樣?！?/br>
    須王環(huán)對“光擊球”的理解和津美紀差不多。

    比起“光擊球”, 他對“雙打為什么會(huì )變成單打”更感興趣。

    須王環(huán)對其他人說(shuō)出自己的猜測：“越前君和德國隊的俾斯麥說(shuō)不定是舊識?！?/br>
    從小就有網(wǎng)球天賦的越前曾在過(guò)去某場(chǎng)比賽中慘敗于俾斯麥。

    他將那次慘敗銘記于心, 每天用大量的訓練和比賽提升自己的網(wǎng)球水平, 終于又一次在比賽中遇到了俾斯麥——那個(gè)曾經(jīng)打敗過(guò)他的男人。

    為了一雪前恥，他向同隊的高中生提出請求：

    不要干涉他和俾斯麥比賽，他要憑借自己的力量, 以單打的形式打敗對方。

    須王環(huán)不禁感嘆：“啊, 多么精彩的復仇戰?！?/br>
    光和馨對視了一眼。

    “總覺(jué)得現實(shí)不像殿下說(shuō)的那樣?！惫?。

    “嗯, 殿下猜的‘復仇戰’根本沒(méi)有任何依據?！避?。

    “還不如猜‘日本隊想鍛煉三個(gè)一年級生’呢?！惫?。

    “反正表演賽輸了也不會(huì )被淘汰?！避?。

    “雖然表演賽輸了也不會(huì )被淘汰, 但如果繼續按照這種形式打下去，贏(yíng)的會(huì )是日本隊?！兵P鏡夜道。

    看出虎杖和釘崎沒(méi)反應過(guò)來(lái), 伏黑惠解釋?zhuān)骸半p打比賽是輪流發(fā)球，先勝6局并凈勝2局的一方獲勝?！?/br>
    如果越智每次都能打出ace球，而塞弗里德每次都發(fā)球失誤, 那即便越前在單打中輸給俾斯麥，這場(chǎng)比賽依然會(huì )在第10局結束。

    比分6：4，日本隊勝出。

    球場(chǎng)上，越智月光用4發(fā)“馬赫發(fā)球”干脆利落地結束了自己的發(fā)球局。

    裁判報分：“3：2，日本隊領(lǐng)先?！?/br>
    “交換場(chǎng)地?！?/br>
    俾斯麥走到塞弗里德身邊，勾住他的肩膀：“你只要把球打進(jìn)發(fā)球區，剩下的都不用管?！?/br>
    “我知道?！?/br>
    不用俾斯麥提醒，塞弗里德也知道接下來(lái)的發(fā)球局至關(guān)重要。

    只需要成功一球，就能逆轉局勢。

    他要逆轉局勢。

    這是他在u-17世界賽上的首秀，怎么能在“發(fā)球失誤”中度過(guò)。

    他要讓這個(gè)世界看到他真正的水平。

    “啪”。

    塞弗里德思路中斷。

    他捂住被彈的額頭，怒氣沖沖地瞪向俾斯麥，“你干什么??？”

    俾斯麥慢悠悠地放下手，收起臉上玩世不恭的笑容，對塞弗里德道：“你想的太多了，塞?！?/br>
    “比賽的結果、隊內的排名、外界的看法……發(fā)球的時(shí)候，你要把這些雜念通通忘掉?！?/br>
    “‘無(wú)論質(zhì)量如何，把球打進(jìn)發(fā)球區，剩下的交給俾斯麥’，這才是應該占據你大腦的想法?！?/br>
    ——————————

    日本代表隊休息區，幸村道：“德國隊的初中生和赤也很像?！?/br>
    “欸？”

    切原看了看對方的蘋(píng)果頭，“哪里像？”

    “都很容易受到外界的影響。一旦急躁起來(lái)，就無(wú)法發(fā)揮出平時(shí)的網(wǎng)球水平?！?/br>
    幸村用一個(gè)詞語(yǔ)簡(jiǎn)單概括，“也就是‘心理脆弱’?！?/br>
    心理脆弱的切原被一箭穿心。

    “不過(guò)那是以前的赤也了?！?/br>
    全國大賽半決賽、3號球場(chǎng)和5號球場(chǎng)的團隊洗牌戰、“繭”里無(wú)數次的血壓控制訓練……

    經(jīng)歷了一次次的打碎和重塑，切原的內心世界正在不斷變強。

    雖然目前還是他們當中心理最脆弱的那個(gè)，但和半年前相比，已經(jīng)是天差地別。

    作為立海大的部長(cháng)，幸村十分欣慰：“赤也，你成長(cháng)了許多?！?/br>
    切原沒(méi)想到幸村部長(cháng)會(huì )突然夸自己：“幸村部長(cháng)……”

    這一刻，幸村的身后仿佛出現了神性的光輝。

    而他身前的切原就像被神明普渡的虔誠信徒。

    小金抬手擋住眼睛：“好耀眼、好耀眼的光芒！”

    光芒？

    悠斗原本在用眼睛看場(chǎng)內的比賽、用耳朵聽(tīng)幸村部長(cháng)和切原前輩的對話(huà)，聽(tīng)到金太郎的話(huà)后，環(huán)視一圈：“哪里？”

    金太郎剛要說(shuō)“就在你們部長(cháng)的身后”，白石按住他的肩膀：“小金，伏黑君是聽(tīng)不懂你那種說(shuō)法的?！?/br>
    不止悠斗，立海大的“諸教徒”大概都沒(méi)有“神與信徒”的意識。

    這就是所謂的“當局者迷，旁觀(guān)者清”吧。

    當局者·幸村教信徒·悠斗看著(zhù)白石和金太郎，有些疑惑地歪了歪腦袋。

    白石正在想要怎么和悠斗解釋?zhuān)迷谇性穆曇艏皶r(shí)引走小孩的注意力。

    “幸村部長(cháng)，我會(huì )盡早打敗你的！還有真田副部長(cháng)和柳前輩，請做好覺(jué)悟吧，我會(huì )把你們一網(wǎng)打盡的！”

    還有悠斗。

    就像幸村部長(cháng)、真田副部長(cháng)和柳前輩是矗立在他面前的三座待翻越的高山，他也要成為悠斗的高山。

    雖然總是把“打敗三巨頭”掛在嘴邊，但切原知道，在通往“立海大no.1”的道路上，站在他前面的不止三巨頭。

    他要變得更強！

    “哼?！?/br>
    或許是因為看出切原的決心，真田難得沒(méi)有說(shuō)什么“夸你幾句就得意忘形”“真是太松懈了”，只是哼了一聲。

    幸村笑笑，將話(huà)題引回球場(chǎng)內正在進(jìn)行的比賽上。

    “雖然容易受到外界的影響，但有的時(shí)候，這不是一件壞事?！?/br>