翌日，50臺“繭”順利抵達他們所在的地方。

    100名選手被隨機分成兩組，上午一組，下午一組。

    悠斗幸運地分在上午組。

    真田副部長(cháng)、柳前輩、切原前輩和他同組。

    黑部介紹完“繭”的使用方法，宣布：“那么，接下來(lái)開(kāi)始進(jìn)行‘繭·網(wǎng)球’第一次訓練?！?/br>
    “所有人進(jìn)入全息艙?！?/br>
    悠斗不是第一次進(jìn)入“繭”的世界。

    他戴上傳感器，配合地放松身體、閉上眼睛，等待細微而又熟悉的電流傳入身體。

    伴隨著(zhù)“歡迎來(lái)到‘繭·網(wǎng)球’訓練營(yíng)”的電子音，悠斗睜開(kāi)眼睛。

    他們被傳送到了一個(gè)金屬色的房間。

    “好厲害！完全不像在虛擬世界！”

    “好疼、看來(lái)不是在做夢(mèng)！”

    第一次體驗“繭”的人無(wú)不發(fā)出驚嘆。

    悠斗摸了摸墻壁。

    雖然不是第一次進(jìn)入“繭”的世界，但這次的初始點(diǎn)和上次完全不一樣。

    當所有人適應后，電子音再次響起：

    [歡迎來(lái)到“繭·網(wǎng)球”世界，u-17日本訓練營(yíng)的主力們。]

    [在你們自由探索“繭·網(wǎng)球”世界前，先由我向各位介紹這里的排名規則。]

    [當你們自由訓練時(shí)，“繭”會(huì )記錄下你們的所有表現，根據算法自動(dòng)生成評分。排名會(huì )根據評分即時(shí)變動(dòng)，初、高中生選手分開(kāi)排名。]

    [每日排名前14的初、高中生選手將獲得泡泡教練或甚爾教練的5分鐘指導。]

    [未來(lái)選拔u-17日本代表隊成員時(shí)，這段時(shí)間的排名會(huì )被納入考慮范圍。]

    一道白光亮起，悠斗發(fā)現自己的衣服上多了一個(gè)黑色的“x”。

    不止是他，每個(gè)人的衣服上都出現一個(gè)大大的“x”。

    [訓練開(kāi)始后，衣服上的“x”會(huì )變成數字，代表你們各自的即時(shí)排名。]

    [下午的訓練結束后，“繭”會(huì )生成總體排名，于晚餐前發(fā)送至你們每個(gè)人的手機里。]

    [倒計時(shí)5小時(shí)，在“繭·網(wǎng)球”世界里盡情地提升自己吧！]

    隨著(zhù)電子音的消失，房間上空出現一個(gè)顯眼的倒計時(shí)器。

    四周的墻壁上漸漸浮現出數十扇門(mén)。

    每扇門(mén)上都有一個(gè)掛牌。

    離悠斗最近的門(mén)上寫(xiě)著(zhù)：“躲避球”挑戰。

    “5小時(shí)應該能夠體驗到所有訓練?！?/br>
    切原樂(lè )觀(guān)地提議，“就從最近的這扇門(mén)開(kāi)始，怎么樣？”

    柳和真田默認了他的說(shuō)法。

    悠斗點(diǎn)點(diǎn)頭，伸手打開(kāi)門(mén)。

    這扇門(mén)連接著(zhù)網(wǎng)球場(chǎng)大小的封閉房間。

    悠斗在進(jìn)入房間后，往邊上讓了讓?zhuān)瑓s沒(méi)有等到其他人進(jìn)來(lái)。

    悠斗回頭，發(fā)現身后的門(mén)消失了。

    [歡迎來(lái)到“躲避球”挑戰，伏黑選手。]

    像是知道他在想什么，房間里響起電子音：[另外三位選手已經(jīng)進(jìn)入了他們各自的訓練房間。]

    [這里是一個(gè)人的訓練室。]

    [請選擇：自定義練習 or 等級挑戰。]

    悠斗毫不猶豫地選擇了后者。

    “等級挑戰?！?/br>
    [請選擇：自定義等級 or 推薦等級。]

    悠斗相信“繭”的推薦。

    “推薦等級?！?/br>
    [根據體能分析，適合你的等級為lv.xx1，球速將以2400米/秒的速度彈出。]

    2400米/秒……應該能全部躲過(guò)吧。

    悠斗正這么想著(zhù)，聽(tīng)到電子音繼續道：

    [在挑戰開(kāi)始前，請先回答我一個(gè)問(wèn)題。]

    [作為網(wǎng)球選手，你想通過(guò)這次挑戰得到哪些方面的鍛煉？]

    眼力、速度、反應能力……

    在一個(gè)封閉房間里躲避從四面八方彈出來(lái)的網(wǎng)球，可以鍛煉到很多方面。

    如果“繭”問(wèn)的是“你覺(jué)得這次挑戰可以鍛煉到哪些方面”，悠斗可以很快地給出答案。

    但“繭”問(wèn)的是“你想通過(guò)這次挑戰得到哪些方面的鍛煉”。

    作為網(wǎng)球選手，悠斗想學(xué)會(huì )進(jìn)一步觀(guān)察對手、不再被對手輕易看穿、想豐富自己的打法、想提高自己的創(chuàng )造性……這些和眼力、速度、反應能力等等都沒(méi)有關(guān)系。

    悠斗把想克服的弱點(diǎn)告訴“繭”，問(wèn)：“我是不是應該換一扇門(mén)？”

    [不，“躲避球”訓練同樣可以鍛煉選手的思維能力。]

    悠斗剛想問(wèn)“要怎么通過(guò)‘躲避球’提升自己的思維能力”，電子音便再次響起：

    [至于“‘躲避球’訓練會(huì )通過(guò)何種方式鍛煉選手的思維能力”，請在挑戰中尋找答案。]

    [本次挑戰的目標不是提升運動(dòng)能力，而是提升思維能力。]

    電子音：[記住這一點(diǎn)，開(kāi)始挑戰吧。]

    悠斗面前出現了一個(gè)寫(xiě)著(zhù)“start”的紅色按鈕。

    悠斗按下按鈕。

    電子音：[設定球速：2400米/秒，挑戰時(shí)間：10分鐘，訓練目標：提升思維能力。]

    [挑戰將于5秒后開(kāi)始，請伏黑選手做好準備。]

    悠斗活動(dòng)了一下手腕和腳踝。

    房間的墻壁上出現明黃色的數字5。

    下一秒，數字由“5”變成“4”。

    電子音開(kāi)始倒計時(shí)：[3、2、1。]

    [挑戰開(kāi)始。]

    最開(kāi)始是一個(gè)網(wǎng)球，接著(zhù)是兩個(gè)、四個(gè)、八個(gè)、十六個(gè)……

    小球的數量成倍增加，軌跡在空中形成一張不斷變化的網(wǎng)。

    悠斗剛開(kāi)始只是在地面上躲避。

    隨著(zhù)難度系數的增加，他的移動(dòng)范圍漸漸擴大到墻壁和天花板上。

    從第三視角看，無(wú)論是從各個(gè)方向角度射出來(lái)的網(wǎng)球，還是飛快穿梭于網(wǎng)球之網(wǎng)中的身影，都讓人眼花繚亂。

    明明時(shí)間只過(guò)去一秒，房間里的畫(huà)面卻變了幾變。

    這讓挑戰的10分鐘顯得格外漫長(cháng)。

    悠斗一開(kāi)始還在想“這項訓練會(huì )怎么提升自己的思維能力”，漸漸地，腦海中只剩下一個(gè)想法：

    球來(lái)了，躲開(kāi)。

    仿佛過(guò)去了一個(gè)世紀，“砰砰砰”的球聲中響起一聲電子音。

    [叮。]

    10分鐘到。

    挑戰結束。

    分割空間的球路瞬間消失。

    悠斗在天花板上停下動(dòng)作，落體的同時(shí)在空中調整好姿勢，穩穩落地，抬起手背，擦掉臉頰上的汗。

    悠斗現在的呼吸頻率和出汗程度超過(guò)了迄今為止的任何一場(chǎng)網(wǎng)球比賽，更接近在家練習體術(shù)時(shí)的狀態(tài)。

    但那雙翡翠綠的眼睛亮晶晶的。

    他沒(méi)有被球擊中。

    躲避成功率是100％。

    想著(zhù)“滿(mǎn)分答卷”的悠斗忘了自己和“繭”定下的訓練目標是“提升思維能力”。

    直到電子音響起：[在剛才的“躲避球”挑戰中，一共出現了十種出球規律。]

    [伏黑選手，請在30秒內回答出至少3條規律。]

    [倒計時(shí)開(kāi)始。]

    看著(zhù)墻壁上從“30”跳到“29”的數字，悠斗開(kāi)始回憶。

    一滴汗順著(zhù)小孩的頭發(fā)落在地上。

    回憶不出來(lái)。