悠斗從隔壁搬來(lái)一張帶靠背的座椅。

    他將平等院放在椅子上，又用鐵鏈將他和椅子綁在一起。

    看著(zhù)被五花大綁的平等院，德川和越前眼里劃過(guò)一絲茫然。

    他們以為悠斗是想簡(jiǎn)單地用鐵鏈捆住平等院的手腳、讓對方用“兔子跳”的方式從房間里跳出來(lái)?，F在看來(lái)好像不是。

    “你打算做什么？伏黑?！痹角皢?wèn)。

    “我想問(wèn)清楚平等院前輩為什么要那么做?！庇贫坊卮?。

    為什么要在比賽前夕襲擊德川前輩和越前君？

    那句“如果連一記光擊球都扛不住，那他到世界的舞臺上，遲早會(huì )死在其他人手里”是他理解的那個(gè)意思嗎？

    哪怕他到最后也無(wú)法理解平等院前輩的想法，但至少他知道對方的想法是什么。

    “如果不問(wèn)清這些，平等院前輩在我心中就是個(gè)混蛋?！?/br>
    他不想誤會(huì )平等院前輩，但如果對方真的是個(gè)混蛋，他也不想讓混蛋當一軍no.1。

    悠斗停頓了一下。

    或許是因為真正冷靜下來(lái)了，他開(kāi)始注意到被自己忽視的地方。

    比如——

    平等院前輩是德川前輩拼死都想打敗的人。

    德川前輩說(shuō)不定很了解平等院前輩的想法。

    “不，我并不知道他在想什么?！?/br>
    面對悠斗的問(wèn)題，德川回答，“我只是不贊成他那想要將對手徹底摧毀的霸王理念，我要向他證明仁義也能征服世界?！?/br>
    平等院前輩的理念是將對手徹底摧毀嗎？

    悠斗開(kāi)始思考這句話(huà)，聽(tīng)到德川前輩繼續說(shuō)：“不過(guò)，有一個(gè)人或許知道平等院在想些什么?！?/br>
    “一軍的no.3，杜克渡邊?！钡麓ㄕf(shuō)出對方的名字。

    “他曾是法國代表隊的成員，兩年前追隨平等院加入日本代表隊?！?/br>
    ——————————

    分棟二樓，杜克剛洗好澡。

    他擦著(zhù)頭發(fā)，坐到沙發(fā)上，發(fā)現茶幾上的手機振動(dòng)了兩下。

    是頭兒在找他？還是克洛伊的消息？

    杜克一邊猜想，一邊朝手機伸出手。

    是來(lái)自陌生手機號的短信。

    看到對方發(fā)來(lái)的照片，一直笑呵呵的杜克猛地睜開(kāi)眼睛。

    頭兒被人打暈綁在椅子上。

    [訓練中心3樓最西側房間。]

    杜克立刻起身，剛要換衣服，手機又振動(dòng)了一下。

    他迅速抓過(guò)手機，看到對方發(fā)來(lái)的新消息：

    [麻煩再帶點(diǎn)吃的來(lái)，還要兩罐葡萄味的ponta。]

    第187章

    杜克帶著(zhù)簡(jiǎn)單加熱過(guò)的飯團和兩罐葡萄味的ponta趕到短信里提到的地點(diǎn)。

    封閉的空間里, 平等院被鐵鏈綁在椅子上，垂著(zhù)頭，金色的長(cháng)發(fā)遮住了臉。

    悠斗從杜克手中接過(guò)飯團和飲料, 分了一罐給越前，向杜克道謝：“謝謝前輩?！?/br>
    杜克對于悠斗會(huì )出現在這里并不意外。

    整個(gè)u-17集訓營(yíng)，能打暈平等院的人，也就只有這個(gè)曾一擊打暈遠野的初中生了。

    但他大概不是策劃這起“綁架案”的主謀。

    杜克的視線(xiàn)在撕開(kāi)包裝、專(zhuān)心吃起飯團的悠斗身上停留了幾秒, 隨后便轉向房間里的另外兩人。

    德川和一個(gè)墨綠頭發(fā)的初中生。

    憑他對德川的了解，對方不會(huì )干“綁架”的勾當，那這起“綁架案”的主謀只能是——

    杜克的目光落在坐在悠斗身邊，單手拉開(kāi)易拉罐拉環(huán)的墨綠頭發(fā)初中生的身上。

    對方曲著(zhù)左腿, 喝了一口飲料, 順勢將手臂搭在膝蓋上。和一旁乖乖靠墻坐著(zhù)、吃幾口飯團、喝一口飲料的悠斗形成鮮明對比，看起來(lái)就像個(gè)不折不扣的狂妄壞小子。

    杜克露出和善的笑容，問(wèn)越前：“食物和飲料已經(jīng)帶來(lái)了，頭兒我可以帶走了嗎？”

    杜克眼中的“綁架案主謀”、壞小子越前：？

    這家伙問(wèn)錯人了吧？

    真正的“主謀”匆匆咽下飯團, 回答杜克：“現在還不行?！?/br>
    在杜克眼里，悠斗除了“金牌打手”的身份外，又多了一個(gè)“主謀小弟”的新身份。

    “主謀小弟”提出要求：“如果想要帶平等院前輩離開(kāi)，需要先回答我們幾個(gè)問(wèn)題?！?/br>
    問(wèn)題一：

    “平等院前輩為什么要在比賽前夕襲擊德川前輩和越前君？”

    德川沒(méi)有選錯人。

    杜克是一軍里最了解平等院的人，他在這兩年里跟隨平等院游走世界, 知道平等院的想法、知道平等院的過(guò)去、也知道平等院襲擊德川和越前的原因。

    “這是頭兒對德川的試探?！倍趴苏f(shuō)出原因, “頭兒想知道德川在面對那種情況時(shí), 會(huì )不會(huì )選擇犧牲自己, 救下越前?！?/br>
    新的問(wèn)題誕生。

    悠斗追問(wèn)：“為什么要做這種試探？”

    杜克給他們講了一個(gè)故事。

    “兩年前，一個(gè)男人帶來(lái)看他比賽的meimei逛街。路過(guò)一家飯團店時(shí)，知道哥哥最?lèi)?ài)吃飯團的meimei跑去給他買(mǎi)飯團?！?/br>
    “然而就當meimei離開(kāi)飯團店時(shí), 意外發(fā)生。上方正在進(jìn)行改裝的屋頂塌陷，隔著(zhù)一條馬路的男人根本來(lái)不及去救他的meimei?！?/br>
    “危急關(guān)頭，是另一個(gè)男人沖過(guò)去保護了他的meimei，他用自己的身體擋住了掉落的磚塊、瓦片和鋼管，將男人的meimei護在身下?！?/br>
    “男人著(zhù)急詢(xún)問(wèn)meimei的狀況。meimei沒(méi)有受傷，地上的血都是保護她的那位恩人的。男人抬頭尋找恩人，對方卻已經(jīng)不見(jiàn)了蹤影?！?/br>
    “令男人萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，幾小時(shí)后，他們再次相遇?！?/br>
    “在u-17 world cup 法國隊對戰日本隊的團體循環(huán)賽上?！?/br>
    越前總結：“平等院救了杜克前輩的meimei，卻也因此身受重傷，輸了之后的比賽?！?/br>
    “所以杜克前輩才會(huì )在兩年前的比賽后離開(kāi)法國隊，加入日本隊?！?/br>
    德川去年才進(jìn)入u-17集訓營(yíng)，對這件事并不了解，“沒(méi)想到二位還有這樣的過(guò)去?！?/br>
    “沒(méi)錯。我被頭兒的男子氣概折服，為了報恩，也為了能和他在同一支隊伍里并肩作戰，我離開(kāi)了法國隊，來(lái)到日本隊?！倍趴说?。

    悠斗聽(tīng)懂了這一段往事。

    他尊敬出手救人的平等院前輩，可他仍然不理解對方為什么要試探德川前輩。

    看出悠斗的疑惑，杜克望向房間中央的平等院，繼續道：“雖然頭兒并不后悔救下克洛伊，但他將日本隊的失敗歸于自己?！?/br>
    比賽結束后，平等院面對的是鋪天蓋地的責問(wèn)。

    [究竟發(fā)生了什么？你身上怎么都是血？]

    [在這種關(guān)鍵的時(shí)刻，你去做什么了！]

    [為什么不說(shuō)話(huà)？大家辛辛苦苦地與對手鏖戰到最終局，結果因為你的輕率行為……可惡！]

    面對這些來(lái)自隊友的指責，平等院沒(méi)有做出任何解釋。

    他知道如果自己說(shuō)出是因為救人導致受傷的事實(shí)，他會(huì )得到其他人的諒解。

    但獲得其他人的諒解又有什么用？

    日本隊因為他被淘汰了。

    他剛上高一，兩年后還能再參加一次u-17世界賽，但對于那些已經(jīng)16、17歲的前輩們而言，這是他們的最后一屆世界賽。

    也是他們離實(shí)現夢(mèng)想最近的一次。

    而這一切都毀在他的手中。

    就算前輩們在得知原因后不再責備他，內心的不甘也一定不會(huì )就這么輕易地消散。

    “為什么發(fā)生在今天”“為什么是他們遇到這種事”“如果這一切沒(méi)有發(fā)生，日本隊是不是就能晉級了？他們是不是就能夠到從未觸及到過(guò)的名次了”……夜深人靜時(shí)，這些念頭會(huì )在腦海中揮之不去，令人痛苦萬(wàn)分。

    與其這樣，還不如不解釋。

    給其他人一個(gè)發(fā)泄的途徑。所有的不甘、所有的遺憾、所有的痛苦、所有的憤怒……都由他承擔。

    一切由他而起。

    ——他本就該承擔這一切。

    杜克發(fā)自?xún)刃牡鼐磁逯?zhù)獨自扛下一切的平等院。

    “在頭兒看來(lái)，德川有一定的實(shí)力，但太過(guò)溫柔。他想讓德川看到自我犧牲的悲慘結局，以免走上他的老路?！?/br>
    話(huà)音剛落，杜克在悠斗的眼里看到了茫然。

    這讓日語(yǔ)是第二母語(yǔ)的日法混血·杜克渡邊一度無(wú)法維持臉上的笑容。

    究竟是他解釋得不夠清楚，還是這孩子在理解方面存在一些問(wèn)題，為什么聽(tīng)完后是一臉“杜克前輩在說(shuō)什么”的表情？

    悠斗確實(shí)不太理解。他舉手提問(wèn)：“通過(guò)這次試探，平等院前輩想看到什么的結果？”

    “如果遇到同樣的情況，平等院前輩是希望德川前輩不要做出自我犧牲的舉動(dòng)嗎？”