老梁坐在講臺上用目光掃視著(zhù)下頭的人,謹防有人以談?wù)搯?wèn)題為由干別的。

簡(jiǎn)澤安是有所準備的。他找了幾道和月考大題同題型、但是比月考卷子上簡(jiǎn)單不少的選擇題分享給小組成員。

畢竟月考大題對他們現在來(lái)說(shuō),還是難了點(diǎn)。

白火看著(zhù)簡(jiǎn)澤安攤開(kāi)的練習冊,瞬間震驚。

洪創(chuàng )磊也一臉稀奇：

“安哥……你真打算讓我們做題？”

說(shuō)是稀奇也不準確，對方驚訝的表情里還帶著(zhù)抗拒。

他們的態(tài)度，簡(jiǎn)澤安也不是完全沒(méi)料到。

在做那三個(gè)夢(mèng)之前的自己，其實(shí)多少也是這樣。

不想學(xué),不想努力，但另一方面因為糟糕的成績(jì)又忍不住心里有些自我否定。

可越是糟糕，越提不起勁兒開(kāi)始。

這就像是你面對一個(gè)堆成垃圾堆的房間，一點(diǎn)打掃的欲·望都沒(méi)有，因為目之所及到處都是垃圾，甚至不知道從哪里開(kāi)始才好。

這就成了惡性循環(huán)。

要不是那三個(gè)夢(mèng)的刺激足夠大，簡(jiǎn)澤安也不會(huì )咬牙開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)攻克自己的問(wèn)題。

所以，白火、洪創(chuàng )磊或許會(huì )在提到簡(jiǎn)澤安的成績(jì)時(shí)露出羨慕的神情，在說(shuō)到他們自己的時(shí)候自嘲而喪氣，但同樣,又會(huì )在真正需要付出努力去學(xué)習時(shí)望而卻步,甚至故意做出不在乎的樣子表達抗拒。

這并不矛盾。

簡(jiǎn)澤安很理解，他也是這么過(guò)來(lái)的。

如果這個(gè)時(shí)候講一些有關(guān)“未來(lái)”、“生存”之類(lèi)的大道理，非但沒(méi)有作用，反而會(huì )激起更大的抗拒。

“不去學(xué)”本身就是對糟糕現狀的消極抵抗。

直接掀開(kāi)自欺欺人的保護罩逼迫他們面對殘忍的現實(shí),可能老師和家長(cháng)會(huì )覺(jué)得這是讓孩子學(xué)會(huì )理智，但置身其中的學(xué)生本人只感到壓抑、痛苦，恨不得用所有的尖刺去對抗。

所以簡(jiǎn)澤安沒(méi)有。

他只是懶洋洋扯出一抹和平時(shí)差不多的笑容：

“老梁最近很有干勁兒,想讓我發(fā)揮一下什么‘帶頭作用’……這兩天他可盯著(zhù)我呢，我把你們拉到我這個(gè)學(xué)習小組里，他還鼓勵我好多回讓我帶動(dòng)你們進(jìn)步?！?/br>
他揚起眉毛，目光從眼前的四個(gè)組員身上一一滑過(guò)：

“我為了應付老梁唐僧念經(jīng)，可是打包票好好帶著(zhù)你們做題。我估計老梁明天肯定會(huì )問(wèn)我效果怎么樣，你們看……”

白火露出一個(gè)“我懂”的表情，緊跟著(zhù)就是一臉牙疼：

“嚯，合著(zhù)安哥你為了討好老梁把我們賣(mài)了？”

“討好個(gè)屁?！焙?jiǎn)澤安輕嗤，“你們老梁是把我當做他教學(xué)道路上的重大成果，打算復制粘貼予以推廣，恨不得一天八百遍地問(wèn)我學(xué)習心得。我這是被他纏得煩了，不得已而為之。都給我配合點(diǎn)啊?！?/br>
少年挑起眉毛，故意露出些許兇相。

洪創(chuàng )磊和白火嘻嘻哈哈擠眉弄眼，表示“明白”、“肯定不讓安哥難做”。

簡(jiǎn)澤安對面，林霄有一搭沒(méi)一搭地轉著(zhù)筆，聽(tīng)著(zhù)少年仿佛“被逼無(wú)奈”的語(yǔ)氣，撩起眼皮看了他一眼，嘴角隱過(guò)一絲微笑。

夏何然坐在簡(jiǎn)澤安左手邊，早已率先去看簡(jiǎn)澤安給劃出來(lái)的題目。

聽(tīng)著(zhù)簡(jiǎn)澤安跟洪創(chuàng )磊兩人說(shuō)話(huà)，他表情有些意味不明。

——簡(jiǎn)澤安拉他進(jìn)這個(gè)學(xué)習小組的時(shí)候，可是非常主動(dòng)地說(shuō)要給他講題、帶他進(jìn)步。

夏何然是不相信對方是被老梁煩得。

他默默地看題，然后開(kāi)始在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，片刻后問(wèn)簡(jiǎn)澤安：“選B？”

簡(jiǎn)澤安這會(huì )兒正忽悠住了洪創(chuàng )磊和白火，后兩者準備本著(zhù)“為哥們兩肋插刀”的態(tài)度開(kāi)始硬著(zhù)頭皮做題。

沒(méi)想到夏何然居然默不作聲給做出來(lái)了。

白火兩人雙雙瞪大眼睛：“這么快？”又立刻轉向簡(jiǎn)澤安：“對不對？”

簡(jiǎn)澤安點(diǎn)頭，表情很高興：“沒(méi)錯！”

教室里的白熾燈就在頭頂，燈光落在他眼底，被折射出來(lái)，亮晶晶的。像是兩枚襯在天鵝絨上被小射燈仔細照耀著(zhù)的黑曜石。

他開(kāi)心的模樣叫夏何然情不自禁微笑起來(lái)。

一旁林霄停下了手里旋轉的筆，默不作聲地握在了掌中，開(kāi)始在稿紙上書(shū)寫(xiě)。

——他也想要，讓對方因為自己露出愉快的表情。

白火和洪創(chuàng )磊毫無(wú)所察，齊齊松了口氣：“哦，選B啊?！?/br>
“你們知道為什么嗎就選B？——好歹紙上給我寫(xiě)個(gè)過(guò)程？不然我怎么拿去糊弄老梁？”

簡(jiǎn)澤安道。

“安哥你這么嚴格的嗎？”洪創(chuàng )磊苦著(zhù)臉抱怨，“你看我像是知道它為什么選B的人嗎？”

“你好歹先做兩步寫(xiě)兩個(gè)公式再說(shuō)不會(huì )啊?！焙?jiǎn)澤安翻個(gè)白眼。、

洪創(chuàng )磊在他目光逼迫下不情不愿地拿筆開(kāi)始寫(xiě)，白火亦是如此。

然而他倆沒(méi)寫(xiě)兩步就開(kāi)始發(fā)呆，紙面上只有潦草兩個(gè)生搬硬套的公式。

反倒是之前就開(kāi)始寫(xiě)的林霄，雖然皺著(zhù)眉頭，但寫(xiě)了好幾行。

只可惜，半晌，他還是搖搖頭停筆，將跟前的草稿紙轉了個(gè)方向推到簡(jiǎn)澤安跟前：“我沒(méi)算出B?！?/br>
簡(jiǎn)澤安看了一會(huì )兒，用筆在某一步上輕輕劃了一道，轉向夏何然：

“何然？”

后者被他期待的視線(xiàn)注視著(zhù)，根本拒絕不了。

“我首先設了切點(diǎn)坐標，然后根據切點(diǎn)坐標求切線(xiàn)斜率，寫(xiě)出切線(xiàn)方程……”

他講了自己的思路，林霄面露恍然，白火似懂非懂，洪創(chuàng )磊苦大仇深。

簡(jiǎn)澤安不由用筆戳了一下洪創(chuàng )磊：“你這表情看著(zhù)跟便秘似的?！?/br>
“我覺(jué)得這還不趕便秘呢。便秘我好歹努努力，使使勁兒……”

“停！”簡(jiǎn)澤安一把按住他嘴，“惡心不死你?！?/br>
“安哥明明你你先提的?！焙閯?chuàng )磊掙脫他的手，還挺委屈。

簡(jiǎn)澤安不跟他胡鬧：“你哪兒聽(tīng)不明白?！?/br>
“為啥g(x)就等于這個(gè)1/3x的三次方減5x加3？”

“因為題干給了說(shuō)過(guò)這個(gè)點(diǎn)，你把它代入上面求出來(lái)的方程啊?！?/br>
“為什么可以代入這個(gè)方程？”

“……因為它是切線(xiàn)方程?！?/br>
“為什么切線(xiàn)方程就可以代入？”

“因為題干說(shuō)過(guò)這個(gè)點(diǎn)！”

“……”

簡(jiǎn)澤安跟洪創(chuàng )磊同學(xué)車(chē)轱轆話(huà)折騰了兩三輪，終于支著(zhù)腦袋無(wú)話(huà)可說(shuō)：“……磊子，你可真是個(gè)人才?！?/br>
“謝謝夸獎啊，安哥?！焙閯?chuàng )磊嘿嘿一笑。

簡(jiǎn)澤安眼前一黑。

他忍不住開(kāi)始回憶以前程子琛教自己的時(shí)候，自己應該沒(méi)有這么軸的時(shí)候吧？

……肯定沒(méi)有。

.

半個(gè)小時(shí)的小組學(xué)習時(shí)間，簡(jiǎn)澤安這組一起做了三道題。進(jìn)度真的挺慢。他其實(shí)有點(diǎn)失落。

但是第一天而已