公主好友的演化論發(fā)現

    不過(guò)無(wú)論如何，格物致知倒也不能當飯吃。溫雅叫火車(chē)內務(wù)組的人去熱了餐食，先安排德萊琪進(jìn)到她車(chē)廂的起居室休息片刻。

    起居室里的雨沐聽(tīng)說(shuō)溫雅的朋友來(lái)訪(fǎng)，還是格物院的學(xué)士，忙收起了桌上的棋盤(pán)和剩茶，讓云奴拿干凈的杯子倒了新茶。然而跟著(zhù)溫雅進(jìn)屋的，卻只是一名打扮普通的女子，而且十分年輕，并不像是什么學(xué)術(shù)泰斗。

    但德萊琪像是習慣了旁人的審視質(zhì)疑，只是落座與溫雅談了幾句奧薩城格物院分部的近況，便從她那蒙皮木箱里拿出一本半掌厚的筆記簿，遞給溫雅。

    溫雅翻開(kāi)看了看，其中物種大多是她之前與德萊琪電報通信時(shí)就知曉的，但看圖示確實(shí)比語(yǔ)言描述形象許多。有幾種蝶蛾和鳥(niǎo)獸，在這筆記中還貼了翅膀和毛發(fā)的標本，甚至對于一些奇特的個(gè)體，還有將其送到格物院中用銀膠片拍攝的相片。

    溫雅自幼體弱，無(wú)法行萬(wàn)里路，只能讀萬(wàn)卷書(shū)。正好德萊琪格萬(wàn)物演變的研究，讓她能在筆記中見(jiàn)到千變萬(wàn)化的自然世界，便成了溫雅在工作之余最為重要的愛(ài)好。她也順便幫德萊琪將筆記整理出版，正是由于監國公主個(gè)人的支持，才讓德萊琪這相較于天文數理并不太“格物”的研究也在格物院占有了一席之地。

    “遐平你瞧，我去年去了南涯的丹法島鏈，找到了這種蜥蜴?！钡氯R琪坐在溫雅旁邊，幫她翻到最新的筆記，“丹法島鏈上有五個(gè)島，這種蜥蜴在每個(gè)島上都有，但鱗片顏色與尾巴形狀卻也都有些許不同。島越大，鱗片越綠、尾骨節尖圓，島越小，鱗片越暗、尾骨節扁平；對應的是大島上獵物豐富，丹法蜥以獵食維生，而小島上的丹法蜥則主食海岸的藻類(lèi)?！?/br>
    “哦，意味著(zhù)這丹法蜥是根據島嶼環(huán)境不同，而生出了相應的顏色與尾巴，是印證了物種的演化論？”溫雅明白了。

    但此類(lèi)動(dòng)物的形狀適配環(huán)境的現象已有諸多證據，德萊琪對這個(gè)案例的看重顯然另有它因：“在此之上，我在繁殖季觀(guān)察了這五島間丹法蜥的交配。在相鄰乃至相隔一個(gè)的兩島上，兩種丹法蜥都是可以交配成功的?？扇羰菍⒆顤|的一島和最西的五島的丹法蜥放到一起——”

    “等等，你還真做了捉蜥蜴配種的事？”溫雅有些驚訝。

    “嗐，我哪捉得住這么老大的蜥蜴，都是雇當地人做的——南涯人本就會(huì )到海島上狩獵，捉蜥蜴只是順帶?！钡氯R琪又接著(zhù)說(shuō)，“他們具體的手法我也不懂得，總之就是，即使在繁殖季將一島和五島的丹法蜥放在一起，它們也不能產(chǎn)出后代?！?/br>
    溫雅略微想了一下，才意識到這是多么重大的發(fā)現：“這便是形成物種分化的過(guò)渡態(tài)呀！”

    “是啊，你瞧，這多么顯而易見(jiàn)！丹法五島上的丹法蜥各自形成了習性不同的小群體，演變出不同的性狀。但單就交配而言，相鄰的島之間偶爾還有丹法蜥游泳過(guò)去，不算徹底的隔斷；只有相隔更遠，例如一島和五島這種老死不相往來(lái)的情況，才能完全阻止丹法蜥的交配?！钡氯R琪說(shuō)道，“若是按照‘相異而分’的理論，該是性狀差別最大的兩個(gè)小種群之間產(chǎn)生生殖隔離。但對于這丹法蜥而言，發(fā)生生殖隔離的卻是顏色與尾巴差別不大的一島和五島，而顏色與尾巴差別最大的二島與四島仍可以成功配種?！?/br>
    “這說(shuō)明‘相異而分’僅是表象，而地理隔離才是實(shí)質(zhì)?！睖匮畔肓讼?，“不止如此，地理隔離本就是由外力阻隔兩個(gè)群體之間的交配，而其結果便是在無(wú)外力阻隔下仍能維持的生殖隔離。那么對于其他形式的外力阻隔，應當也能形成同樣物種分化的結果？”

    “太對了，遐平真乃知音也！”德萊琪高興地在她肩上拍了一下。雖說(shuō)女子的手掌柔軟，想來(lái)力道也不會(huì )太大，但仍然讓坐在對面的雨沐心頭一緊，見(jiàn)他的寶貝表姐沒(méi)什么反應才松了口氣。

    得知了這一重大發(fā)現，溫雅又與德萊琪聊了些其他次要的物種觀(guān)察，也將京城格物院的論辯會(huì )安排告知了她，建議德萊琪親自去會(huì )上向同僚與各界雅士發(fā)布這一結果。

    兩人談了許久，直到內務(wù)組送來(lái)的餐食都涼了才結束。最終德萊琪將她的筆記留給溫雅日后詳讀，自己拎著(zhù)餐盒摸黑去后面她票上預定的車(chē)廂入住了。她在下一站便要下車(chē)，去荒原進(jìn)行野采，并不會(huì )跟著(zhù)溫雅到監國軍大營(yíng)去。兩位同窗好友學(xué)成后固然聚少離多，可相比于少年時(shí)的嬉戲玩鬧，她們各自都有更為重要的事業(yè)，值得為之終生追求。