15 過(guò)去3（校園）

    課間，教室里十分吵鬧。

    還有隔壁學(xué)生來(lái)竄班。

    張堯身為英語(yǔ)課代表和學(xué)習組長(cháng)對組員的英語(yǔ)可謂是盡職盡責。

    會(huì )主動(dòng)問(wèn)大家有沒(méi)有疑點(diǎn)，但經(jīng)過(guò)體育課那事，周木茼也知道離他遠點(diǎn)是最好的選擇。

    一如既往，張堯發(fā)作業(yè)的時(shí)候會(huì )順帶問(wèn)一問(wèn)，“有沒(méi)有疑問(wèn)？”

    搖搖頭，手臂上移擋住習題上幾處錯誤。

    她英語(yǔ)成績(jì)在中游水平，不懂的地方不少，但周木茼還是打住求知的想法。

    錯開(kāi)食堂高峰，晚去了半小時(shí)。

    她打完飯，找了處靠墻位置。

    對面坐下一人，還有兩人靠著(zhù)桌子站一側。

    見(jiàn)周木茼沒(méi)理，用腳踢桌子腿。

    呲啦～

    桌面輕微晃動(dòng)，手一抖，菜掉在餐盤(pán)邊緣隨后滾到桌面上。

    “裝眼瞎？”沈靈靈拔高聲音。

    筷子杵在米飯里，周木茼眼睛盯在一處，低聲說(shuō)，“我遠離張堯了，平常跟他沒(méi)什么接觸”。

    “會(huì )看眼色做事了啊，繼續保持”，沈靈靈笑的得意。

    個(gè)子高點(diǎn)的女生接話(huà)，“這不看你一個(gè)人吃飯寂寞嗎？”

    腳卻故意蹬了幾下桌沿。

    菜湯灑出來(lái)順著(zhù)桌面滴在衣服和大腿上。

    捏緊衣角又放開(kāi)，周木茼端著(zhù)餐盤(pán)一聲不吭地起身離開(kāi)。

    背后傳來(lái)幾人轟笑聲，“你看你，把人欺負得飯都不吃了”。

    校服上洇濕的幾處混著(zhù)湯汁和水，顏色看上去比周?chē)钜蝗Α?/br>
    樓梯間時(shí)不時(shí)會(huì )路過(guò)一些學(xué)生，或上或下。

    周木茼胳膊交疊，捂住胸下邊最明顯的痕跡。

    拐角處瞥見(jiàn)幾人身影，只隔了一層樓梯。

    她加快速度但比不過(guò)男生身高腿長(cháng)。

    “玦哥，能不能給我抄一下數學(xué)，今天作業(yè)好難”肖海云聲音不小，滿(mǎn)是吐槽。

    李玦雙手插兜，有條不紊地大邁著(zhù)步子。

    “為什么要給你”，他散漫回道。

    肖海云哭喪著(zhù)臉看向張堯，“好兄弟，你給我抄抄”。

    “不給，哈哈”放聲笑著(zhù)。

    聲音越來(lái)越近，仿佛有視線(xiàn)落背后一般，周木茼感覺(jué)手腳開(kāi)始不協(xié)調，心慌意亂起來(lái)。

    在教室外的同一空間下，碰見(jiàn)同班同學(xué)讓她無(wú)所適從。

    明明已經(jīng)走得很快了，但距離卻越縮越短。

    肖海云還沉浸在沒(méi)大腿可抱的怨念中，一直碎碎念，“玦哥，堯啊，你們不能這樣”。

    似乎不耐煩了，李玦輕飄飄丟出一句，“吵死了，看來(lái)你準備自己寫(xiě)”。

    反應過(guò)來(lái)，肖海云忙捂住嘴，模樣滑稽。

    就剩最后幾步階梯時(shí)，男生們趕在她前面去了。

    周木茼緊繃的心松下來(lái)，輕呼一口氣。

    拐角處，她和李玦兩人的視線(xiàn)交匯，不經(jīng)意地一瞥又立馬移開(kāi)。

    剛上完數學(xué)課，滿(mǎn)滿(mǎn)的一黑板知識點(diǎn)。

    “值日生記得擦黑板啊”班長(cháng)提醒了一句。

    周木茼專(zhuān)心預習下堂課的內容，突然被人猛拍一下背。

    圓珠筆在書(shū)上拉出長(cháng)長(cháng)一道痕跡。

    “你去給我擦一下黑板”。楊潔吩咐道，旁邊還站著(zhù)一臉看戲的沈靈靈。

    “快點(diǎn)的，別磨蹭”。

    同桌瞄她一眼，又快速低下頭。

    剛到講臺那，底下發(fā)出一片哄笑。

    她加快速度，最上面的地方還得踮起腳才能勉強擦到。

    全班不少眼睛都盯著(zhù)她看，將頭垂得更低。

    路過(guò)第一排的時(shí)候，一個(gè)女孩子叫住了她。

    “你背后有紙條，我給你撕下來(lái)”聲音溫溫柔柔。

    白紙上用紅色水筆，寫(xiě)著(zhù)   [我是豬]   三個(gè)醒目的大字。

    她臉可見(jiàn)地燒起來(lái)，紙張握住部分被捏得褶皺不堪。

    “謝謝你”，周木茼聲音低不可聞。

    女孩笑笑，“沒(méi)事的”。

    同學(xué)們投來(lái)的目光和嘲笑，讓她難堪，只想快點(diǎn)坐回位置，此時(shí)周木茼無(wú)比期盼上課鈴響，這樣就可以終止剛剛那個(gè)丟人的瞬間。

    似乎她成了班里那個(gè)默認被取笑、捉弄的對象。

    貼紙條惡搞，扯頭發(fā)玩，在桌子上灑東西，凳子上涂膠水...

    有時(shí)候是隔壁班的沈靈靈或者跟她一起玩的女生，有時(shí)候是班里那些調皮搗蛋的男生。

    而且隔段時(shí)間就會(huì )出現，他們樂(lè )此不疲。

    午自習下課前，周木茼終于趕好了語(yǔ)文作業(yè)。

    今天是一篇命題作文，剛開(kāi)始沒(méi)想好怎么寫(xiě)，所以耽誤了一些時(shí)間。

    交給課代表以后，心里終于懈下來(lái)。

    在座位上突然聽(tīng)到有人在教室里大聲吆喝。

    “我眼中的母親。給大家讀讀，這寫(xiě)得怎么樣??！”

    “我的mama是一個(gè)很軟弱的人，有記憶以來(lái)，永遠是她在為家里的生計奔波勞碌。父親對她很不好，她也總是忍氣吞聲，默默流淚...”

    筆尖停在紙上，暈出墨跡，周木茼埋頭緊閉雙眼。

    “撲哧”。男生嘴里念叨，“太可憐了，讓我看看是誰(shuí)？”

    翻開(kāi)作業(yè)本，名字赫然出現。

    “周木茼，誰(shuí)啊”。

    不知道誰(shuí)應聲說(shuō)道，“提醒下，英語(yǔ)課把rain   cats   and   dogs   ,翻譯成下貓下狗的”。

    “哈哈哈”

    特別明顯的嘲笑襲進(jìn)耳朵里。

    任雪瑩一腳踢在前面人的板凳上，“來(lái)來(lái)，你翻譯個(gè)看看，啥意思”。

    男生跳了腳，“關(guān)你屁事”。

    語(yǔ)文課代表收好作業(yè)本，勸道，“好了，讓一下，我去交作業(yè)”。

    任雪瑩翻個(gè)白眼，懶得看他。

    像這樣的鬧劇，周木茼不知道還會(huì )持續多久。

    只能一天又一天的告訴自己，再堅持堅持，三年很快。

    所以她更努力地學(xué)習，但以前的基礎相對那些優(yōu)等生，還是差一截。

    既然不夠聰明，勤奮總能彌補！

    她如是想到。