解題

    程柚看了看身邊的林棲，有些猶豫，她知道林棲不是愛(ài)出風(fēng)頭的人，但是對方對自己所在團體的不屑和嘲弄讓她迫不及待地想要反擊，于是程柚輕聲喊了一句：“棲棲?！?/br>
    林棲摘下口罩，放下手中的筆，站起來(lái)對老師說(shuō)：“那我來(lái)吧?！?/br>
    前面的李朔回頭，顯然被她的長(cháng)相吸引，他身旁的友人驚呼，調侃道：“臥槽，美女啊，你可得手下留情?！?/br>
    他揚起自信的笑容。林棲不疾不徐地走上去，男生也從座位站起。兩人先是回答了投屏上這道題的證明過(guò)程，李朔思路跟標準答案是一樣，林棲的證明過(guò)程更劍走偏鋒一些，直接構造了一個(gè)新數列，更簡(jiǎn)潔，更快。聽(tīng)到林棲的證明思路樓老頭揚了揚眉，這姑娘腦子夠靈活。接著(zhù)老師在黑板上寫(xiě)下了另一道題。一分鐘后，李朔說(shuō)出了答案以及解題過(guò)程。他們班的人笑了笑，意料之中的表現。

    就在大家以為林棲輸了的時(shí)候，她開(kāi)口了：我的答案跟他一樣。但證明方法有三種，老師想先聽(tīng)哪種？

    一向嚴肅的老師展開(kāi)笑顏：你都說(shuō)說(shuō)。

    她輕輕淡淡娓娓道來(lái)，不緊不慢，不卑不亢，偶爾在黑板上寫(xiě)下一兩道公式，一種就是規規矩矩走等差等比數列的道路，另一種解法是構造新函數，另一種涉及大學(xué)微積分，樓老頭看著(zhù)解題思路點(diǎn)頭贊賞，眼里的滿(mǎn)意掩蓋不住，而那個(gè)清麗的身影就立在黑板前，好看的不行。

    無(wú)疑是她贏(yíng)了。

    隔壁的男生在林棲下臺時(shí)目光饒有興趣地追隨著(zhù)她的背影，眼神帶著(zhù)玩味。午休攛掇男生去打鬧的女孩本想在臺下看她出糗，跟身邊的友人嘲諷她，看到林棲的表現臉都綠了。

    程柚心里爽的不行，她雖然沒(méi)什么班級榮譽(yù)感，但是在這種一致對外的情況下她還是站在自己班這邊的。

    后來(lái)，班上的課氛圍好了很多，數學(xué)老師經(jīng)?？聪蛄謼噙@邊，有了更多的互動(dòng)，尤其是期待與林棲的眼神相接。

    林棲沒(méi)有因為剛剛的PK和老師的關(guān)注而有什么特殊的反應，安靜地做她的題，聽(tīng)她的課，沒(méi)有主動(dòng)回應，臉上是一如既往的淡漠。

    一天的課終于結束了。大家都去吃飯回酒店洗澡，教室里幾乎沒(méi)什么人。

    橘色的陽(yáng)光灑在教室門(mén)口，門(mén)外不時(shí)路過(guò)幾個(gè)學(xué)生。

    而林棲的手機放在小桌板上，人就這么呆呆地看著(zhù)桌面，開(kāi)始發(fā)呆。

    程柚看她臉色并不好，問(wèn)了一句是不是還是很難受。

    林棲搖了搖頭：“感冒已經(jīng)好很多了?！苯又?zhù)氣氛陷入了沉默。

    程柚敏銳地察覺(jué)到林棲的狀態(tài)不對，朝她坐近了一些：“怎么了？”

    林棲側過(guò)腦袋看向程柚雙眼：“我覺(jué)得今天上去答題對我來(lái)說(shuō)不是個(gè)正確的選擇?！?/br>
    程柚安慰她這是為她們出了一口惡氣。

    但她還是為自己的一時(shí)上頭而懊惱。

    程柚沒(méi)懂，她只是單純地認為林棲不愛(ài)出風(fēng)頭，但她又轉念一想，這是不是說(shuō)明林棲根本就不想來(lái)南附，反而更想跟她待在原來(lái)的學(xué)校呢？這么一想，程柚又開(kāi)心了一點(diǎn)。

    林棲又重新戴上了口罩，不時(shí)咳嗽?xún)陕?，但已?jīng)好了很多，程柚按耐住內心的小雀躍問(wèn)她：“棲棲你要回酒店還是先去吃飯？”

    她搖了搖頭：我等我姑姑來(lái)接我。

    程柚點(diǎn)頭，收拾好課本，她面上不顯，心里卻有點(diǎn)失落，她有點(diǎn)害怕，如果林棲真的被選上，那么自己跟她的相處時(shí)間會(huì )少很多?，F在每一分每一秒的相處她都想好好珍惜。

    理性告訴她，林棲確實(shí)應該到南附啊，更好的教學(xué)資源，以后有更好的未來(lái)，但是從感性的角度，她不想林棲離開(kāi)。