所有人手機都彈出了一則新信息——

【“是班長(cháng)呀”邀請“大爺的大爺”加入了群聊】

作者有話(huà)要說(shuō)：　　Tip：第3章開(kāi)允跟熙姐的悄悄話(huà)里有提到初謠下午要喝茶飲料才不犯困，擔心看太快的朋友沒(méi)注意到，這里提示一下~

第6章

先是聽(tīng)見(jiàn)前桌從悅噴奶茶嗆了嗆的聲音，接著(zhù)全班范圍響起幾聲笑。

紀初謠沒(méi)聯(lián)系到自己身上，從悅指著(zhù)手機屏幕轉過(guò)身，笑道：“meimei，你的QQ名也太有個(gè)性了吧?！?/br>
“嗯？”紀初謠已經(jīng)好幾年沒(méi)改過(guò)QQ名，一時(shí)間記不起來(lái)，就瞇著(zhù)眼湊近看了下。

聊天框里又接連彈出三則新信息。

【吳大爺：@是班長(cháng)呀，你剛拉進(jìn)來(lái)的是哪條道上的朋友，這兄嘚ID占我便宜啊?！?/br>
【別問(wèn)問(wèn)就是在學(xué)習：哈哈哈哈meimei這個(gè)昵稱(chēng)真的絕了，活脫脫比吳大爺高出了一輩分?！?/br>
【我還不想禿頭：媽的讓我再笑一會(huì )兒，大爺怎么就降級成孫子的節奏了呢?！?/br>
紀初謠問(wèn)：“吳大爺是誰(shuí)？”

從悅這才發(fā)現多出了新的聊天內容，頓時(shí)笑得更歡了：“吳大爺是我們班物理老師，三十歲出頭，成天抱著(zhù)杯3000CC的養生枸杞茶，一副中老年做派。開(kāi)始時(shí)總被我們拿來(lái)調侃，后來(lái)他自己自黑改了這么個(gè)昵稱(chēng)，我們也就習慣跟著(zhù)叫了?！?/br>
紀初謠看看桌面上還攤著(zhù)的物理課本，有些沉默。她當初取這個(gè)ID完全是為了壓制石高陽(yáng)的“你大爺”，不過(guò)現在看樣子好像是誤打誤撞碰瓷了物理老師，她突然覺(jué)得下午的物理課有點(diǎn)不太好過(guò)了。

安澤還站在一邊，愉快打字。

【是班長(cháng)呀：隆重介紹一下，新同學(xué)紀初謠@大爺的大爺，是@仙女本仙·熙的雙胞胎meimei，仙女都是在天界耍的，不混道上?！?/br>
【仙女本仙·熙：班長(cháng)大人還是一如既往的有眼光，總結非常到位?！?/br>
底下一群趕上直播的，發(fā)現逮到了熙姐，瘋狂的“哈哈哈哈”刷屏，吳大爺也跟著(zhù)學(xué)生一起樂(lè )呵。

沒(méi)過(guò)一會(huì )兒大家的注意力就從紀初謠的ID轉移，改問(wèn)起紀明熙現在在哪個(gè)國家，巡演什么時(shí)候結束回來(lái)。

紀明熙有問(wèn)必答，不動(dòng)聲色地幫meimei解了圍。

一直到午休鈴響，秦瓊音在群里發(fā)了張黃牌警告的表情包，讓大家把手機上交到講臺邊的手機袋里，班群才消停下來(lái)。

紀初謠從小屬于午睡睡不著(zhù)、不午睡下午又犯困的類(lèi)型，好在芝士莓莓雖然不符她的喜好，但里面有提神的綠茶成分，小口喝完，就把中午的時(shí)間都拿來(lái)反復預習物理了。

她的擔心不無(wú)道理，物理課前的課間，吳大爺提前五分鐘到了班上，笑瞇瞇地問(wèn)起新同學(xué)在哪兒。

紀初謠舉了下手，在對方燦爛笑容的注視下，莫名有種要被針對的感覺(jué)。

預備鈴響，紀初謠非常自覺(jué)地搬了凳子到隔壁桌，繼續跟人共用平板機子。

吳大爺跟其他老師不太一樣，估計是假期淘卷子時(shí)存了不少好題目，上電流電場(chǎng)的新課前先讓大家做了幾道有關(guān)高一必修二機械守恒的計算題。

紀初謠其他科目爛歸爛，但矮個(gè)兒里面挑高個(gè)兒的話(huà)，物理確實(shí)學(xué)的不錯。再加上是上個(gè)學(xué)期的內容，拿著(zhù)草稿紙畫(huà)畫(huà)受力圖，基本上大題的前兩問(wèn)都能自己做出來(lái)。

第三問(wèn)她算了會(huì )兒沒(méi)做出來(lái)，想著(zhù)參考下“老大”寫(xiě)在平板上的過(guò)程，但沒(méi)看懂。

拿筆頭點(diǎn)點(diǎn)屏幕，問(wèn)道：“這里為什么套這個(gè)公式？”

岑易這個(gè)時(shí)候已經(jīng)算到后面的題了，聽(tīng)言看她一眼，用電子筆在那個(gè)公式前快速補了兩個(gè)步驟。

紀初謠思路順了順，點(diǎn)頭：“懂了，謝謝?！?/br>
三分鐘后，吳大爺讓人起來(lái)回答解題思路，剛好問(wèn)到了紀初謠第三問(wèn)。

這道題用中規中矩的算法其實(shí)也可以，只是過(guò)程復雜了些，紀初謠講的是方才“老大”教她的另辟蹊徑的簡(jiǎn)單算法，一旦想通，特別容易。

吳大爺笑瞇著(zhù)眼，顯然對她的解答十分滿(mǎn)意，和藹道：“那下道題呢，做出來(lái)沒(méi)有？說(shuō)下思路也可以?！?/br>
紀初謠低頭看了看草稿紙，她還沒(méi)寫(xiě)到。

想當然地扭頭看向“老大”，無(wú)聲凝視，先入為主地認為他會(huì )和白天那些課一樣，再“幫扶”她一把。

岑易卻是默了默，假裝沒(méi)看見(jiàn)。

是朋友的meimei確實(shí)不錯，但忙也不能瞎幫，要把人弄出習慣了，憑空給自己招個(gè)麻煩可還行。

這么想著(zhù)，隨意轉了下筆，繼續寫(xiě)起上午數學(xué)課布置下的作業(yè)。

紀初謠見(jiàn)他沒(méi)注意自己，又不好明目張膽直接問(wèn)人，見(jiàn)班上同學(xué)都轉頭朝她這個(gè)方向看過(guò)來(lái)了，沒(méi)敢多占用大家的時(shí)間，跟老師實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：“抱歉，這道題還沒(méi)看?！?/br>
吳大爺理解地點(diǎn)點(diǎn)頭，提醒她下次課堂習題可以不用從頭算到尾，爭取把題干過(guò)一遍，有個(gè)大概解題思路就行，接著(zhù)叫了從悅起來(lái)回答。

紀初謠坐下后便拿起草稿紙，一邊聽(tīng)從悅的解題步驟，一邊做筆記，渾然沒(méi)把剛才的事放在心上。

倒是一旁的岑易眼珠子動(dòng)了動(dòng)，視線(xiàn)從作業(yè)上挪開(kāi)，不動(dòng)聲色地盯著(zhù)紀初謠瞧了會(huì )兒，也看不出人生氣沒(méi)生氣，覺(jué)得沒(méi)什么意思，就自顧繼續做題去了。

諾頓中學(xué)晚上有三節晚自習，學(xué)期初的作業(yè)不多，英語(yǔ)只布置了云端自動(dòng)批改的線(xiàn)上習題，數理化則是另外配套的紙質(zhì)練習冊。

晚讀結束，岑易把平板丟給紀初謠，在講臺的出入表上簽了名，直接去了機房。

紀初謠被對方的舉動(dòng)弄得有點(diǎn)懵，過(guò)了好幾秒，才反應過(guò)來(lái)他是把英語(yǔ)作業(yè)“讓”給自己寫(xiě)了。

本想說(shuō)不用那么好意來(lái)著(zhù)，但那人走出教室后，一整節晚自習都沒(méi)回來(lái)過(guò)。

將各科作業(yè)寫(xiě)完，紀初謠在座位上靜坐了五分鐘，實(shí)在沒(méi)事干了，才棘手地點(diǎn)開(kāi)屏幕決定對英語(yǔ)作業(yè)遠距離觀(guān)望一下。

平板沒(méi)設密碼，桌面也是經(jīng)典壁紙。因為白天用過(guò)幾次，紀初謠還算輕車(chē)熟路地找到云端系統的最新發(fā)布，發(fā)現全是單項題庫后，松了口氣，開(kāi)始認真寫(xiě)起來(lái)。

岑易是第2節課的大課間回的教室，從機房出來(lái)后順便去了趟老師辦公室，帶了幾沓答案紙回來(lái)，給各桌發(fā)下去：“今天只交語(yǔ)文物理，數學(xué)和化學(xué)作業(yè)自己核對答案，訂正完給小組長(cháng)檢查?！?/br>
大家應了聲“收到”，乖乖上傳作業(yè)。

岑易交代完，就往教室后排走，在紀初謠桌邊站定，沒(méi)頭尾地來(lái)了句：“寫(xiě)完了嗎？”

紀初謠知道他問(wèn)的是英語(yǔ)，點(diǎn)點(diǎn)頭，把平板還了回去。

岑易接過(guò)，也沒(méi)坐回椅子，半倚在自己桌沿，點(diǎn)進(jìn)用戶(hù)版塊，打算切換賬號。

英語(yǔ)作業(yè)都是選擇題