亂序版還“亂”得挺均勻的，一看就是花了心思的，因為雖然四級詞匯網(wǎng)上有，但要達到這種相同首字母不扎堆的情況……

“這得花不少時(shí)間吧？”林今鷗問(wèn)道。

顧扉舟說(shuō)道：“其實(shí)不難，在網(wǎng)上找到四級詞匯表，然后編個(gè)程序把他們給打亂就行了?！?/br>
林今鷗：“……”

學(xué)霸果然還是學(xué)霸，他一個(gè)學(xué)渣只能手動(dòng)亂排，而這四千來(lái)個(gè)單詞，估計他能手動(dòng)排個(gè)三天三夜都不見(jiàn)得能達到“均勻”的效果。

“那你隨便在書(shū)店買(mǎi)一本不就好了么，干嘛這么麻煩？”林今鷗看著(zhù)顧扉舟，突然就笑了，“想讓我感動(dòng)??？”

顧扉舟也跟著(zhù)笑了：“想什么呢？我只是怕你耍賴(lài)而已?！?/br>
林今鷗：“？？”

顧扉舟抿嘴讓自己不再笑了，開(kāi)口：“翻到最后一頁(yè)?！?/br>
林今鷗依言，但見(jiàn)最后一頁(yè)最后一個(gè)單詞：

abandon。

林今鷗：“……”

顧扉舟說(shuō)道：“這下，你總得背到最后一個(gè)單詞，在abandon吧？”

“……”

林今鷗現在特別想拿出手機再放一段。

他瞟了一眼這本單詞本的厚度，覺(jué)得不太對勁兒，問(wèn)道：“怎么感覺(jué)比之前那本要厚？”

按理來(lái)說(shuō)，這兩本單詞本只是順序上有變化，而且行間距也沒(méi)有很大的出入，厚度應該差不多才對，但這本大魔頭特制的卻比原來(lái)那本目測厚了足足一倍多。

“對，”顧扉舟說(shuō)道，“除了單詞，我還把一些單詞的常見(jiàn)搭配及詞組給列了出來(lái)，這樣有利于完型和作文水平?！?/br>
他頓了頓，繼續說(shuō)道：“排版一本亂序版的單詞本很快，幾行代碼的事情，主要是找固定搭配及詞組花了點(diǎn)工夫，不過(guò)也還好，只是找了你們墨城近十年高考英語(yǔ)的真題試卷，用大數據原理把?？嫉牧喑鰜?lái)了?！?/br>
林今鷗聽(tīng)得一愣一愣，果然計算機大神就是大神，連大數據都出來(lái)了。

“你難道沒(méi)發(fā)現abandon的上面，是giveup嗎？”顧扉舟說(shuō)道，嘴角上揚出一個(gè)細微的弧度。

林今鷗再次翻到最后一頁(yè)，果然在abandon的上面寫(xiě)著(zhù)：

giveup放棄。

林今鷗：“……”

大魔頭可真的會(huì )舉一反三，生怕他背到這個(gè)詞組的時(shí)候，再次任性地拒絕背單詞。

他無(wú)語(yǔ)地看著(zhù)顧扉舟，嘆口氣：“顧老師您真會(huì )玩?！?/br>
顧老師沒(méi)說(shuō)話(huà)。

林今鷗又問(wèn)道：“你手上那本是什么？”

顧扉舟把書(shū)往自己身后藏：“不告訴你?！?/br>
林今鷗不屑地“嗤”了一聲：“不告訴就不告訴，我稀得嗎？”

顧扉舟沒(méi)理會(huì )這種激將法，轉身把那本專(zhuān)為某人設計的獨家六級詞匯給放進(jìn)了自己的包里。

現在可不能告訴林今鷗，不然他怕大少爺心態(tài)爆/炸，直接撂挑子不干了。

虐身虐心這種事情，得循序漸進(jìn)才是上策。

**

兩人坐在書(shū)桌前，林今鷗已經(jīng)拿出了化學(xué)課本，經(jīng)過(guò)這兩天的學(xué)習，林大少爺覺(jué)得自己已經(jīng)完全摸清楚了大魔頭的尿性——

先補習理科，等他學(xué)得頭昏腦脹的時(shí)候，再學(xué)習英語(yǔ)或語(yǔ)文這種文科來(lái)“放松放松”。

他不知道別人學(xué)英語(yǔ)或者語(yǔ)文的時(shí)候有沒(méi)有覺(jué)得放松，反正他是心累如狗……果然是薛定諤的放松。

誰(shuí)知這次，大魔頭開(kāi)口：“今天先學(xué)英語(yǔ)?！?/br>
林今鷗覺(jué)得有些不合常規。

“先學(xué)音標，”顧扉舟說(shuō)。

林今鷗嘆口氣：“顧扉舟，你別搞我?！?/br>
干嘛非要撿他覺(jué)得最難的東西教？

顧扉舟面無(wú)表情地翻開(kāi)了自己做的備課資料，聲音一貫的冷：“我對搞你沒(méi)興趣?！?/br>
林今鷗：“……”

音標不難，內容也不多，顧扉舟講了一個(gè)小時(shí)就差不多講完了。

“明天開(kāi)始，每天背三篇古詩(shī)詞，兩百個(gè)單詞，”顧扉舟開(kāi)始布置明天的作業(yè)

林今鷗試著(zhù)搶救自己：“可是兩百個(gè)單詞也太多了！”

顧扉舟真誠地說(shuō)道：“不多，我相信你的實(shí)力?！?/br>
能以那么快的速度一字不漏地背出五篇課文的人，實(shí)力必須在線(xiàn)。

“提醒一下，我說(shuō)的是兩百個(gè)是單詞，不包含詞組，”顧扉舟頓了頓，“前兩百個(gè)單詞里，它們的固定搭配和詞組，也必須要記清楚?！?/br>
那也就是說(shuō)，每天不止兩百個(gè)單詞，林今鷗皮笑rou不笑：“我謝謝你這么看得起我啊，可惜我對自己沒(méi)自信?！?/br>
顧扉舟沒(méi)接這話(huà)，只是從書(shū)架上拿下了化學(xué)課本，他剛要說(shuō)一下今天下午的課程安排，手機就響了，是凌寒打來(lái)的。

“嗯，現在？……行，好，那你稍等……大概，大概一刻鐘。嗯，再見(jiàn)，”顧扉舟掛斷電話(huà)，對林今鷗說(shuō)道，“我現在有事必須出去一趟，你先把這幾天我講過(guò)的數學(xué)和物理復習一遍，把課后習題做一做?！?/br>
大魔頭要離開(kāi)？

那可真是太好了！

林今鷗心里喜滋滋，也不管對方說(shuō)了什么，只是一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，嘴里“嗯嗯”“好的”說(shuō)個(gè)不停，簡(jiǎn)直就是個(gè)行走的乖寶寶。

“那你什么時(shí)候回來(lái)？”他很在意這個(gè)問(wèn)題。

顧扉舟看了眼腕表，還以為對方是想多學(xué)習會(huì )兒，心里便有些欣慰，道：“今天估計回不來(lái)了，明天我再過(guò)來(lái)，今天自己在家好好復習，行么？”

林今鷗心里更加的開(kāi)心了，又是一陣瘋狂點(diǎn)頭。

顧扉舟很滿(mǎn)意，臨走前非常cao心地叮囑林今鷗別給陌生人開(kāi)門(mén)。

送走了大魔頭，林今鷗覺(jué)得整個(gè)屋子里，連空氣都要格外的清新一些，今天是星期二，照理說(shuō)是他哥例行直播的日子，不過(guò)上回聯(lián)系的時(shí)候對方說(shuō)最近忙沒(méi)空……不知道今天有沒(méi)有時(shí)間。

他給Z神發(fā)了條QQ。

oh：哥，在忙么？

顧扉舟正在開(kāi)車(chē)，等他把車(chē)停在壹零科技大樓下的時(shí)候，才看到了LittleBird的消息。

Z：嗯。

Z：怎么了？

林今鷗一直守著(zhù)手機，看到對方的回復后心里難免有些失落。

oh：沒(méi)什么。

顧扉舟拿著(zhù)手機從走進(jìn)壹零科技的大樓，在電梯里給LittleBird回消息。

Z：想打游戲了？

他隔著(zhù)屏幕都能感受到對方的那種失落。

oh：嗯，暑假了有點(diǎn)無(wú)聊。

暑假？無(wú)聊？

呵，有大魔頭坐鎮，他哪里敢“無(wú)聊”？

不過(guò)還是要找理由約他哥出來(lái)打兩把游戲的。

顧扉舟之前就猜測LittleBird是學(xué)生，所以看到對方提暑假，并沒(méi)有覺(jué)得意外。

不過(guò)一說(shuō)起暑假，他就又想起了林今