重一點(diǎn)?！?/br>
阮風(fēng)故意道：“那為了保險起見(jiàn)，干脆我私下也尊稱(chēng)您瞿老師，您覺(jué)得這樣成嗎？”

瞿燕庭罵了句“沒(méi)正形?！?/br>
阮風(fēng)仰臉蹭額上的掌心：“你這一趟來(lái)劇組，是專(zhuān)門(mén)來(lái)看我的嗎？”

“想得挺美?！宾难嗤テ艘话颜葡碌哪樀?，“我是來(lái)改劇本，順便瞧瞧你?！?/br>
阮風(fēng)疼得捂住臉，欠身掃一眼茶幾，果然鋪著(zhù)一堆稿子。虧他一下飛機便飛奔進(jìn)組，氣都沒(méi)喘勻，原來(lái)是自作多情。

瞿燕庭找張組長(cháng)審劇本是私人交情，他囑咐阮風(fēng)自己知道就行，別出去說(shuō)。阮風(fēng)點(diǎn)點(diǎn)頭，問(wèn)：“會(huì )待多久？”

“看順不順利?！宾难嗤シ磫?wèn)，“見(jiàn)過(guò)導演了么？”

阮風(fēng)回答：“還沒(méi)，我急著(zhù)來(lái)見(jiàn)你，跟誰(shuí)也沒(méi)打招呼?！?/br>
“哦對，剛才在小區門(mén)口遇見(jiàn)陸文了?！彼饋?lái)形容，“當初選定了男一號，我就上網(wǎng)看了看他的照片。他真人比照片還帥，街上烏泱泱的，我一眼就鎖定他了?！?/br>
瞿燕庭猶如聽(tīng)新聞一樣平靜：“嗯?！?/br>
阮風(fēng)問(wèn)：“那我和陸文比，你覺(jué)得誰(shuí)更帥？”

瞿燕庭說(shuō)：“比顏值俗了，比智商吧?！?/br>
“算了，就當平分秋色吧?！比铒L(fēng)一頓，“不對啊，才進(jìn)組兩天，你都了解到他的智商了？”

話(huà)題越扯越遠，瞿燕庭沒(méi)空閑話(huà)家常。他看看手表，把阮風(fēng)從沙發(fā)上拽起來(lái)，下了逐客令：“收工再聊，我要改劇本。你抓緊時(shí)間，該見(jiàn)導演見(jiàn)導演，見(jiàn)完導演去上戲，沒(méi)事干就哪涼快哪待著(zhù)去?！?/br>
阮風(fēng)依依不舍：“下午有空嗎？來(lái)盯我的戲好不好？”

已經(jīng)跟任樹(shù)商定，瞿燕庭說(shuō)：“下午要跟A組，改天吧?！?/br>
耽誤了一點(diǎn)時(shí)間，阮風(fēng)走后，瞿燕庭繼續修改第14場(chǎng)戲。

應要求，刪減一部分主角和配角的互動(dòng)，為保證成片的效果，增加一些主角的個(gè)人鏡頭，依靠主角的演繹來(lái)彌補和襯托故事的氛圍。

總體上改動(dòng)不大，瞿燕庭在中午完成，打印出來(lái)讓小張分發(fā)給導演組和攝影組，以及拍攝的演員。

陸文剛下戲，正在房車(chē)上歇著(zhù)。孫小劍把劇本拿上來(lái)，坐在桌對面，說(shuō)：“劇務(wù)給你的，第14場(chǎng)戲有改動(dòng)，盡快看一看?！?/br>
陸文心不在焉地：“哦?！?/br>
孫小劍奇怪：“為什么要改啊，不會(huì )是瞿編閑得無(wú)聊吧？”

陸文嘟囔：“哪無(wú)聊了，春風(fēng)明媚的?！?/br>
孫小劍沒(méi)聽(tīng)清：“對了，吃完小面就別吃飯了。我給你訂了份小米粥，養胃，晚點(diǎn)送到?！?/br>
陸文沒(méi)在聽(tīng)，腦海中浮現出在單元口目睹的畫(huà)面，阮風(fēng)砸門(mén)、搭肩、熊抱，瞿燕庭欣然地全盤(pán)接受。

那二人的姿態(tài)不像第一次見(jiàn)面，莫非瞿燕庭和阮風(fēng)認識？

可陸文一琢磨，他和他爸一年都不會(huì )擁抱一次，和肝膽相照的發(fā)小見(jiàn)面也沒(méi)有那么親密，對比看來(lái)，瞿燕庭和阮風(fēng)的黏糊勁兒實(shí)在是有點(diǎn)超標。

陸文不禁發(fā)散思維，聯(lián)想到阮風(fēng)在圈內的傳聞……

“你想啥呢，手機響了?！睂O小劍說(shuō)。

陸文的思路被打斷，打開(kāi)信息，是導演助理的臨時(shí)通知。十分鐘后片場(chǎng)集合，為下午第14場(chǎng)戲的拍攝做一次簡(jiǎn)單的圍讀。

奶喝多了，陸文說(shuō)：“我去個(gè)洗手間?！?/br>
“懶驢上磨?！睂O小劍拿上劇本，“我先過(guò)去用你的東西占個(gè)座，讓導演以為你到了，不然不好看?！?/br>
陸文說(shuō)：“給我放最后?！?/br>
片場(chǎng)轉移到小區隔壁的學(xué)校。這是一所面積不大的子弟小學(xué)，十幾年不曾翻修，半年前學(xué)生搬進(jìn)了新校區，這里暫時(shí)廢置了。

在劇中，它是葉杉就讀的學(xué)校，一所分數線(xiàn)在全市倒數的三流高中。

教學(xué)樓二樓，各組人員擠在走廊上吃盒飯。幾位組長(cháng)、攝影組全員、任樹(shù)和副導在教室里吃，吃完進(jìn)行圍讀。

陸文晚幾分鐘到，一進(jìn)門(mén)便望向最后一排，不料座位上有人。

瞿燕庭坐在最后一排靠窗的角落，離其他人很遠，他拿著(zhù)紙筆低頭寫(xiě)字，一副游離在外的模樣。

陸文兀自走過(guò)去，踱到桌邊，見(jiàn)瞿燕庭的紙筆下，他占座的劇本被當作墊板用了。念過(guò)大學(xué)的都明白，這種行為擱在大學(xué)教室里，是要挨罵的。

但現實(shí)是，陸文退一步海闊天空，默默坐在了倒數第二排。

筆尖劃在紙上，沙沙的，瞿燕庭沒(méi)有抬眼地寫(xiě)。陸文的后背挨著(zhù)他的桌沿兒，寬闊的肩膀擋住他，令他反而更自在一點(diǎn)。

后窗的風(fēng)來(lái)回吹拂，寫(xiě)滿(mǎn)的一張紙卷起頁(yè)腳從桌面吹落。

陸文終于等到機會(huì )，彎腰撿起來(lái)，順便朝紙上一瞅。

虧他連椅子都不敢挪，生怕打擾瞿大編劇的創(chuàng )作思路，然而紙上一行實(shí)線(xiàn)一行虛線(xiàn)，再一行波浪線(xiàn)，完全是亂寫(xiě)亂畫(huà)。

陸文轉身，遞上紙：“瞿老師，給您?！?/br>
瞿燕庭仍未抬眼，大氣得很，接過(guò)紙壓在劇本下面假裝無(wú)事發(fā)生。

陸文說(shuō)：“瞿老師，那是我的劇本?！?/br>
氣氛凝固了一晃，瞿燕庭向后靠住椅背。陸文把自己的劇本抽出來(lái)，又瞧見(jiàn)那張紙，忍不住善意提醒：“瞿老師，無(wú)聊的話(huà)其實(shí)可以玩手機?！?/br>
瞿燕庭總算出聲：“劇本看熟了么？”

言下之意是“看你的劇本去”，陸文卻以為瞿燕庭想聊天，便側坐不動(dòng)了：“沒(méi)什么問(wèn)題，臺詞少了幾句，好記?！?/br>
瞿燕庭不喜歡這種半吊子的態(tài)度，說(shuō)：“好記不等于好演?！?/br>
“我會(huì )認真演的?！毕挛缗臄z葉杉的戲份，有一幕戲是換座位，陸文說(shuō)，“瞿老師，您正好坐在葉杉換到的位置上?！?/br>
瞿燕庭“嗯”一聲，沉默起來(lái)。

陸文自言自語(yǔ)地說(shuō)：“挨著(zhù)您坐一定很爽?！?/br>
瞿燕庭問(wèn)：“為什么？”

陸文答：“方便抄作業(yè)?！?/br>
“看來(lái)你經(jīng)常抄作業(yè)？”

“不經(jīng)常，我一般不寫(xiě)?！?/br>
瞿燕庭不太意外：“這一點(diǎn)你不像葉杉，比較像葉杉的同學(xué)?！?/br>
陸文不同意：“葉杉的同學(xué)那么傻逼，我才不那樣?！?/br>
瞿燕庭靜了片刻：“那你，會(huì )怎么樣？”

“我會(huì )為葉杉打抱不平，跟他玩兒，他餓肚子的時(shí)候我請他吃好吃的。當然了，希望偶爾能抄一下他的作業(yè)?！标懳耐?zhù)瞿燕庭回答，沒(méi)心沒(méi)肺地笑了。

這樣坐在教室里，這樣的前后桌距離，這樣簡(jiǎn)單燦爛的笑容……瞿燕庭有些出神，覺(jué)得一切都有一種未曾經(jīng)歷過(guò)的陌生。

等其他人吃完午飯，圍讀終于開(kāi)始。

每個(gè)人各司其職，瞿燕庭說(shuō)一遍戲，任樹(shù)改分鏡；攝影組根據分鏡設計鏡頭；燈光組長(cháng)根據鏡頭調整布光；布景組長(cháng)刪增場(chǎng)景，道具組長(cháng)作出相應安排。

陸文聽(tīng)從指揮，對詞，走戲，反復