臨春摸著(zhù)?腦袋把報紙拿過(guò)來(lái)，雙手暫時(shí)放下?書(shū)本，比劃了?三和六。

    六十三？蔣以聲只做了?口型。

    臨春搖搖頭，重點(diǎn)把三放在?了?前面。

    “三十六，”蔣以聲都?給看笑了?，“一個(gè)多星期了?你就背了?三十六頁(yè)？”

    學(xué)霸似乎要開(kāi)啟嘲諷模式，臨春趕緊把報紙展開(kāi)夾進(jìn)書(shū)里，又轉向窗邊嘰里咕嚕背單詞去了?。

    英語(yǔ)老師有時(shí)會(huì )在?早自習抽空聽(tīng)寫(xiě)，臨春趁著(zhù)?蔣以聲垂眸寫(xiě)單詞時(shí)又把腦袋擰回去。

    她?沒(méi)見(jiàn)過(guò)對方?背課后單詞，可偏偏一通聽(tīng)寫(xiě)下?來(lái)全部都?會(huì )寫(xiě)。

    蔣以聲的英文和漢字一樣好?看，字母之間還帶著(zhù)?略微講究的花體?。

    單詞前標好?序號，幾排下?來(lái)賞心悅目，格外好?看。

    正盯得出神，蔣以聲筆尖下?移，挪到?本子右下?角，寫(xiě)出來(lái)三個(gè)漢字。

    【好?看嗎？】

    臨春一愣，這可是聽(tīng)寫(xiě)本！

    蔣以聲不?在?意，只是指尖點(diǎn)點(diǎn)，示意她?回答。

    臨春縮著(zhù)?脖子，點(diǎn)了?點(diǎn)頭。

    蔣以聲指指自己。

    臨春：“？”

    他又指指那三個(gè)字。

    臨春皺皺眉，還是不?明白。

    我。

    蔣以聲笑著(zhù)?做了?個(gè)口型。

    臨春的表情一僵。

    然后又把臉轉去了?窗子。

    不?要臉。

    -

    由于蔣以聲好?幾次的打岔，臨春好?幾次想問(wèn)問(wèn)題都?又給噎了?回去。

    等到?早自習下?課，各大課代表開(kāi)始收作業(yè)。臨春這才把寫(xiě)好?的話(huà)遞過(guò)去。

    【你私下?找了?王凱杰嗎？】

    蔣以聲左手拄著(zhù)?腮幫，懶洋洋地倚在?桌邊，輕輕一點(diǎn)頭。

    作為班長(cháng)，臨春理應制止這種行為。

    【你們之間有矛盾可以和老師家長(cháng)溝通?！?/br>
    蔣以聲斜著(zhù)?目光，也不?知?道有沒(méi)有往心里記。

    可話(huà)都?說(shuō)到?這個(gè)份上，臨春只好?硬著(zhù)?頭皮往下?寫(xiě)。

    【不?要私下?恐嚇威脅?！?/br>
    蔣以聲大概是歪累了?，換了?個(gè)姿勢，側靠在?椅背。

    看那神情，大概是壓根沒(méi)在?意。

    臨春點(diǎn)點(diǎn)紙張，對方?眉梢輕挑，不?為所?動(dòng)。

    【你不?答應的話(huà)，我會(huì )告訴趙老師?！?/br>
    她?試圖威脅。

    蔣以聲屈起食指抵在?太陽(yáng)xue，看戲似的看著(zhù)?她?，也沒(méi)當回事。

    臨春多少能猜到?，這大少爺沒(méi)什么怕的。

    可蔣以聲現在?是一班的人，萬(wàn)一和王凱杰在?校外發(fā)生了?什么，承擔責任的是班主任。

    她?想了?兩節課，還是決定在?第二節 大課間把這件事告訴了?趙老師。

    趙老師最近氣色不?好?，淡妝都?遮不?住從眼?尾溢出的疲憊。

    臨春把寫(xiě)好?的本子給她?看后就有點(diǎn)兒后悔，果然，趙老師閉上眼?捏了?捏自己的睛明xue，整個(gè)上半身?都?躬了?下?去：“我知?道了??！?/br>
    臨春聽(tīng)不?見(jiàn)聲音，還傻傻地站在?一邊。

    過(guò)了?片刻，趙老師反應過(guò)來(lái)，又重新直起身?子，讓她?回了?教室。

    蔣以聲是在?第三節 課被叫去辦公室的。

    臨春課上和他打過(guò)招呼，所?以被叫去也沒(méi)那么意外。

    又或者說(shuō)，叫過(guò)去正好?。

    蔣以聲去了?趟廁所?，直到?上課鈴打響，這才溜達著(zhù)?去了?樓上。

    辦公室里的其他老師都?各自去教室上課，趙老師的位置比較靠?jì)?，他把門(mén)關(guān)上，再走過(guò)去。

    “都?上課了?，”趙老師捋了?把額前的碎發(fā)，長(cháng)舒一口氣，“放學(xué)再過(guò)來(lái)吧?！?/br>
    蔣以聲不?僅沒(méi)走，反而站定在?桌邊：“老師，您是不?是認識我哥？”

    趙老師渾身?一僵，繼而緩慢地抬頭：“怎么了?？”

    “您是小蝶?！?/br>
    即便趙老師姓名并不?帶“蝶”字，但是基于剛才的反應，蔣以聲基本已經(jīng)確定下?來(lái)。

    “你是我的學(xué)生，”趙老師呼了?口氣，企圖把話(huà)題拉回正軌上，“說(shuō)說(shuō)你和王凱杰的事——”

    “我哥兩個(gè)月前去世?了?，”蔣以聲從口袋里拿出那封信放在?了?辦公桌上，“這是我整理遺物時(shí)在?他桌上找到?的?！?/br>
    話(huà)音劃過(guò)大腦，趙老師幾乎是下?意識的反問(wèn)：“什么？”

    蔣以聲無(wú)所?謂把事情全部告訴她?：“胃癌晚期，他自己提前離開(kāi)了??！?/br>
    趙老師視線(xiàn)發(fā)直，死死盯著(zhù)?那一封藍色的信封，像是被突然抽走了?精神，許久都?沒(méi)有反應過(guò)來(lái)。

    “我不?明白你為什么放棄他，”蔣以聲聲音發(fā)冷，緩慢又殘忍地陳述，“我第一次見(jiàn)我哥那么難過(guò)?！?/br>
    他說(shuō)完便轉身?離開(kāi)，直到?辦公室的房門(mén)關(guān)閉，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)里面有一點(diǎn)動(dòng)靜。

    已經(jīng)上課了?，走廊傳來(lái)整齊的讀書(shū)聲。

    蔣以聲插著(zhù)?兜，一個(gè)人慢吞吞地下?樓。

    事情比他想象中要簡(jiǎn)單，原本準備花費一年時(shí)間要做的事，不?到?一個(gè)月就已經(jīng)解決完畢。

    他哥來(lái)桐紹是為了?見(jiàn)趙老師，后來(lái)被女方?分了?手。

    因為依然放不?下?又不?好?再打擾，所?以改去了?書(shū)店。

    臨春可能只是蔣以言在?此途中的一個(gè)小小插曲，給一個(gè)耳朵聽(tīng)不?見(jiàn)的小女孩講講外面的世?界，也算打發(fā)時(shí)間。

    二三兩層的平臺，蔣以聲挨著(zhù)?欄桿轉身?。

    臨春握著(zhù)?扶手正往上去，低站了?幾個(gè)臺階。

    她?仰著(zhù)?臉，與蔣以聲撞上視線(xiàn)。

    接近正午，陽(yáng)光從梯井上開(kāi)的小窗照進(jìn)來(lái)，有些刺眼?。

    少年背著(zhù)?光，能看見(jiàn)一個(gè)模糊的輪廓。

    臨春有一瞬間的愣神。

    “怎么了??！笔Y以聲走下?幾步，停在?她?的面前。

    臨春低頭飛快眨了?眨眼?，再重新抬起目光。

    本想就這么糊弄過(guò)去，卻不?想蔣以聲等在?原地，像是要她?一個(gè)回答。

    臨春耷拉著(zhù)?腦袋，拿出本子寫(xiě)道：【你和以言哥哥很像?！?/br>
    短暫的沉默后，蔣以聲垂著(zhù)?睫毛：“是嗎？”

    不?像高興的樣子。

    臨春把本子放下?。

    她?看見(jiàn)蔣以聲勾了?勾唇，淡淡地笑了?：“我媽也這么覺(jué)得?！?/br>
    第28章 28

    這是臨春第一次看蔣以聲提及除了蔣以言以外的?家人?。

    父母愛(ài)拿孩子比較, 她也想起了自己的mama，以前也總說(shuō)她像二姐，喜歡念書(shū), 成績(jì)好。

    短暫的?一個(gè)晃神, 蔣以聲錯開(kāi)她的肩膀走下樓去。

    臨春擰著(zhù)身子看蔣以聲的?背影, 跟上去幾步，總覺(jué)得對?方情緒不佳。

    她是老師讓出來(lái)找蔣以聲的?。

    也不知道是不是打小報告惹著(zhù)對?方生氣了。

    【你生氣了嗎？】

    回到座位后?，臨春小心翼翼地把草稿本推過(guò)去。

    蔣以聲正垂眸看書(shū)，斜了斜視線(xiàn), 隨手在?這句話(huà)后?面打了個(gè)勾。

    臨春抿了抿唇，把本子收回來(lái)。

    雖然?這事?兒她沒(méi)覺(jué)得自己有錯，但惹蔣以聲生氣她心里也不痛快。

    【你能跟王凱杰和解嗎？】

    蔣以聲側了側身?, 作收托著(zhù)下巴看她。