兩個(gè)小風(fēng)車(chē)脆拉拉地旋著(zhù)。

    他意識到什么，手指一停；余光中，她的?手也同時(shí)停住。

    像是靜止了兩三秒，兩人同時(shí)松掉手中的?葉子?，任其墜落。

    燕羽低頭揉眼?睛：黎里回眸望了眼?藍水河。因近冬季，水位下降，聽(tīng)不?見(jiàn)水流聲?，只有北風(fēng)拂動(dòng)河岸高?高?的?枯草。

    風(fēng)猛時(shí)，她又看見(jiàn)了他頭上的?疤，仍是一瞬的?光景。他頭發(fā)厚密，沒(méi)?那么容易窺見(jiàn)。

    燕圣雨遞給他一袋軟糖，燕羽也換了蹲姿，盤(pán)腿坐到落葉上，幫小孩撕開(kāi)包裝袋，遞回給他，說(shuō)：“你?是不?是吃太多糖了？”

    燕圣雨咧嘴笑，討好地摟了下他的?手臂。燕羽不?喜歡他這樣，擋開(kāi)他親昵的?接觸。小孩也不?介意，一屁股坐在地上，開(kāi)始吃軟糖。

    黎里說(shuō)：“我?家那個(gè)要有這么乖，我?也不?至于那么討厭他?！?/br>
    燕羽回頭：“你?有弟弟？”

    “我?叔叔帶過(guò)來(lái)的??！边@“叔叔”意思不?明，她加了個(gè)解釋?zhuān)骸昂蟀?。?見(jiàn)過(guò)?！?/br>
    燕羽明白了：“理發(fā)店那個(gè)?！?/br>
    黎里又撿起一片樹(shù)葉，折斷一個(gè)角，說(shuō)：“以前，他打過(guò)我?。我?當時(shí)就打回去了。雖然?沒(méi)?打贏(yíng)，但那之后他就不?敢打我?了。只敢耍嘴皮子??！?/br>
    燕羽默了默，說(shuō)：“像你?的?性格?！?/br>
    黎里抬眸：“我?什么性格，你?覺(jué)得？”

    燕羽頓了下，沒(méi)?答；轉頭把正往他身上靠的?燕圣雨往一旁推了推，說(shuō)：“別挨著(zhù)我??！?/br>
    “為什么？”小孩兒納悶。

    “哥哥不?喜歡跟人挨著(zhù)?！?/br>
    “可是為什么呢？”燕圣雨說(shuō)，但還是聽(tīng)話(huà)地挪了挪屁股。

    黎里轉一下手里的?樹(shù)葉，說(shuō)：“所以……要是，我?是說(shuō)假如?，你?爸爸打你?，你?就打回去。不?管誰(shuí)打你?，你?都打回去?！?/br>
    燕羽沒(méi)?講話(huà)，靜靜看那只貓。

    燕圣雨探出?腦袋來(lái)，瞧黎里，稚氣地說(shuō)：“我?幺爸不?打哥哥~幺爸最喜歡哥哥~”

    黎里一愣，覺(jué)得她或許不?明就里管太多，便旋那樹(shù)葉，旋著(zhù)旋著(zhù)，莫名不?好意思，把葉子?朝上托著(zhù)一扔，不?想風(fēng)一吹，正好吹落在他腿上。

    黎里：“……”

    他沒(méi)?管，沒(méi)?撿起，但也沒(méi)?拂走。

    貓兒吃完了rou干，舔舔爪子?，一扭屁股鉆進(jìn)枯草叢中，不?見(jiàn)了。

    黎里抬眉：“這貓吃完就這么走了？”

    “不?然?呢？”燕羽看她，“把它抓回來(lái)，讓它說(shuō)聲?謝謝?！?/br>
    黎里聽(tīng)著(zhù)，忽就笑了一下。

    他看著(zhù)她的?笑，沒(méi)?回應。只是垂下眼?，撿起腿上她的?那片樹(shù)葉，拿在手中撥弄了半刻，又是不?經(jīng)意地旋轉起來(lái)。

    呼啦啦~

    黎里看著(zhù)他手中旋轉的?樹(shù)葉，深吸一口氣，抬起頭，目光飛向高?高?的?清明的?秋空。

    好干凈的?深秋??！

    第21章 chapter 21

    次日, 黎里去?樂(lè )藝上培訓課，燕羽的?位置仍是?空的。她原以為今天他會(huì )來(lái)。她為這種“以為”稍感失落，又為這種“失落”感到躁悶。

    第一節課課間, 她點(diǎn)開(kāi)q.q, 問(wèn)：「你生病了嗎？」

    沒(méi)?有回復。

    直到第三節 課課間, 才有消息。

    yanyu：「胃有點(diǎn)不舒服?！?/br>
    yanyu：「就沒(méi)?去?學(xué)校?！?/br>
    ll：「那你好好休息?！?/br>
    yanyu：「嗯?！?/br>
    黎里翻開(kāi)書(shū)，想了會(huì )兒，仍是?想不出“英語(yǔ)”和“槍槍”是?什么。

    但到了下午，她一進(jìn)教室就看見(jiàn)了燕羽。

    他穿了件霧霾灰色的?厚外套，背后帽子上綴著(zhù)白灰色的?絨毛，氤氳著(zhù)窗外細微的?光。

    他時(shí)隔二十多天再?次出現，室內不免起了細小的?議論。但他低著(zhù)頭?，塞著(zhù)耳機，手在樂(lè )譜上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà), 全?然專(zhuān)注在他的?世界里。

    黎里進(jìn)教室時(shí)，他剛好聽(tīng)完一曲, 放下筆，抬眼見(jiàn)到她。

    那一瞬, 他很?是?自然地?摘下一邊耳機, 摘下才覺(jué)不對，此刻是?在教室, 想戴回去?又更不妥, 干脆收了手。

    黎里坐下，隔著(zhù)一條走廊, 問(wèn)：“你好些了？”

    燕羽：“嗯?！?/br>
    沒(méi)?有別的?話(huà), 上課鈴響了。

    樂(lè )藝高級培訓班的?練耳課老師便是?江藝的?董濤。他走進(jìn)教室，一眼看到燕羽, 臉上有了笑容，看得出是?真心喜歡。

    不過(guò)?，他還是?像往常一樣，坐下來(lái)先說(shuō)了句：“崔讓?zhuān)瑯藴室??！?/br>
    崔讓唱：“l(fā)a——”

    董老師摁下標準音鍵，鋼琴發(fā)出的?聲音與崔讓唱的?一致。

    “行，我們開(kāi)始。徐燦燦?！崩蠋煆椓藗€(gè)音。

    徐燦燦：“升sol?！?/br>
    “接著(zhù)?！崩蠋熡謴?，“小筆?！?/br>
    小筆：“si？”

    “不確定？但是?對了?！庇忠粋€(gè)音符，“王思奇?！?/br>
    “mi?！?/br>
    “不對啊，王晗雪?！?/br>
    “降mi?！?/br>
    “對的??！?/br>
    這時(shí)，小硯朝前拉了下椅子，發(fā)出一聲刺耳的?長(cháng)音。

    董老師：“燕羽?！?/br>
    燕羽抬了頭?。

    董老師：“剛才椅子刮地?那個(gè)音在琴鍵哪個(gè)位置？”

    培訓班的?學(xué)員們：？？？

    燕羽一臉莫名，但還是?答道：“小字三組，升d?！?/br>
    董濤輕敲小字三組升d鍵，鋼琴發(fā)出一道明亮的?聲音，與那椅子刮地?聲的?音高精準匹配上。琴音仍在空中綿延，切割著(zhù)在座每個(gè)學(xué)員的?神經(jīng)。

    一陣此起彼伏的?sao動(dòng)，

    “臥槽！還能這么玩？！”

    “他是?臺活體鋼琴吧？”

    “上輩子估計是?臺鋼琴，成精了?！?/br>
    “是?把琵琶。琵琶變的??！?/br>
    黎里也太過(guò)?驚異于這個(gè)cao作，扭頭?直盯燕羽，似乎想研究他腦子是?個(gè)什么構造。

    燕羽只拿余光看她，臉上隱有微紅。

    而那一刻，黎里忽后知后覺(jué)地?明白過(guò)?來(lái)昨天甚至第一次喂貓那天他的?一個(gè)動(dòng)作，心跳就亂了。

    “燕羽?！倍蠋熎鹆松?，走到黑板前，在五線(xiàn)譜上畫(huà)下幾個(gè)音符。

    升g，c1，f1，升d2，a1，升f1，d1，c2，降b1，a

    他說(shuō)：“能一個(gè)個(gè)唱出來(lái)嗎？”

    學(xué)員們再?度驚愕臉：？？？

    一陣sao動(dòng)。

    這不是?考試大綱的?內容，完全?超綱了。出題人隨意?給出鋼琴上的?琴鍵名，叫人唱出和鋼琴一模一樣的?音高和音準，是?極其考驗人的?。

    哪怕在江藝，也只有崔讓炫過(guò)?這種技巧，其他人只有膜拜的?份兒。

    董老師說(shuō)：“從第一個(gè)開(kāi)始吧?！?/br>
    崔讓一愣，問(wèn)：“不給標準音嗎？”

    不給標準音作參考，簡(jiǎn)直是?難上加難。

    董老師看燕羽，問(wèn)：“需要標準音嗎？”說(shuō)著(zhù)走回鋼琴邊，準備彈一個(gè)標準音給他定調。

    但燕羽已清唱出來(lái)：“5，1，4，2，6，4，2，1，b7，6?！?/br>
    唱音剛落，董老師按順序奏下那八個(gè)音鍵，鋼琴悠揚的?旋律完全?復制了燕羽的?唱音，精準得嚴絲合縫，如同兩個(gè)細枝末節都完全?一樣的?齒輪。

    “我去?！”又是?一群學(xué)員抱住了頭?。

    崔讓回身?望了燕羽一眼，確實(shí)?沒(méi)?料到他竟不需要標準音定調。

    教室里已是?遍地?哀嚎：

    “老師你別考他了，再?考我們要崩潰了。還讓不讓人活了！”

    “要掀桌了?！?/br>
    “還好我不學(xué)琵琶，不跟他一個(gè)賽道?！?/br>