些初中年級的題目對于蘇景丞來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單,幾乎只需要大致看一眼他便能夠算出答案,不過(guò)蘇景丞還是很仔細的將蘇昔的解答過(guò)程全部檢查了一遍。

作業(yè)沒(méi)什么問(wèn)題,但是蘇景丞發(fā)現在作業(yè)最后家長(cháng)簽字的地方居然已經(jīng)被簽上了“已完成,家長(cháng)已閱”幾個(gè)字,還落了今天的日期。

“這個(gè)是福伯簽的?！碧K昔向蘇景丞解釋。

因為蘇景丞很忙，晚上經(jīng)常會(huì )很晚才回來(lái)，所以蘇昔在學(xué)校里的家庭作業(yè)本一直都是福伯在簽。

這個(gè)蘇景丞是知道的。

只是福伯給昔昔簽字都不檢查的嗎？前面的也就算了，今天昔昔的作業(yè)明明還沒(méi)做，福伯居然也在作業(yè)最后簽上了“已完成”。

蘇景丞注意到蘇昔正在寫(xiě)的作業(yè)本上也被福伯給簽上了字。

福伯私心里倒是真的心疼蘇昔,害怕蘇昔跟著(zhù)少爺回來(lái)晚了來(lái)不及寫(xiě)。福伯還想著(zhù)他先給蘇昔簽了字，小昔要是回來(lái)晚了就先睡覺(jué)，等到明天去了學(xué)校再給補上。

結果就讓蘇景丞發(fā)現了。

見(jiàn)蘇景丞皺眉，蘇昔縮了縮脖子：“我今天肯定會(huì )寫(xiě)完的?！?/br>
見(jiàn)meimei小慫包的樣子，蘇景丞非常努力的控制住面部表情，才沒(méi)有笑出來(lái)。

同時(shí)，蘇景丞也在心里反思了一下，自己對meimei還是關(guān)心的不夠。

“以后的家庭作業(yè)我來(lái)給你簽字?！碧K景丞說(shuō)道。

就從今天的開(kāi)始。

蘇景丞拿過(guò)筆，唰唰幾下在福伯的簽字旁邊落下了自己的大名。

蘇昔在旁邊看著(zhù)，忍不住想吐槽。

只是簽一個(gè)家庭作業(yè)而已，這家伙居然簽出了一種在簽億萬(wàn)合同的氣勢來(lái)。

“昔昔是不是快要月考了？”這件事蘇景丞好像還是在公司里的時(shí)候偶然聽(tīng)到某個(gè)合作方的董事長(cháng)說(shuō)到過(guò)一句，對方的孩子也在尚明中學(xué)讀書(shū)。

蘇景丞覺(jué)得他應該更多的關(guān)心蘇昔的學(xué)習情況。

“嗯”，蘇昔點(diǎn)頭：“下周四考?！?/br>
“好好復習，等你考完月考哥哥帶你去一個(gè)地方?！?/br>
“恩？去哪兒？”

“等你考完月考再告訴你?！碧K景丞笑笑，揉了揉蘇昔的頭。

“唔，你不要影響我寫(xiě)作業(yè)！”蘇昔拿開(kāi)了蘇景丞的手。

雖然蘇景丞沒(méi)說(shuō)，不過(guò)蘇昔好像已經(jīng)猜到對方要帶著(zhù)自己去哪兒了。

“乖乖寫(xiě)作業(yè)吧?！?/br>
蘇昔：“……”

她要怎么提醒這個(gè)人：他在這里已經(jīng)嚴重影響到自己寫(xiě)作業(yè)的效率了。

要是平時(shí)她肯定已經(jīng)寫(xiě)完一半了。

——

這邊，蘇景丞雖然已經(jīng)下定了決心要當一個(gè)嚴厲的哥哥，對蘇昔的學(xué)習嚴加管教，可是真看著(zhù)蘇昔明明已經(jīng)困得不行，眼神都發(fā)木了還在堅持的樣子，他又不忍心了。

蘇昔的頭已經(jīng)開(kāi)始一搭一搭地往下墜了，下一秒沒(méi)撞上桌子，倒是落到了蘇景丞的掌心。

“去睡覺(jué)?！?/br>
“不行，我還沒(méi)寫(xiě)完?！?/br>
“先去睡覺(jué)，一會(huì )兒我會(huì )給你們老師打電話(huà)說(shuō)明情況?！?/br>
“不行?！?/br>
“那等明天再起來(lái)寫(xiě)?！?/br>
“就差一點(diǎn)了?！碧K昔顯得格外堅持。

蘇景丞似乎嘆了口氣，捏了捏蘇昔的臉。

“都困成這樣就還怎么寫(xiě)？去洗個(gè)澡，清醒一下再出來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)完就可以睡覺(jué)了?！?/br>
蘇昔覺(jué)得蘇景丞說(shuō)的有道理，于是點(diǎn)點(diǎn)頭，拖著(zhù)拖鞋去了浴室，進(jìn)入的時(shí)候還不忘跟蘇景丞說(shuō)了一句：“我今天肯定寫(xiě)得完的?！?/br>
——

半小時(shí)后，等蘇昔洗了個(gè)澡出來(lái)，果然清醒了不少。

語(yǔ)文作業(yè)是幾篇古文翻譯，蘇昔重新坐到書(shū)桌前，才發(fā)現她的語(yǔ)文作業(yè)本上已經(jīng)密密麻麻的抄寫(xiě)上了好幾頁(yè)的內容。

咦，原來(lái)她之前迷迷糊糊的已經(jīng)抄了這么多了嗎？

——

尚明中學(xué)的學(xué)生大多數雖然不需要靠一兩次考試來(lái)改變人生，但是對于月考成績(jì)這種關(guān)系面子問(wèn)題的東西大家還是相當重視的。

就連董文琪這個(gè)學(xué)霸都緊張了起來(lái)，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)一上午弄出了一個(gè)考試前超級復習計劃來(lái)。

董文琪和蘇昔約好了在圖書(shū)館里復習功課，見(jiàn)董文琪還沒(méi)到，蘇昔偏偏找了個(gè)位置坐下，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

自從那天在蘇景丞的“關(guān)切注視”下寫(xiě)了一次作業(yè)之后，蘇昔就不太想把家庭作業(yè)留到放學(xué)回家之后再做了。

那天晚上，蘇昔實(shí)在太困了沒(méi)注意，等到第二天早上徹底清醒過(guò)來(lái)到了學(xué)校她才發(fā)現作業(yè)本上有一大段的筆記和她自己的根本不一樣，雖然對方模仿得已經(jīng)很像了，但仔細看的話(huà)還是能發(fā)現不同。

語(yǔ)文老師自然也發(fā)現了這點(diǎn)不同，將蘇昔叫到辦公室去教育了一頓，還打了電話(huà)給家長(cháng)。

后來(lái)蘇昔也不知道蘇景丞是怎么跟她們語(yǔ)文老師說(shuō)的，總之后來(lái)語(yǔ)文老師沒(méi)再找過(guò)蘇昔的麻煩，甚至于后面的幾天他們每天的作業(yè)量還以rou眼可見(jiàn)的數量減少了不少。

——

蘇昔正在寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，沒(méi)注意到什么時(shí)候旁邊來(lái)了個(gè)人。

“你寫(xiě)的這個(gè)和勾股定律是一個(gè)意思嗎？”

身旁突然傳來(lái)的聲音讓蘇昔嚇了一跳，扭過(guò)頭去才發(fā)現旁邊的人是衛少垣。

原來(lái)那本里，蘇景丞是最大的反派，衛東洲也不是什么好人，不過(guò)因為對自家哥哥的認識改變，連帶著(zhù)蘇昔對衛家的態(tài)度也變了。

——衛東洲和蘇景丞是好朋友，那么肯定不會(huì )是壞人，衛爺爺也很和藹，還有衛少垣也很好。

蘇昔都不知道她現在對蘇景丞的濾鏡有多厚。

“衛少垣，你怎么在這里？”蘇昔朝對方笑笑，問(wèn)道。

“就看你在這邊，所以就來(lái)了?！毙l少垣解釋。

他之前其實(shí)去了一趟7班，只是沒(méi)找到蘇昔，聽(tīng)說(shuō)蘇昔來(lái)個(gè)圖書(shū)館，所以他就過(guò)來(lái)這邊了。

蘇昔則以為是衛少垣在圖書(shū)館里看見(jiàn)了她所以就過(guò)來(lái)了。

“還真巧?！?/br>
“恩，是，你繼續寫(xiě)吧，我就看看?！毙l少垣發(fā)現蘇昔做數學(xué)題用的解題方法和書(shū)本上通常用的那些不太一樣，頓時(shí)來(lái)了興趣。

“好啊，那我繼續寫(xiě)，你要是看到有什么想問(wèn)的地方可以隨便問(wèn)我?！碧K昔很豪氣的說(shuō)道。

“好?！?/br>
……

圖書(shū)館的一角，一人安靜的做著(zhù)作業(yè)，而旁邊的一個(gè)人則拿著(zhù)小本本一年認真的抄著(zhù)，時(shí)不時(shí)的衛少垣也會(huì )給蘇昔講講解題步驟，整個(gè)畫(huà)面十分和諧。

而且蘇昔很驚喜的防線(xiàn)，衛少垣說(shuō)的解題步驟真的比她自己之前用的簡(jiǎn)單多了，甚至不少比書(shū)本上的方法都簡(jiǎn)單。

——

沒(méi)過(guò)多久，董文琪來(lái)了，見(jiàn)蘇昔幫自己占的座位上坐了其他人，便想上去提醒對方：“同學(xué)你坐的位置是我的?！?/br>
結果董