情況下，他其實(shí)完全可以不用考慮那么多，單純犧牲一部分人的特長(cháng)，成全了整個(gè)曲子的完整性，為了贏(yíng)，大家都不會(huì )有什么意見(jiàn)的。

但是現在，楚弋為了讓大家表現的更好，悉心詢(xún)問(wèn)每個(gè)人所擅長(cháng)的方面，這對于他的工作難度來(lái)說(shuō)是增加了很多，大家心里都有數，也很感激，本來(lái)是為了贏(yíng)才選擇了楚弋做隊長(cháng)，如今楚弋表現出來(lái)的這一切更是讓大家發(fā)自?xún)刃牡恼J同了這個(gè)隊長(cháng)。

楚弋這邊的氛圍是其樂(lè )融融，進(jìn)度也是十分快，別的兩個(gè)小隊可就沒(méi)那么和諧了。

楚弋之所以能夠這么快拿下所有人，得到這種控場(chǎng)的能力，是因為楚弋自己心里有一套完整的完美的設計方案，而且他還能通過(guò)自己的制圖技能將這些生動(dòng)的展現給大家，使得大家都很滿(mǎn)意。

可是對于徐毅和段瑞來(lái)說(shuō)，這是不可能做到的。

在選人的時(shí)候，他們心里確實(shí)是有一個(gè)方案的雛形，想過(guò)自己挑選這些人是要怎么安排。

但是他們心里的方案過(guò)于單薄，拿出來(lái)并不能讓大家都信服。

再加上，他們心里的方案是出于整體性的考慮，難免會(huì )照顧不到所有人的特長(cháng)，如此這般，被忽視的人自然是不服氣的。

“隊長(cháng)，我覺(jué)得按照你的安排的話(huà)，分給我的這部分太少了吧?！毙煲愕年爢T直言道。

“你是吹塤的，這個(gè)樂(lè )器在合奏中其實(shí)不占優(yōu)勢，但是在后面的間奏部分我給你留了一段獨奏，也很吸睛的?！毙煲隳托牡亟忉尩?。

“可是隊長(cháng)，我覺(jué)得在間奏那里，塤的聲音其實(shí)和我們安排的舞蹈不太搭?！睆椆徘俚呐e手說(shuō)道。

“我也這么覺(jué)得?！碧璧呐颤c(diǎn)點(diǎn)頭。

“我覺(jué)得很搭，這是比賽，不要帶私人感情?！贝祲_的男生看了兩個(gè)女生一眼，意思就是說(shuō)她倆提出這種意見(jiàn)是因為她倆是好朋友，所以是有私心的。

“塤的聲音比較悶，但是在這個(gè)間奏部分我們需要的是一個(gè)亮點(diǎn)，古琴的聲音韻味悠長(cháng)剛好適合這一段，你自己捫心自問(wèn)是不是這樣！”彈古琴的女生毫不客氣針?shù)h相對，直接逼問(wèn)吹塤的男生。

吹塤的男生不說(shuō)話(huà)了。

事實(shí)上大家心里都清楚，古琴確實(shí)是比塤更適合這一段，但是吹塤的男生前面那段的參與確實(shí)是太少了，所以徐毅為了增加他的表演時(shí)長(cháng)，把后面間奏那部分的演奏也交給了他。

做隊長(cháng)真的太難了，團隊和個(gè)人之間真的很難平衡，看著(zhù)眼前凝滯的氣氛，徐毅頭疼地說(shuō)了一句：“你們自己先想想要怎么安排，我先出去上個(gè)廁所?！?/br>
徐毅不是想去上廁所，他是真的不知道該怎么收拾這個(gè)爛攤子，他只是想出來(lái)透透氣。

走著(zhù)走著(zhù)，他鬼使神差地來(lái)到了楚弋他們的練習室。

打開(kāi)了一點(diǎn)縫隙，他探頭探腦地觀(guān)察著(zhù)楚弋他們。

楚弋手里拿著(zhù)一張紙，跟旁邊的人商量著(zhù)什么，另外三個(gè)人已經(jīng)各自拿了一張紙在練習了。

一個(gè)男生認真地吹著(zhù)蕭，旁邊彈琵琶的女生打趣他，說(shuō)他彈的不行，不配和自己合奏，吹簫的男生拿著(zhù)蕭的另一頭去打女生的頭。

五個(gè)人各司其職的同時(shí)又配合默契，氛圍十分和諧。

吹嗩吶的男生抬起頭，發(fā)現了站在門(mén)口偷偷摸摸的徐毅。

“哎呦，隔壁隊長(cháng)這是來(lái)偷師來(lái)了，大家別練了，快把他趕走！”男生笑著(zhù)喊道。

楚弋抬起頭，看見(jiàn)徐毅眼里的羨慕，他想了想，跟練舞蹈的女生說(shuō)道：“你先根據咱們改的初版看看能不能排出動(dòng)作來(lái)，我先出去一趟?！?/br>
“好的隊長(cháng)，保證完成任務(wù)?！迸χ?zhù)敬了個(gè)禮。

楚弋放下稿子，走到門(mén)口，跟徐毅說(shuō)話(huà)：“咋的了，自己那邊不安排一下來(lái)我們這打探敵情？”

“楚哥，我太累了?！毙煲銍@了口氣。

楚弋皺了皺眉，摟住徐毅的肩膀帶著(zhù)他往外走，這里都是攝像頭，不太好說(shuō)話(huà)。

兩個(gè)人一路走到了外面的小公園里，楚弋才問(wèn)道：“咋的了？”

“大家都有自己的想法，我搞不好了?！毙煲汔街?zhù)嘴說(shuō)道。

“他們有想法，你沒(méi)有想法??？”楚弋問(wèn)道。

“我也有啊，我其實(shí)已經(jīng)想好了，但是他們總是有意見(jiàn)?！毙煲銍@了口氣。

“來(lái)，你告訴我，sei是隊長(cháng)？”楚弋抓著(zhù)徐毅的肩膀，讓他看著(zhù)自己。

“我是……”徐毅猶豫地說(shuō)道。

“隊長(cháng)是嘎哈的？”楚弋又問(wèn)道。

“是……是干嘛的？”徐毅吭哧吭哧說(shuō)不出來(lái)，畢竟以前的演奏生涯都是他自己一個(gè)人，排練好自己就可以了，這還是他第一次當隊長(cháng)，他真的不知道該怎么做。

“咋的，沒(méi)當過(guò)少先隊長(cháng)??？”楚弋奇怪地問(wèn)道：“不應該啊，瞅你這樣老師應該挺喜歡的吧，咋能沒(méi)當過(guò)干部呢？”

“我當過(guò)班長(cháng)?！毙煲慵t著(zhù)臉說(shuō)道。

“那不都一樣嗎？你當班長(cháng)的時(shí)候是咋管人的??？”楚弋又問(wèn)道。

“看誰(shuí)不聽(tīng)話(huà)記下來(lái)告訴老師?！毙煲愎怨缘鼗卮鸬?。

楚弋一時(shí)間被徐毅噎住了。

這班長(cháng)當的，有事自己當面解決啊，這打小報告不得被人煩死??？

“你小學(xué)人緣不咋地吧?！背疅o(wú)奈地說(shuō)道。

“你，你怎么知道?！毙煲悴缓靡馑嫉卣f(shuō)道。

“你瞅你干的這都啥事兒，你是班長(cháng)，老師讓你管人，你就當面告訴同學(xué)們他們這樣不行，你告訴老師來(lái)解決，老師要你這個(gè)班長(cháng)有啥用，同學(xué)們能服你嗎？”楚弋恨鐵不成鋼地教訓道。

“我，我不知道……”徐毅羞愧地低下了頭：“那我該怎么辦？”

“你現在是隊長(cháng)，是大家選出來(lái)的隊長(cháng)，既然他們選了你，你就是最棒的，這個(gè)數你心里有沒(méi)？”楚弋看著(zhù)徐毅問(wèn)道。

“我……我有?！毙煲銍肃橹?zhù)說(shuō)道。

“你瞅瞅你，咋說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)自己還底氣不足了呢？大點(diǎn)聲，告訴我，你有數沒(méi)！”楚弋嚴肅地說(shuō)道。

“我有！”徐毅大聲說(shuō)道，而且還下意識站直了，有一種被教導主任教訓的感覺(jué)。

“好，你現在是最好的，那你就應該有底氣告訴他們這件事情該怎么做，除非你覺(jué)得你設計出來(lái)的舞臺狗屁不通?！背f(shuō)道。

“怎么可能！我是精心設計的！”徐毅不服氣地反駁道。

“這不就完了嗎，你是小組最棒的，你設計出來(lái)的方案也是最棒的，他們可以有改動(dòng)的小意見(jiàn)，但是你要把握好框架，明白嗎？”楚弋語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道。

“我懂了楚哥?！毙煲阏J真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“如果說(shuō)你們的團隊是一艘船，你就是掌舵的船長(cháng)，他們只是你的船員，你需要把握好方向，不然船就會(huì )迷失方向，聽(tīng)懂掌聲！”楚弋激情四射地說(shuō)道。

徐毅下