仿佛聽(tīng)到了“噗呲”一聲，扎了進(jìn)去。

    看到陸嬌如此迅速的動(dòng)作，實(shí)驗室某些男同學(xué)控制不住嘴角抽搐了一下。

    這下手，比他們男生都快啊。

    嘶，這么干脆利落的女孩你不多見(jiàn)啊。

    不都說(shuō)女孩子有愛(ài)心，眼前這個(gè)女孩子一臉嚴肅，臉上幾乎看不出同情憐憫這種一般女孩子會(huì )有的情緒。

    專(zhuān)注自己的事情，陸嬌可沒(méi)時(shí)間門(mén)去關(guān)注其他人看過(guò)來(lái)的視線(xiàn)。

    手上動(dòng)作干脆利落，用探針破壞蛙的腦脊髓后，她迅速伸出手，仰臥固定于蛙板上。

    頭也不抬，手伸過(guò)去，直接換了一樣工具，拿到手上之后咔嚓咔嚓幾下，聲音清晰響起，便迅速剪開(kāi)胸前區?膚，手下動(dòng)作沒(méi)停，繼續剪去胸?，隨之暴露了蛙的?臟。

    下一步，按照步驟來(lái)，手持眼科鑷提起?包膜，再?眼科剪在?臟收縮時(shí)將其剪破，這么一來(lái)，那一顆小小的?臟便完全暴露出來(lái)。

    做到這一步基本就沒(méi)什么難度了，識別物種的?臟的各個(gè)部分。

    心臟包括了?房、?室、靜脈竇等，并觀(guān)察蛙的?跳。

    接下來(lái)才是這一堂實(shí)驗課的重點(diǎn)了。

    蛙?插管，制備離體蛙?。

    到這一步，基本就是點(diǎn)題了。

    陸嬌動(dòng)手先是在蛙的左右主動(dòng)脈下?穿?線(xiàn)，動(dòng)作流暢且看似輕松打結。

    隨即再在左主動(dòng)脈下穿?線(xiàn)結扎。

    ??提起結扎線(xiàn)，再次換工具，拿起眼科剪在左側主動(dòng)脈距分叉3mm處向?臟剪?斜?。

    手指提起插管，同時(shí)剪斷主動(dòng)脈左、右側分?，輕輕提起插管和心臟，剪去所有牽連的組織，將?臟摘出。

    真的是教科書(shū)式的動(dòng)手能力，旁邊同學(xué)們看到這一步已經(jīng)驚呆了好嗎？

    不，不是，老師這不是隨便逮了一個(gè)同學(xué)進(jìn)來(lái)做實(shí)驗，是直接找了一個(gè)同月來(lái)給他們做示范來(lái)了吧？

    就人家這動(dòng)手能力，特娘的就是天才啊。

    同樣是軍醫大的學(xué)生，他們此刻深深體會(huì )到了學(xué)生和學(xué)生之的差別。

    看看他們剛才鬧騰的動(dòng)靜，然后再看看人家，羞愧啊羞愧。

    接下來(lái)他們眼睜睜看著(zhù)那個(gè)新同學(xué)動(dòng)手一步一步把老師講的都做了，每一步都那么完美，稱(chēng)呼一聲教科書(shū)式的真心不夸張。

    就這，就這，人家遲到咋的了？

    他要是有這動(dòng)手能力，上課都不來(lái)了好嗎？

    這邊鬧騰的動(dòng)靜引起了老楊的注意力，但是老楊來(lái)遲了一步，這時(shí)候過(guò)來(lái)基本也就看到一個(gè)收尾工作了。

    但是僅僅是一個(gè)收尾工作也讓老楊覺(jué)得眼前一亮啊，他再次取下鼻梁上的眼鏡用衣服順便擦了擦，隨即迅速戴回去，亮晶晶的視線(xiàn)落在那實(shí)驗臺上。

    不錯不錯，這個(gè)同學(xué)這實(shí)驗做的也太可以了。

    他班上什么時(shí)候多出來(lái)一個(gè)這么厲害的學(xué)生了？

    來(lái)來(lái)來(lái)，讓他看一看……

    看過(guò)去，待看清楚那個(gè)同學(xué)的臉，老楊眨眨眼，覺(jué)得眼前的同學(xué)有些眼生啊。

    話(huà)說(shuō)他手底下有這么一個(gè)同學(xué)？

    “那個(gè)，你叫什么名字？”老楊一臉狐疑，開(kāi)口問(wèn)了這么一句。

    旁邊同學(xué)們愣了一下，紛紛在心里喊了一聲:好家伙！

    您把人逮進(jìn)來(lái)，您不知道人家名字??？

    老楊你可以啊，隨便這么一逮就拉過(guò)來(lái)一個(gè)這么厲害的同學(xué)。

    陸嬌聽(tīng)到老師的話(huà)，頭也不抬開(kāi)口回了一句:“陸嬌?！?/br>
    老師聽(tīng)到這個(gè)名字，腦子里想了想，好像自己手底下還真沒(méi)有這個(gè)學(xué)生。

    所以，他是拉了誰(shuí)的學(xué)生進(jìn)實(shí)驗室？

    哎呀，剛才出去透氣時(shí)候剛好眼鏡取下來(lái)了，他這老花眼不戴眼鏡可看不清楚，模糊著(zhù)呢，年紀大了啊。

    這時(shí)候老楊才記起來(lái)，剛才這個(gè)同學(xué)確實(shí)說(shuō)了她不是來(lái)上實(shí)驗課的。

    所以這真是他誤會(huì )了，然后把人拉進(jìn)來(lái)了？

    哎呀，哎呀，這個(gè)不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是這個(gè)同學(xué)太優(yōu)秀了，是誰(shuí)的部下？

    “陸嬌同學(xué)，你的老師是哪個(gè)??？有沒(méi)有興趣來(lái)我這邊上課？我給你說(shuō)，我這邊上課可比其他老師寬容多了，你要是想遲到早退什么的咱們都可以商量，只要你專(zhuān)業(yè)能力在我這過(guò)關(guān)了，我都是一個(gè)好說(shuō)話(huà)的老師?！?/br>
    為了挖墻腳，老楊也是拼了啊。

    瞅瞅底下同學(xué)們那眼神，那表情，就五個(gè)字形容……我信你個(gè)鬼！

    老楊說(shuō)這話(huà)良心不會(huì )痛嗎？他們一個(gè)個(gè)平時(shí)遲到早退哪一次被逮住不是被訓得孫子一樣，檢討書(shū)特么兩千字，來(lái)幾次都堪比論文了好嗎？

    更魔鬼的是老楊要求檢討書(shū)語(yǔ)句通順，要寫(xiě)的能真心看出來(lái)你懺悔之心。

    呵呵呵，老楊你教的是醫學(xué)，不是文學(xué)，要求還那么高。

    旁邊同學(xué)們的視線(xiàn)讓老楊莫名心虛，但是老楊怎么可能會(huì )知道錯？

    “看看看，看什么看，你們要是有人家陸嬌這么厲害，遲到早退我還能說(shuō)你們？不，你們就是有陸嬌一半厲害，我都能睜一只眼閉一只眼放過(guò)你們，一個(gè)個(gè)每天就想沒(méi)事兒，先把課本上的東西看懂了，再來(lái)和我談條件?！?/br>
    老楊拉開(kāi)嗓門(mén)就是吼。

    同學(xué)們:好的，懂了懂了。

    怪我們不夠優(yōu)秀，老楊你優(yōu)秀，看到好苗子就想挖墻腳。

    同學(xué)們一個(gè)個(gè)在心里吐槽，老楊則眼巴巴瞅著(zhù)陸嬌，等她開(kāi)口回答剛才的問(wèn)題。

    陸嬌對上老楊看過(guò)來(lái)的視線(xiàn)，稍微思考了一下，想到那次電話(huà)里黃老說(shuō)了，她在軍醫大這邊的老師，好像是……

    “鄭老師?！标憢苫卮鹆巳齻€(gè)字。

    老楊一聽(tīng)到鄭老師，腦子就轉起來(lái)了，鄭老師啊，是某某那個(gè)鄭教授，還是某某專(zhuān)業(yè)那個(gè)鄭老師？

    他們軍醫大比較厲害的，還是姓鄭的教授，也就那么幾個(gè)，他都認識啊。

    “鄭南春？”老楊試探性問(wèn)了一個(gè)名兒。

    陸嬌搖搖頭。

    “鄭蓉？”

    陸嬌聽(tīng)到這個(gè)名字，再次搖搖頭。

    “還不是？”老楊覺(jué)得奇怪了，隨即把自己知道的另外幾個(gè)軍醫大姓鄭的教授都說(shuō)了一遍，然后眼睛盯著(zhù)陸嬌，得到的還是否定的答案。

    老楊納悶了，不對啊，他知道的教授比較厲害的就這些了，難不成他們軍醫大藏龍臥虎還有哪位姓鄭的老師是他不知道的？

    “你老師是哪位??？”老楊皺眉問(wèn)道。

    陸嬌毫不猶豫說(shuō)了一個(gè)名字，“鄭飛?！?/br>
    鄭飛，這是哪個(gè)教授？

    沒(méi)聽(tīng)說(shuō)他們軍醫大還有一個(gè)叫鄭飛的教授??？

    就在老楊疑惑的時(shí)候，旁邊學(xué)生反應更快。

    “老楊，我知道我知道?！庇袀€(gè)同學(xué)迫不及待舉起手來(lái)，嘴皮子一禿嚕都直接喊老楊了。

    老楊直接就是一個(gè)犀利的眼神看過(guò)來(lái)，這個(gè)同學(xué)才注意到自己剛才一禿嚕搞錯了，嘿嘿嘿朝著(zhù)老楊傻笑了幾聲，這才開(kāi)口道:“教授，我知道這個(gè)鄭飛，這不是前兩年留校的學(xué)長(cháng)嗎？就是李教授手底下畢業(yè)的那個(gè)學(xué)生，當初是選擇了留校任職?！?/br>
    新老師啊，新老師手底下就能有這么厲害的學(xué)生？

    老楊表示吃檸檬了，他手底下都沒(méi)這好苗子呢。

    而且，陸嬌，陸嬌，這個(gè)名字聽(tīng)著(zhù)有一點(diǎn)熟悉啊。

    不行，他得去問(wèn)問(wèn)鄭飛，能不能把陸嬌讓出來(lái)。

    想到這兒，老楊已經(jīng)開(kāi)始暗暗打算了。

    實(shí)驗課還沒(méi)結束，陸嬌做的離體蛙心灌注實(shí)驗已經(jīng)結束，便問(wèn)了一句她能不能先走了。

    “啊，沒(méi)事兒沒(méi)事兒，實(shí)驗你做完了，有事兒你就走吧?！崩蠗钸蠓綌[擺手，直接放人了。

    聽(tīng)到教授這么說(shuō)，陸嬌便離開(kāi)了這邊的實(shí)驗室。

    走到門(mén)口，提起自己之前放在門(mén)口的兔子。

    推開(kāi)了隔壁三號實(shí)驗室的門(mén)，走了進(jìn)去。

    就在隔壁，比起剛才的蛙心實(shí)驗，陸嬌接下來(lái)才是高難度的模擬。

    而另一邊，老楊在陸嬌離開(kāi)以后直接開(kāi)啟了噴子模式。

    “你看看你，這么簡(jiǎn)單都不會(huì )？”

    “重做，cao作失誤?！?/br>
    “還有你，剛才離陸嬌實(shí)驗臺那么近，你沒(méi)看嗎？這一步錯了！”

    同學(xué)們一臉生無(wú)可戀，老楊你過(guò)分了啊。

    以前你不是這樣子的，以前你就算罵人你也沒(méi)這么嫌棄我們啊。

    以前他們錯錯了叫人家小笨蛋，現在做錯了你直接罵人家笨蛋，不帶這么喜新厭舊啊。

    同學(xué)們表示，只聞新人笑，不聞舊人哭啊。

    但是那個(gè)陸嬌確實(shí)厲害啊，就感覺(jué)不是同一個(gè)檔次的，差別太大了。

    不管同學(xué)還有教授心里想什么，這一堂實(shí)驗課還是結束了。

    從一開(kāi)始的平平無(wú)奇到后來(lái)的驚心動(dòng)魄，再到后來(lái)的恢復平靜，那叫一個(gè)波瀾起伏，一堂實(shí)驗課因為一個(gè)人的出現變得如此不同尋常。

    實(shí)驗課剛剛結束，老楊直接讓他們回頭把實(shí)驗好香回頭交上來(lái)，隨即頭也不回跑路了。

    沒(méi)有一個(gè)多余的動(dòng)作，老楊今兒個(gè)比他們這些學(xué)生下課動(dòng)作都快。

    平時(shí)他們跑得快老楊就訓斥他們上課姍姍來(lái)遲，下課迅雷不及掩耳。

    如今，這話(huà)倒是可以還給老楊了。