象。

彭澤鋒站在偌大的門(mén)前，掃了一眼，沒(méi)有看到門(mén)鈴。但他很快便反應過(guò)來(lái)，那里那根拽著(zhù)黑色小球的線(xiàn)應該有著(zhù)類(lèi)似的作用。

他伸手拉動(dòng)了小球，清脆的鈴鐺聲響起，似乎是互相牽動(dòng)的，聲音越傳越遠。

不一會(huì )兒，一位模樣精明圍著(zhù)圍裙的女人過(guò)來(lái)開(kāi)了門(mén)，她似乎完全沒(méi)有預料到彭澤鋒的到來(lái)，用打量的目光盯著(zhù)他。

接收到打量的目光彭澤鋒才想起他提前上門(mén)這件事還沒(méi)有知會(huì )對方，“您好，我是陳淵先先生預約的心理醫生?！?/br>
誰(shuí)知這話(huà)一出口，女人從打量直接變成了戒備。

怎么回事？難道老先生瞞著(zhù)家里人么？

彭澤鋒打算給陳淵先打電話(huà)問(wèn)問(wèn)情況，剛才他有些先入為主了，以為給孫女預約心理醫生這種事情家里人應該都清楚的。

也不知道會(huì )不會(huì )打亂先生的計劃，彭澤鋒幾個(gè)瞬間就腦補出了一出豪門(mén)大戲。

女人大概是覺(jué)得自己的戒備太過(guò)明顯很失禮，她帶著(zhù)歉意道：“對不起，老先生并沒(méi)有告訴我這件事，您有什么可以自證的東西嗎？”

自證……彭澤鋒突然想起之前收到的小鈴鐺，因為不知道原因便一起帶過(guò)來(lái)了，想來(lái)這東西應該能說(shuō)明自己不是詐騙者？

他從背包里拿出了鈴鐺交到女人手上，女人看了看還給彭澤鋒，“這確實(shí)是我們家的東西，但……您知道它有什么含義嗎？”

“嗯？”好像拿了個(gè)很不得了的東西？

女人欲言又止，最后還是選擇微笑著(zhù)側過(guò)身，將彭澤鋒請了進(jìn)去。

穿過(guò)院子進(jìn)去后，女人給彭澤鋒準備了茶點(diǎn)，“不好意思，老先生和小少爺出門(mén)了，您等等?！?/br>
“好的?！迸頋射h拿起茶喝了一口，“您手藝真好?！?/br>
女人表示感謝，然后說(shuō)道：“主要還是茶葉好，和夫人的手藝比，差多了?！?/br>
“謙虛了?！迸頋射h繼續道，“話(huà)說(shuō)夫人和先生平時(shí)都不在家嗎？”

女人點(diǎn)頭，“他們年輕人更喜歡在外面闖，這里更適合養老?！?/br>
一番談話(huà)下來(lái)，彭澤鋒完全摸清了女人的身份。她今年54歲，是這里的住家阿姨，負責一老兩少的一日三餐以及三人房間的衛生，其他則由鐘點(diǎn)工打掃，已經(jīng)在這里工作10年了。

彭澤鋒想借此談話(huà)機會(huì )順便摸清楚小女孩在杜風(fēng)荷的印象，但剛提起來(lái)她就急急忙忙站起來(lái)，“小瓷的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，我剛剛在看著(zhù)她寫(xiě)作業(yè)……”

小瓷嗎？比起小少爺這樣的稱(chēng)呼，杜風(fēng)荷似乎與小女孩的關(guān)系很好。

彭澤鋒看出對方的為難，他打算待會(huì )兒再過(guò)來(lái)拜訪(fǎng)，不料杜風(fēng)荷和他談完話(huà)似乎對他很滿(mǎn)意，竟然讓他去輔導陳瓷的功課。初見(jiàn)時(shí)的精明在此時(shí)已經(jīng)完全被慈祥的笑意代替，彭澤鋒總覺(jué)得有什么隱情，以致于他隱隱的有些不安。

也不知道杜風(fēng)荷進(jìn)去之后和陳瓷說(shuō)了什么，小女孩很高興地跑出來(lái)，然后牽著(zhù)彭澤鋒的手讓他做到書(shū)桌旁的另一張椅子上。

“哥哥，你幫我看一下寒假作業(yè)好不好？”陳瓷攤開(kāi)自己的日記本，她的老師給他們布置了15篇日記，假期里每?jì)商煲黄?/br>
“讓爺爺看不好嗎？”

據彭澤鋒所知，陳淵先乃一代文豪，盛名享譽(yù)國內外。他這種沒(méi)有文學(xué)素養只在應考的時(shí)候研究過(guò)作文套路的人，哪里敢對人家的孫女的文指手畫(huà)腳。

“不好！他老說(shuō)我寫(xiě)得很差！”陳瓷嘟著(zhù)嘴，“我知道我不能跟爺爺比，但是也沒(méi)有那么差吧……”

小女孩顯然很失落，所以彭澤鋒只好翻開(kāi)了小女孩的日記本。第一感覺(jué)是字跡工整，遠超這個(gè)年齡段的小孩，接著(zhù)一股股nongnong的社會(huì )苗子風(fēng)迎面而來(lái)。

“今天是這學(xué)期的最后一天，我們就要和老師分開(kāi)了。

我們依依不舍地看著(zhù)她，老師的眼睛也紅得像兔子一樣。她告訴我們一定要利用好假期的每一天，只有流下汗水才能收獲沉甸甸的果實(shí)。

回到家，我看著(zhù)雞蛋一樣的夕陽(yáng)，不由得感慨：今天真是有意義的一天??！”

看完這一篇彭澤鋒也很想感慨這有意義的一天，他想了想，沒(méi)想出來(lái)怎么夸小孩。于是，他翻開(kāi)了下一頁(yè)。

這個(gè)年紀的小孩好像很喜歡雙面的日記本只寫(xiě)一面，所以每看一篇都要翻頁(yè)。

“今天雨下得特別大，雷聲轟隆隆的，就好像天在生氣一樣。

我想起之前，也是這么一個(gè)傾盆大雨的日子，我坐在教室里焦急得像熱鍋里的螞蟻，課都聽(tīng)不進(jìn)去，這時(shí)，我看到了熟悉的身影站在窗外，是mama。

我的心就像吃了蜜一樣甜?！?/br>
要不從修辭手法夸？擬人句、比喻句……形象生動(dòng)？怎么想也沒(méi)法夸出花來(lái)的彭澤鋒繼續往后看，他相信自己能發(fā)自肺腑地夸出來(lái)的。

只不過(guò)，“mama”不是在外工作嗎？果然都是瞎扯淡的吧……

“今天去公園玩，雖然是冬天，但花朵還是很多。有紅的、黃的、粉的、白的、紫的……”

彭澤鋒看到這兒動(dòng)作停止了一瞬，大腦也有一霎的空白，內心活動(dòng)也沒(méi)有了。待視線(xiàn)重新清晰的時(shí)候，他看完了這一篇，略欣慰地摸了摸小女孩的頭。

這孩子，真的是他遇到過(guò)的最正常的小孩了！

這才是這個(gè)年齡的正常人。

所以……這么正常的孩子，到底哪里有問(wèn)題？

“寫(xiě)得怎么樣？”陳瓷期待地看著(zhù)彭澤鋒。

彭澤鋒想了想，整理了一下措辭，“不錯，如果能加點(diǎn)有自己個(gè)性的東西就更好了。我知道你一定將老師講的都掌握了對不對？老師也一定清楚這些。那么如果交上去的作業(yè)里有她不知道的呢？她會(huì )很驚喜，覺(jué)得你超級棒?！?/br>
陳瓷覺(jué)得很有道理，看著(zhù)彭澤鋒的眼神像是在說(shuō)“不愧是我欽點(diǎn)來(lái)看作業(yè)的人”，然后低頭改作業(yè)。

陳瓷乖巧的樣子讓彭澤鋒有點(diǎn)晃神，虛沅也是差不多這個(gè)年紀，只不過(guò)他從來(lái)都不聽(tīng)他的話(huà)，總得對著(zhù)說(shuō)或者拋出利益才可以交流。

像剛才的日記，估摸著(zhù)虛沅寫(xiě)的話(huà)是這樣的：“今天去公園，景色挺好的，就是人有點(diǎn)惡心?！?/br>
思緒四處飄散，和虛沅一起生活的記憶包圍了他。他好像沒(méi)有喜歡的東西，討厭的也只有人類(lèi)這種生物而已。也不知道在他的世界里，有沒(méi)有哪怕一點(diǎn)的寶物。

還有就是，虛沅真的會(huì )回來(lái)找他嗎？

答案暫時(shí)是得不到的了，還是先把注意力放在小女孩身上吧。

第68章靈貓篇2

日記不長(cháng)，陳瓷很快就改完了。她拿給彭澤鋒看，彭澤鋒看完給她比了個(gè)大拇指。確實(shí)還是有天賦的，明明只是一年級的小學(xué)生，卻能很好地理解他說(shuō)“個(gè)性”。

輔導作業(yè)的事情告一段落，彭澤鋒也沒(méi)有