重點(diǎn)是直覺(jué)告訴他，這個(gè)“接”太沉重，所以他并不想這么做。

“你不想要我?！毙『⒔又?zhù)說(shuō)。

彭澤鋒沒(méi)有回答，小孩也沒(méi)有等他回答的意思。過(guò)了一會(huì )兒，他放下了手里的機器人，然后站了起來(lái)，打開(kāi)了房間的門(mén)。

他要去干什么？

彭澤鋒跟了出去。

小孩走到洗手間，照著(zhù)鏡子旁貼著(zhù)的洗手法按部就班地把自己的手清洗干凈，然后走到餐桌旁爬上椅子坐好。

是到了飯點(diǎn)了。

年輕的mama從廚房走出，端著(zhù)冒熱氣的湯，彭澤鋒下意識地就要去接，對方卻視他若無(wú)物，并穿過(guò)了他。

看到自己的兒子乖乖坐著(zhù)，年輕的mama摸了摸他的頭，可臉上的笑容卻掩飾不了眼底的擔憂(yōu)。

她的孩子很乖卻幾乎不說(shuō)話(huà)，在幼兒園里也從不和其他小朋友玩，任何活動(dòng)都不參與，好像對什么都不感興趣沒(méi)有反應。

我還有這樣的時(shí)候嗎。

彭澤鋒覺(jué)得新奇卻又忍不住心疼自己的mama，也不知道這樣的情況持續了多久。

她重新進(jìn)入了廚房。

彭澤鋒想和小孩交流，可小孩只看著(zhù)從湯里冒出來(lái)的蒸汽，不再與彭澤鋒有任何視線(xiàn)接觸或者語(yǔ)言交流。

年輕的爸爸打開(kāi)門(mén)走進(jìn)來(lái)，和妻子兒子打了招呼然后去洗手接著(zhù)來(lái)到餐桌。

他給小孩盛了一碗湯。

原來(lái)年輕的爸爸這么溫柔的嗎？彭澤鋒印象里的男人就是個(gè)妻管?chē)?，他妻子對他什么態(tài)度他就什么態(tài)度，或者干脆一旁圍觀(guān)。

彭澤鋒一直等他們吃完飯，小孩重新回到房間也沒(méi)有再有任何進(jìn)展。

難道只有“接了他”才能開(kāi)啟下一步劇情么？這不就完全和游戲一樣了。彭澤鋒在猶豫。

屏幕外的人也很莫名其妙，本來(lái)以為小孩會(huì )是彭澤鋒的什么人格或者是自身的投影類(lèi)似于思維中心一樣的存在，結果更像是一個(gè)NPC？是不是彭澤鋒不接他的話(huà)接下來(lái)就一直會(huì )是這樣的日常往復？

這是彭澤鋒真實(shí)的記憶還是僅僅是內心世界的一部分化身？如果是化身，那么這樣一個(gè)看起來(lái)不正常的小孩是怎么變成現在的樣子的，那個(gè)是不是就是讓他這般妖孽的契機？

他們不敢走神，生怕什么時(shí)間錯過(guò)了他們想窺探的秘密。

他們已經(jīng)在這里看了三個(gè)小時(shí)了，與彭澤鋒內心世界的時(shí)間流速差不多。

“你走吧?！贝舸舻刈?zhù)的小孩突然道。

彭澤鋒：“……如果不接你會(huì )怎樣，你會(huì )消失嗎？”

“消失？消失……”似是在品味這個(gè)詞的意思，小孩重復呢喃了好多遍。

“我不會(huì )消失的，如果我能消失就好了?！毙『⒄f(shuō)完，周?chē)沫h(huán)境突然換了一個(gè)地方。

這個(gè)地方……有點(diǎn)眼熟。

是他和喻風(fēng)一起住的地方。

彭澤鋒第一次遇到這種情況，他的記憶房間會(huì )出現兩個(gè)類(lèi)別的記憶。以他的性格和平時(shí)一貫的思維來(lái)講，這么混亂的情況絕對不會(huì )出現，可眼下他也只能看著(zhù)。

他掃視了一周，大致確定了這是哪一天，低頭看了一眼時(shí)間，這個(gè)時(shí)候喻風(fēng)應該在他房間里找衣服。

他們兩人身形差不多，衣服互穿也看不出來(lái)。有時(shí)候喻風(fēng)喜歡他哪件衣服會(huì )直接拿去穿，今天他在找他那件黑白的T恤，準備去城東看個(gè)漫展。

而他，在廚房里準備早餐。

小孩走向廚房，彭澤鋒跟了上去。

現在的景象有點(diǎn)奇妙，三個(gè)他同處于一個(gè)時(shí)間一個(gè)空間。他們站在廚房門(mén)口看著(zhù)他忙碌，他似乎毫無(wú)所覺(jué)。只是在端著(zhù)早餐出來(lái)的時(shí)候，突然表情有點(diǎn)凝重，只不過(guò)聽(tīng)到喻風(fēng)喊他他便直接走了出去。

彭澤鋒這才想起那時(shí)被他拋到腦后的感覺(jué)是什么，他那時(shí)候覺(jué)得廚房門(mén)口有人，一瞬間想過(guò)是不是有人在他的房子里安了監視器，但感覺(jué)太微妙不像是被監視，倒像是有看不見(jiàn)的人站在那里看著(zhù)他。

這樣的事情在夢(mèng)里解釋得通，在故事里解釋得通，在現實(shí)中又該如何解釋時(shí)間與空間上的沖突？是他的記憶因為這房間出現了錯亂，他那時(shí)候根本沒(méi)有感覺(jué)到奇怪的視線(xiàn)。還是他真的曾經(jīng)回到過(guò)去去看過(guò)自己？

那為什么是這個(gè)時(shí)間，這個(gè)時(shí)間并沒(méi)有發(fā)生什么特別的事情。

不過(guò)接下來(lái)彭澤鋒就懂了，明白了為什么那時(shí)候的他會(huì )覺(jué)得“沒(méi)有什么特別的事情”，因為小孩都解決掉了。

小孩往虛空一指，沉悶的壓力頓時(shí)消失，那宛若實(shí)質(zhì)般的威壓只差二十厘米就會(huì )觸碰到坐著(zhù)的他們。僅僅是在那威壓下不到一秒的時(shí)間，彭澤鋒便已經(jīng)大汗淋漓。

場(chǎng)景再一轉，又回到了剛才的房間里。

小孩重新坐下，拿起他的機器人。

他說(shuō)過(guò)彭澤鋒該走了，但是彭澤鋒繼續站在那里他也沒(méi)有反應。

彭澤鋒最終還是離開(kāi)了小孩的房間。

而直到他離開(kāi)房間，剛才外面中斷的信號才又回來(lái)。

霍爾斯他們并沒(méi)有看到小孩消除威壓的一幕，在那之前屏幕被雪花取代，滋滋的噪音大到有些刺耳。

重新出現畫(huà)面的時(shí)候，彭澤鋒已經(jīng)站在了暗金色走廊上。

該死！

這樣在心里暗罵的并不止一人，斯蒂芬看了嗤笑一聲，注意力重新投注到屏幕上。

彭澤鋒受到的沖擊有點(diǎn)大，但他沒(méi)有停下來(lái)整理，他打開(kāi)了下一個(gè)房間。

他可以在經(jīng)歷另一件事的同時(shí)收拾好上一件事殘留的影響。

新的房間里，又會(huì )有什么等著(zhù)他？

仍然是明亮的白色。

他看到了斯蒂芬，他站在……應該是他的老師身邊。而他，仍然是小孩模樣，不過(guò)看起來(lái)應該有7歲了。他坐在桌前，面對斯蒂芬的老師。

應該是他mama帶他過(guò)來(lái)看心理醫生的。

彭澤鋒完全不記得他以前經(jīng)歷過(guò)這一茬，在斯蒂芬對說(shuō)他好久不見(jiàn)的時(shí)候他還當對方是隨口說(shuō)說(shuō)。

原來(lái)是真的，難怪對方那么爽快地收了他當學(xué)生。

彭澤鋒極其有耐心地站在一旁等了一天，期間斯蒂芬兩人輪流出去吃了個(gè)午飯還有晚飯，并給小孩帶回來(lái)一堆吃食，終于等到小孩開(kāi)口了：

“你們能保護我嗎?！?/br>
明明是問(wèn)句，用的卻是陳述的語(yǔ)氣。

男人點(diǎn)頭，說(shuō)了當然。

斯蒂芬說(shuō)，我保證。

總覺(jué)得哪里有違和感。

……

交流。

小孩和兩個(gè)外國人的交流并沒(méi)有障礙。

剛才小孩說(shuō)的是英語(yǔ)？他怎么不知道我那么小就會(huì )英語(yǔ)了，好吧他都不記得。所以這應該就是他變得正常一點(diǎn)的開(kāi)始……以前的他會(huì )做什么呢？彭澤鋒好整以暇地看著(zhù)。

人，只要事情不是發(fā)生在當前并且主角不是自己的時(shí)候都是能看戲的。雖然這是以前的自