鋒把菜單打開(kāi)，放到武慧靈前面。

“那我不客氣啦。我可是加班到現在啊，餓死我了。大過(guò)年的都不讓人放假真的很過(guò)分……”武慧靈一邊吐槽一邊翻著(zhù)菜單，“對了，遷延和無(wú)可現在怎么樣了？”

“還是一樣關(guān)系很好?！?/br>
“那就好?！蔽浠垤`笑笑，點(diǎn)了幾個(gè)rou菜。

……

“你現在做什么呢？”武慧靈其實(shí)蠻好奇當初那些同學(xué)后來(lái)都怎樣了，經(jīng)過(guò)那么長(cháng)的時(shí)間他們變了多少沒(méi)變的又有多少。

“心理醫生。你呢？”

“我啊，在外企工作，現在是部門(mén)經(jīng)理。最近有個(gè)單子挺煩的，還得24小時(shí)開(kāi)機恭候著(zhù)，不過(guò)誰(shuí)讓對方是巨頭呢?！蔽浠垤`吃飯說(shuō)話(huà)兩不誤，估計也是在應酬中磨練出來(lái)的：如果在和合作者談話(huà)途中盡可能地吃一些填填肚子。

“真辛苦?！?/br>
武慧靈又笑了，“你這樣子很難讓人相信你說(shuō)的話(huà)啊，看起來(lái)一點(diǎn)認同感都沒(méi)有?！?/br>
彭澤鋒沒(méi)有任何表示。

武慧靈抽了張紙巾擦了擦嘴，“承蒙招待了，留個(gè)聯(lián)系方式吧？”

“好?！?/br>
交換完聯(lián)系方式，武慧靈補充道，“其實(shí)我有喜歡的人了，被逼來(lái)相親是因為還沒(méi)把人追到手沒(méi)法跟家里人交待。所以，不會(huì )sao擾你的?！?/br>
“嗯?！迸頋射h送武慧靈到門(mén)口，并給她攔了一輛出租車(chē)。

之后才晃悠回家。

剛到家，彭澤鋒就被交代了新的任務(wù)：

“附近的小孩對心理學(xué)很感興趣，今晚會(huì )過(guò)來(lái)，就麻煩您這位大師給他們講講啦?！?/br>
被自家老媽使用敬語(yǔ)讓彭澤鋒感覺(jué)事態(tài)很?chē)乐?，“媽?zhuān)灰獙ξ沂褂镁凑Z(yǔ)。您那么喜歡他們，我不會(huì )敷衍了事的?！?/br>
“還不是你平時(shí)不愛(ài)交際，怕你不舒服，但又實(shí)在想讓你給他們說(shuō)說(shuō)。畢竟你是我引以為豪的兒子，一名優(yōu)秀的心理師?！壁w思雨說(shuō)到后面語(yǔ)氣里帶上了她自己都沒(méi)注意到的自豪與開(kāi)心。

“我知道?！彪y得回來(lái)一趟，自然您說(shuō)什么是什么，只要您開(kāi)心。

晚飯。

“啊?！迸頋射h突然停下了筷子。

“你又忘了什么？”趙思雨警惕地看著(zhù)彭澤鋒。

“媽你又知道我是忘了什么？”彭澤鋒有些驚訝。

趙思雨臉上明明白白寫(xiě)著(zhù)“我是你媽能不知道你要干啥？”她放下筷子，“你高中那會(huì )兒忘記要第二天上課也是這種反應，說(shuō)吧你是不是明天就要走了？”

“明晚也還來(lái)的及?！迸頋射h難得有點(diǎn)慫，昨晚安排的時(shí)候并沒(méi)有考慮到交流會(huì )的事，每年都沒(méi)啥意思，也就沒(méi)放在心上。

趙思雨眼里閃過(guò)不舍，但嘴上很是嫌棄：“走走走?！闭媸堑?。

彭澤鋒看著(zhù)老媽的臉色，有些心疼，“要不我把交流會(huì )推了？”

趙思雨斬釘截鐵：“不行?！?/br>
“哦?！?/br>
喻風(fēng)和彭士望一旁默默吃瓜。

大概是為了轉換心情，趙思雨問(wèn)了問(wèn)相親的情況：“今天那姑娘怎么樣？”

“挺好的?！?/br>
“不喜歡媽再給你找……嗯？這是看上了？！”第一次從兒子口中聽(tīng)到評價(jià)，趙思雨激動(dòng)了。

“沒(méi)有，我高中同學(xué)，挺仗義的一姑娘?！?/br>
被澆了一盆冷水的趙思雨，“切?！?/br>
“她有喜歡的人了?！?/br>
這次換成趙思雨冷漠回答了，“哦?！?/br>
彭澤鋒想起來(lái)飛機托運寵物還要去開(kāi)檢疫證明，有點(diǎn)麻煩，不如先養在家里，于是道：“反正短時(shí)間內是不會(huì )有孫子了，胖貓有一只要嗎？”

“就那只一直睡你床的那只黑貓？我才不要呢，胖的都快走不動(dòng)了吧?！壁w思雨說(shuō)。

剛想走到飯桌旁蹭吃的禱覺(jué)得自己仿佛中了好幾箭。

“哪有那么夸張，不過(guò)……這語(yǔ)氣怎么和說(shuō)到我的時(shí)候差不多？”

“對，就是嫌棄?！?/br>
彭澤鋒＆禱：……

兒童班。

彭澤鋒看到在客廳里排排坐的小孩子們眼睛閃閃發(fā)光地看著(zhù)他，神情也柔和了下來(lái)。他盤(pán)著(zhù)腿面對小孩子們坐著(zhù)，“如果說(shuō)警察是面向過(guò)去的英雄，法醫是面向未來(lái)的職業(yè)，那么心理師就是現在進(jìn)行時(shí)?！?/br>
小孩子們被這簡(jiǎn)單的概括震懾住了，屏住呼吸全神貫注地看著(zhù)彭澤鋒。

“怎么說(shuō)呢，心理師是一份既危險又微妙的工作?！迸頋射h拉過(guò)喻風(fēng)給他們展示了最近的傷痕。

果不其然小孩子們倒吸氣的聲音十分明顯，竊竊交談了起來(lái)。

彭澤鋒等待他們自行安靜下來(lái)，才又繼續道，“同時(shí)這也是一份很為難的職業(yè)。在面對患者的時(shí)候，并非所有情緒都能幫他梳理，甚至無(wú)能為力的情況也會(huì )出現。這種時(shí)候你可能會(huì )懷疑自己的專(zhuān)業(yè)素養，懷疑自己是否真的能勝任這個(gè)職業(yè)?！?/br>
小孩子們聽(tīng)得似懂非懂，現在的他們還不懂懷疑自己是什么樣的一種感覺(jué)，但依然很認真地聽(tīng)著(zhù)。

“再者，造成心理問(wèn)題的大多是沉重的過(guò)去，在了解這些的過(guò)程中也可能會(huì )覺(jué)得很難受。他們也許遭遇了你從來(lái)未想過(guò)的過(guò)分的事情，什么都有?！?/br>
這些在最初也給彭澤鋒留下了深刻的印象，因為任誰(shuí)最開(kāi)始都不會(huì )是游刃有余的最佳狀態(tài)，他曾經(jīng)也對這些執念很深，會(huì )悲傷會(huì )憤怒會(huì )被影響。

鐵石心腸什么的都是后來(lái)的事情了，就像醫院的醫生見(jiàn)多了生死也就“麻木”了，這個(gè)麻木并非說(shuō)他們變得不在意生死，而是他們學(xué)會(huì )了在自己的能力范圍內注重生死，救不回來(lái)的他們也不會(huì )放在心上很久。

彭澤鋒還是學(xué)生那會(huì )兒曾經(jīng)去醫院見(jiàn)習過(guò)一些心理診療，在醫生出來(lái)后他能明顯地觀(guān)察到他們的情緒變化，他們一下子又回到了自己的生活。

那時(shí)候覺(jué)得這樣似乎有些薄情，但其實(shí)這才是正確的方式。

作為一個(gè)必須旁觀(guān)的參與者，他們要保證自己的世界觀(guān)不動(dòng)搖、保持自己的心態(tài)平穩，要客觀(guān)地去判斷這一切。

“有的人他控制不了自己甚至不惜采取一些非常手段；有些人他看起來(lái)光鮮亮麗，但實(shí)際已經(jīng)絕望到放棄自己；有些人只能靠幻想來(lái)逃避現實(shí)；有些人根本不知道自己在做什么；有些人很混亂，他不知道什么是真的什么是假的……”

彭澤鋒語(yǔ)速適中，語(yǔ)氣里也帶了些引導的意味，即便他現在說(shuō)的話(huà)里還有很多小孩子們不懂的地方，但他們能聽(tīng)進(jìn)去，也許會(huì )記很久，或者在很久以后依然能很清晰地想起來(lái)。

喻風(fēng)曾說(shuō)這個(gè)能力應該廣泛應用于學(xué)校教學(xué)，這樣學(xué)渣能減少一半以上。

“你們現在不用考慮這些，如果對心理學(xué)感興趣以后想從事相關(guān)職業(yè)的話(huà)，那么考慮兩個(gè)問(wèn)題：一是，能否忍受現實(shí)與理想的差距？二是，能否一直保持自我？”彭澤鋒知道自己不過(guò)是給他們未