2.偶遇神川

    這邊去廁所的清羽出來(lái)后很巧的遇上了被表白的神川，清羽想知道神川對表白女生的態(tài)度。

    也許能順應著(zhù)制定策略順利完成任務(wù)，不過(guò)，八卦心也占一點(diǎn)因素咯！

    回想著(zhù)轉學(xué)后與班級同學(xué)的相處，神川在她的印象中有記憶猶新，因為個(gè)人魅力確實(shí)很大，即使端坐在那也令人難以忽視。

    咳咳，好像很多印象來(lái)自上課發(fā)呆然后回過(guò)神發(fā)現的自己在盯著(zhù)神川耀眼的紅發(fā)。

    不過(guò)雖然有在注意神川，卻真的難以從記憶中找到相處的日常。

    清羽轉學(xué)來(lái)有和亞嵐說(shuō)過(guò)幾句話(huà)，雖然看起來(lái)是暴躁小子，但是也見(jiàn)過(guò)不少溫柔日常。而神川......也許是，高冷日常？

    清羽覺(jué)得自己占據了個(gè)好地方，在一處拐角，能清楚的聽(tīng)到距離不遠處的兩人對話(huà)。

    不僅難以被發(fā)現，還能聽(tīng)完迅速的從旁邊的樓梯溜走，真是好位置！

    “同學(xué)，謝謝，情書(shū)你留著(zhù)吧?！边@是神川在說(shuō)話(huà)。

    神川的聲音比較低沉，清羽覺(jué)得很好聽(tīng)，覺(jué)得就應該用“讓耳朵懷孕”這個(gè)夸張夸獎來(lái)夸他。

    不過(guò)只是想想，當神川的面這么說(shuō)，會(huì )被眼神冷凍住的吧。

    “神川同學(xué)，你?！迸噲D將情書(shū)塞到神川的手中，神川卻已經(jīng)插兜繞過(guò)她離開(kāi)了。

    然后教學(xué)樓光滑的地面上接連響起女生“噠噠噠”的鞋子聲音，以及之后便是眾多女孩子安慰的聲音隱約傳來(lái)。

    在清羽耳中就是女同學(xué)說(shuō)話(huà)突然停頓然后跑走了然后被朋友們安慰。

    嗯？安慰？被拒絕了嗎？那男主人公在哪嘞......

    于是清羽偏過(guò)頭，看看情況如何。

    真、尷、尬。事件男主人公在墻的另一邊靠著(zhù)呢，余光看見(jiàn)了清羽，他也轉過(guò)頭，然后兩人四目相對。

    好一個(gè)主動(dòng)暴露，好一個(gè)打探失敗，好一個(gè)抓包現場(chǎng)。

    “哈哈哈哈哈哈哈哈?！毕到y猖狂的笑都未能挑起清羽的氣憤。

    此時(shí)此刻，清羽最擔憂(yōu)神川“攻擊”她，造成任務(wù)未成而心先死的結果。

    但結果沒(méi)清羽想的那么糟。

    “哧?！鄙翊ㄝp笑出聲。

    清羽眨巴眨巴眼，神川，笑了？

    “嗚嗚嗚嗚系統，好可怕?！鼻逵饘ふ野矒?，系統幫不了她，只回應了一聲機械的“嗯——”

    然后神川站直，從清羽身邊經(jīng)過(guò)，上了樓梯，收斂住了笑容，表情好像他沒(méi)笑過(guò)似的。

    在神川要消失在樓梯拐角的時(shí)候，清羽喊了一聲神川。

    “神川同學(xué)！拜拜！”之后神川因聽(tīng)見(jiàn)他名字而停頓的身體繼續往上走了。

    樓梯上，神川在兜里稍稍握緊的拳頭放松變掌，松松的搭著(zhù)，認真低頭走路的他臉上露出了淺淺的微笑。

    等已經(jīng)聽(tīng)不到神川的腳步聲時(shí)，清羽迅速的從另一邊樓梯去教室。

    在別人看來(lái)會(huì )覺(jué)得這個(gè)奔跑的女孩有什么著(zhù)急的事，但其實(shí)此時(shí)她是在腦子里對系統瘋狂輸出：

    “我的天吶，神川好高啊，他好有壓迫感啊，他站起來(lái)向我走來(lái)簡(jiǎn)直像要和我打架，我是必輸的那個(gè)?！?/br>
    “神川好帥，他的紅色頭發(fā)好酷炫啊嗚嗚嗚，好想有一天薅一把他的頭發(fā)?！?/br>
    “我居然對神川說(shuō)了拜拜，我的天吶，我的膽子也太大了吧！”

    “神川他好像沒(méi)怪我，他會(huì )不會(huì )在我表白的時(shí)候使壞嗚嗚嗚，要是他罵我我可就生氣了?！?/br>
    “神川好難搞的感覺(jué)，怎么辦吶怎么辦吶系統統?！?/br>
    因為清羽內心活動(dòng)極為豐富，這邊的樓梯上人也很少，漸漸不太注意周?chē)h(huán)境。

    清羽跑上樓梯的速度不慢，于是在四樓樓梯拐角，清羽成功沒(méi)剎住車(chē)，和一個(gè)男生撞到了一起。

    清羽的頭撞到了男生的肚子上，將自己彈倒在樓梯平臺上，也像個(gè)小導彈，將男生撞的坐在樓梯上。

    還好是樓梯平臺上，不然我就要死了，清羽安慰的想。

    男生好像有腹肌，頭好痛，他好硬，清羽又想。

    想歸想，現實(shí)中清羽迅速爬起來(lái)，將看起來(lái)還有點(diǎn)懵的男同學(xué)扶起來(lái)，口中快速的說(shuō)對不起。

    “對不起對不起對不起對不起同學(xué)，你沒(méi)事吧？”

    然后將撞掉的男生的書(shū)撿起來(lái)拍拍可能有的灰，遞給了男生。

    “額……沒(méi)事的，沒(méi)關(guān)系?！?/br>
    男同學(xué)捋了捋衣服，接過(guò)清羽遞過(guò)來(lái)的書(shū)。

    “下次小心點(diǎn)，跑太快還是容易出事的?！?/br>
    清羽覺(jué)得這位同學(xué)有點(diǎn)老師說(shuō)話(huà)的感覺(jué)，連連說(shuō)是，然后快速的溜了。

    “那同學(xué)你沒(méi)事我有事就先走了哈，撞到你真的不好意思，下次再見(jiàn)啦哈哈?！?/br>
    看著(zhù)女孩子蹦跳躍上最后一格臺階的樣子，男生推了下他稍微下滑的黑框眼鏡，心中默默記住了女孩的樣子，覺(jué)得這棟教學(xué)樓的五樓該是重點(diǎn)觀(guān)察對象了。

    男生繼續往下走，遇見(jiàn)了一個(gè)認識他的學(xué)弟，“學(xué)長(cháng)好！”

    “嗯。學(xué)弟好?！蹦猩吇貜瓦厡χ?zhù)學(xué)弟微笑，學(xué)弟開(kāi)心的對他揮手再見(jiàn)。

    下樓后的男生走向另一棟教學(xué)樓，那是高三教學(xué)樓，他的教室在那。

    他今天會(huì )來(lái)高二教學(xué)樓是為了找教高二課程的老師拿本他珍藏的書(shū)籍借閱。

    這位男同學(xué)是玉森崎，曾任學(xué)生會(huì )主席，在任時(shí)有不認識他的臉的同學(xué)幾乎都能通過(guò)他的金發(fā)猜到他是學(xué)生會(huì )主席，而比他金色發(fā)絲更加璀璨的是他的人生履歷，才18歲，就已是別人家孩子都奉以學(xué)神地位的存在。

    “嘻嘻?！笔窍到y欠扁的聲音。

    “干嘛！”清羽快要走到班門(mén)口了。

    “友情劇透一下哦，剛剛被撞的男同學(xué)也是任務(wù)對象哦?！鼻逵鹜Ｔ诹税嚅T(mén)口。

    “??？不是吧……我居然撞了任務(wù)對象，搞砸了啦?！鼻逵鹪谀X子里和系統對話(huà)，同時(shí)將頭輕輕的撞向墻壁。

    “喂，不進(jìn)去？”

    清羽的身側傳來(lái)一道男聲，清羽情不自禁的捂上了右耳。