雖然速度很快，但是駱蕓還是看到了小比格的眼神里已經(jīng)褪去了不少對它們的恐懼，它開(kāi)始對周?chē)a(chǎn)生好奇，這就表示它開(kāi)始接受新環(huán)境的變化, 并且想要走出來(lái)接觸新事物，這是個(gè)非常好的現象。

    宇寧寧拎著(zhù)自己的小背包又來(lái)犬屋玩了, 她一邊往外掏卡片, 一邊對駱蕓和虎子說(shuō)：“今天爸爸要給小比格起名字, 這是我選好的, 都是我喜歡的?！?/br>
    小姑娘指著(zhù)卡片一一念給兩條狗子們聽(tīng)：“蛋糕、果凍、曲奇、餃子、鍋包rou、小籠包、奶茶……”

    駱蕓、虎子：……

    寶貝這些都是你愛(ài)吃的啊，你是要把小比格吃掉嗎？

    宇寧寧認真地說(shuō)：“這些都是我喜歡噠，我要把我喜歡的都給小比格?！?/br>
    宇文箏過(guò)來(lái)的時(shí)候, 宇寧寧已經(jīng)把自己的書(shū)包掏空, 卡片散落一地, 快要把一娃倆狗給埋了。

    聽(tīng)到開(kāi)門(mén)的聲音，剛才說(shuō)的手舞足蹈的宇寧寧立刻止了聲，看到進(jìn)來(lái)的是爸爸，她笑的很甜，但并沒(méi)有打招呼。

    宇文箏有些失落, 他剛才在門(mén)外都聽(tīng)到女兒的笑聲了, 結果她還是不愿意在人前開(kāi)口。

    駱蕓太抓嗯在宇寧寧的手背上，回頭看著(zhù)宇文箏, 以眼神示意他趕緊過(guò)來(lái)，他在那邊失落，宇寧寧也會(huì )不安的。

    父女倆今天的主要工作就是給小比格起名字，有了自己的名字，狗子也會(huì )意識到身份的改變。

    實(shí)驗犬是沒(méi)有名字的，名字是牽絆，一旦有了名字，很容易對狗子們產(chǎn)生感情，狗子們也會(huì )對人有超出實(shí)驗以外的期待，這對人對犬都不是好事。

    為了避免這些，實(shí)驗犬只有編號，比格犬母56，就是小比格的代稱(chēng)。

    既然它現在來(lái)到了這個(gè)大家庭，當然要有屬于自己的名字，宇文箏和宇寧寧都準備了不少卡片，上面寫(xiě)滿(mǎn)了待選的名字。

    小比格已經(jīng)五歲了，又在特殊的環(huán)境下長(cháng)大，心理上來(lái)說(shuō)，它已經(jīng)不屬于正常狀態(tài)的狗子，宇文箏不想隨便給它起一個(gè)名字，名字在此時(shí)對它的意義非常的重要，那是它對現在的自己身份上的認可。

    一個(gè)無(wú)法讓它產(chǎn)生反應的名字，那跟沒(méi)有也沒(méi)什么區別。

    跟女兒不一樣，宇文箏起的名字都充滿(mǎn)了很好的寓意，什么安康、福多多、康康、健?。?？）……

    然而他對著(zhù)背對著(zhù)他們趴在籠子里的小比格喊完了所有卡片上的名字，也不見(jiàn)小比格有絲毫反應。

    駱蕓奇怪地看著(zhù)它，確定小比格并沒(méi)有睡著(zhù)，這么多名字，總有一個(gè)能讓它氣墊反應吧，別的不說(shuō)，鍋包rou不香嗎？

    狗狗聽(tīng)到rou都會(huì )很興奮呀。

    宇文箏也陷入沉思，他看著(zhù)籠子里的小家伙，突然開(kāi)口道：“56？”

    籠子里的狗子刷地抬起頭，扭過(guò)頭看著(zhù)宇文箏。

    宇文箏一愣，竟是好半響沒(méi)有說(shuō)出話(huà)來(lái)。

    一條沒(méi)有名字的實(shí)驗犬，對那個(gè)生養自己的地方只有痛苦的回憶，沒(méi)有人會(huì )抱抱它，也沒(méi)有人會(huì )親吻它，它的世界只有籠子和永無(wú)止盡藥劑實(shí)驗，它那么依賴(lài)籠子，也是因為只有在籠子里，才代表它是安全的。

    然而盡管這樣，它還是記住了自己的編號，它將編號當做自己的名字。

    什么情況下才會(huì )被念到編號呢？

    駱蕓根本無(wú)法想象，為什么會(huì )有狗子把代表痛苦的代號當做自己的名字。

    那是一種什么樣的體驗？

    不應該假裝聽(tīng)不見(jiàn)嗎？

    小比格看著(zhù)叫出自己名字的宇文箏，不明白人類(lèi)為什么遲遲沒(méi)有來(lái)抱它。

    雖然被抱走會(huì )遭遇很痛苦的事情，但是……但是……，它也只有這個(gè)時(shí)候才能感受到一點(diǎn)點(diǎn)的溫暖啊。

    駱蕓明白，宇文箏更是能夠明白，就連虎子，也隱隱約約察覺(jué)到了這點(diǎn)。

    小比格的眼神點(diǎn)著(zhù)忐忑和恐懼，但是也難以隱藏眼底藏不住的渴望。

    宇文箏再也忍不住了，他起身走到籠子邊，把渴望擁抱的小比格抱了出來(lái)。

    小比格瑟縮著(zhù)被抱在男人的懷里，尾巴緊緊地貼著(zhù)屁股，但是尾巴尖卻不易察覺(jué)地快速搖晃著(zhù)，透露出它的小開(kāi)心。

    它抬頭偷偷打量著(zhù)這個(gè)帶自己回來(lái)的人類(lèi)，不知道他要對自己做什么，但不管做什么，可不可以多抱抱它呀，抱的久一點(diǎn)，它奢求的不多，就一點(diǎn)點(diǎn)擁抱就好了。

    宇文箏揉著(zhù)緊繃的小狗子，將臉埋在它毛發(fā)里，溫柔地說(shuō)：“沒(méi)事了，來(lái)到這里就沒(méi)事了，你會(huì )好起來(lái)的，一定會(huì )越來(lái)越好的?！?/br>
    駱蕓在虎子身上蹭掉眼淚，嗚嗚嗚，這樣的小天使真的太招人心疼了。

    虎子也眼眶微熱，它從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)治療犬，它覺(jué)得，治療犬真的是太偉大了。

    小比格的名字定了下來(lái)，就叫五六，雖然它蘊含著(zhù)并不好的回憶，但對小比格來(lái)說(shuō)，也許對它來(lái)說(shuō)擁有著(zhù)別人不知道的意義。

    五六的狀態(tài)一天天好起來(lái)，宇寧寧也非常喜歡找它玩。

    看著(zhù)一大早就跟宇寧寧玩到一起去的五六。駱蕓笑了笑，跟虎子一起干掉自己的早餐后，立刻上樓開(kāi)始一天的工作。

    今天工作內容不是很重，兒童康復區都是熟悉的小孩子，已經(jīng)跟它們建立起基本的信任，接觸起來(lái)并不困難。

    駱蕓接手的是一個(gè)八歲大、患有多動(dòng)癥的小姑娘，小姑娘長(cháng)的很可愛(ài)，卻格外沖動(dòng)暴躁，對事物的專(zhuān)注度永遠不超過(guò)三分鐘，這邊剛開(kāi)始學(xué)習，老師話(huà)還沒(méi)講完呢，她就能溜號跑到旁邊去玩玩具，再叫回來(lái)還是反復。

    多動(dòng)癥的危害不僅在學(xué)習上，無(wú)法專(zhuān)注注意力以及情緒行為的障礙還會(huì )影響后續的工作和人際交往，甚至出現反抗和攻擊性行為，青春期以后還有可能因為情緒障礙出現吸毒或者犯罪的可能性。

    針對此病的治療方法通常是以心理治療結合藥物治療為主。

    駱蕓作為小姑娘的治療犬，主要作用就是在她溜號的時(shí)候趕緊把她的注意力拉回來(lái)，康復老師可能無(wú)法立刻察覺(jué)小姑娘精神力不集中了，但狗子們卻能提前感知到這種情緒上的細微變化，這也是治療犬的關(guān)鍵作用之一。

    在駱蕓陪著(zhù)小姑娘做專(zhuān)注訓練的時(shí)候，發(fā)現這孩子又開(kāi)始溜號后，趕緊拿小爪子扒拉小姑娘的胳膊，身邊的康復老師看到妞妞的行為，便知道患兒心思再次跑偏，她停下講課，等治療犬把小姑娘的注意力吸引回來(lái)后，才笑著(zhù)說(shuō)：“璐璐，剛才老師講到哪里了？”

    小姑娘一臉茫然，想了一會(huì )兒才說(shuō)：“講到小雞仔跟不上雞mama被老鷹抓走了?！?/br>
    老師暗暗點(diǎn)頭，還行，只溜號了一小段，比上次有進(jìn)步。

    康復老師繼續給小姑娘講關(guān)于溜號的小雞仔被老鷹抓走以后的故事。

    駱蕓聽(tīng)得津津有味，覺(jué)得這個(gè)專(zhuān)注訓練的故事特別有意義。

    等下班以后，可以給小伙伴們講一講這個(gè)故事。

    治療犬的生活比較單調，長(cháng)期接觸情緒出現問(wèn)題的患者，也會(huì )影響到自己的心理，為了給小伙伴們解壓，能夠聽(tīng)懂人類(lèi)語(yǔ)言的駱蕓和虎子就承擔起了狗子們睡前故事的工作，若是院里出現新的訓練小故事，它們就會(huì )給狗子們講來(lái)聽(tīng)。

    根據駱蕓觀(guān)察，老鷹抓小雞改編版很受狗子們的歡迎，對于狩獵者，誰(shuí)不愛(ài)脫離家長(cháng)保護的小幼崽呢？

    駱蕓：聽(tīng)到了嗎孩子們，好好學(xué)習，千萬(wàn)別溜號，外面全是大野狼。

    璐璐的訓練課程結束后，就被爸爸mama接走了，駱蕓一個(gè)上午要負責兩個(gè)孩子的陪讀工作，她和虎子的工作地點(diǎn)不在一個(gè)房間，但是下午出外勤倒是會(huì )在一起。

    星星療養院與幾所中學(xué)有合作關(guān)系，每個(gè)月都會(huì )去學(xué)校作為外聘醫護人員，帶著(zhù)治療犬們給全校師生進(jìn)行解壓疏導。

    現在學(xué)生們壓力大，青春期情緒又不穩定，遭遇點(diǎn)事情很容易想不開(kāi)就跳樓自殺，社會(huì )上出過(guò)幾次這樣的新聞后，連華市的幾個(gè)中學(xué)就開(kāi)始重視起這方面的問(wèn)題，他們也應聘了心理醫生坐診校醫室，可顯然不太受學(xué)生們的歡迎，每周安排的心理咨詢(xún)小課堂，學(xué)生們也不太愿意跟心理醫生過(guò)多的溝通，對學(xué)生們來(lái)說(shuō)，心理醫生雖然是醫生，但對他們來(lái)說(shuō)，跟老師那是一個(gè)地位，哪兒能敞開(kāi)心扉啥都說(shuō)，這就導致咨詢(xún)效果十分不理想，心理咨詢(xún)小課堂形同虛設。

    校領(lǐng)導愁啊，可也想不出有效的解決辦法，心理醫生也挺自責，自己怎么就不長(cháng)的再親切點(diǎn)呢？

    后來(lái)校長(cháng)通過(guò)朋友介紹知道了星星療養院，星星療養院是市里最好的一家動(dòng)物心理康復療養院，比起大人，狗子們可能更容易被孩子們接受，了解了治療犬在心理疏導上起到的什起作用，校領(lǐng)導直接拍板，就請星星療養院的治療犬們來(lái)吧。

    駱蕓和虎子不是第一次去學(xué)校進(jìn)行工作，學(xué)校的環(huán)境跟療養院里不同，因為面對的學(xué)生更多更雜，突發(fā)事件也會(huì )有很多，不是一對一的工作狀態(tài)也十分考驗治療犬的能力，目前有能力面對這些問(wèn)題的治療犬，全院也只有駱蕓、虎子和羅格能夠應對。

    今天羅格有小患者過(guò)來(lái)，所以出勤的只有駱蕓和虎子，但是等出發(fā)上車(chē)的時(shí)候，它們才發(fā)現，宇文箏居然把小比格也帶來(lái)了。

    小比格的籠子放在后車(chē)座上，它團在里面可憐巴巴的，要是可以，宇文箏也不想用籠子關(guān)著(zhù)它，這籠子對小比格來(lái)說(shuō)就是安全港，要是沒(méi)籠子，估計小可憐得到處亂竄了。

    駱蕓不太明白宇文箏為什么要把小比格帶出來(lái)，它現在的狀態(tài)別說(shuō)治療犬了，作為一條普通的狗子都很勉強。

    駱蕓不贊同地看向宇文箏，狗爪子啪啪拍坐墊，宇文箏一回頭，就看到自家愛(ài)犬那控訴的小眼神，他笑了笑，一邊發(fā)動(dòng)車(chē)子離開(kāi)療養院一邊對愛(ài)犬們說(shuō)：“你們別這么看著(zhù)我哈，我也是為了小五六好，你們幫我安撫下它的情緒，到學(xué)校之前別讓它太焦慮?！?/br>
    駱蕓：“汪！”

    柯基響亮地叫了一聲：放心吧，它們絕對把小五六照顧的好好的。

    第155章 動(dòng)感電臀小柯基

    五六你冷靜一下啊

    *

    實(shí)驗中學(xué)校門(mén)口, 教導主任王春梅一早就在校門(mén)口翹首以盼，自從治療犬走進(jìn)校園，學(xué)生們的心理壓力得到排解不說(shuō), 就連老師的幸福指數都直線(xiàn)上升，心情愉悅工作之間的摩擦都小了，讓王春梅省了不少事情。

    別說(shuō)旁人，就連她自己，都有點(diǎn)想念三個(gè)可愛(ài)的治療犬，一想到妞妞胖嘟嘟的臉, 她就忍不住手癢——想捏。

    星星療養院的車(chē)拐個(gè)彎開(kāi)過(guò)來(lái)的時(shí)候，王春梅立刻迎了上去, 宇文箏停好車(chē), 帶著(zhù)三條狗子下車(chē)向王春梅走來(lái)。

    王春梅沒(méi)有看到羅格, 倒是注意到宇文箏搬下來(lái)的籠子里有條瘦瘦小小, 身上毛都斑禿了的比格犬，輕輕皺眉問(wèn)道：“宇院長(cháng)，您這是？”

    跟學(xué)生親密接觸的動(dòng)物一定要健康, 但這條狗身上斑禿的毛發(fā)怎么看都不太讓人放心的樣子。

    若是有問(wèn)題的狗, 王春梅肯定不會(huì )讓進(jìn)校園, 在這件事情上，師生們的健康一定要放在首位。

    面對王春梅質(zhì)疑的眼神，宇文箏早有準備，他將籠子放在地上，溫柔地把五六抱出來(lái), 五六配合地團起身子, 乖巧躺在宇文箏的臂彎中，十分聽(tīng)話(huà), 這讓王春梅緊皺的眉頭松了一些，治療犬在工作時(shí)無(wú)法避免與學(xué)生們摟摟抱抱，性格溫順的犬不會(huì )對學(xué)生造成威脅，雖然這條狗子看起來(lái)不太健康的樣子，但就這性格，倒是適合跟學(xué)生們接觸。

    宇文箏揉著(zhù)五六的腦袋對王春梅說(shuō)：“這是我們新來(lái)的一條比格犬，它曾經(jīng)的生存環(huán)境不太好，受到了一些心理創(chuàng )傷，目前正在治療中。這次把它帶過(guò)來(lái)，是希望能夠在與同學(xué)們互動(dòng)的過(guò)程中，治療它內心的創(chuàng )傷，而且這樣的犬，也很容易激發(fā)學(xué)生們的愛(ài)心。有一種說(shuō)法叫做幫助他人的同時(shí)也會(huì )獲得心理上的滿(mǎn)足，心靈滿(mǎn)足也是一種緩解壓力的有效方法，我覺(jué)得這次的活動(dòng)會(huì )很有意義?！?/br>
    王春梅想了想，覺(jué)得很有道理，她伸手摸了一下五六，小比格瑟縮地往后靠了下，想要躲開(kāi)，可還是被教導主任的手蓋住了半張臉，王春梅揉了揉它，心疼地問(wèn)：“怪可憐的，是被營(yíng)救下來(lái)的嗎？”

    她這話(huà)的意思是懷疑五六曾經(jīng)遭受到虐待，宇文箏笑了笑，并沒(méi)有直接回答這個(gè)問(wèn)題，王春梅只當他是默認了，也沒(méi)有再深問(wèn)下去，她帶著(zhù)一人仨犬進(jìn)了校園，從下午第一堂課結束開(kāi)始，三條治療犬要走完四層教學(xué)樓，為全校師生進(jìn)行服務(wù)。

    工作量看起來(lái)很大，其實(shí)主要內容不過(guò)是走在教學(xué)走廊里被路過(guò)的學(xué)生們摸摸抱抱而已。

    駱蕓和虎子深吸一口氣，雖然只是被孩子們抱抱，但半天下來(lái)也能被擼-掉一層毛，它們有時(shí)候都懷疑自己的腦袋會(huì )不會(huì )提早禿頂，治療犬也不容易啊。

    駱蕓和虎子做慣了這種工作，宇文箏對它們也放心，直接將它們放進(jìn)了教學(xué)樓，也不需要牽引繩，它們自然知道要從哪里開(kāi)始。

    五六就不行了，它第一次帶牽引繩以后，居然都不會(huì )走路了，被人拽著(zhù)往前走的體驗太陌生，周?chē)沫h(huán)境也讓它有點(diǎn)害怕，看著(zhù)信任的兩條柯基犬扭著(zhù)屁股噠噠噠往前跑，五六本能地跟了上去，它一邊跑一邊左右四顧，不太明白自己到這里來(lái)是干嘛的。

    宇文箏繩子牽的很松，保持一個(gè)讓五六舒服卻又不會(huì )離自己太遠的安全及距離，實(shí)驗中學(xué)的鈴聲很溫柔，一下課學(xué)生們就跑了出來(lái)，今天是實(shí)驗犬到來(lái)的日子，同學(xué)們都挺興奮的，他們遵守的著(zhù)老師們的交代，不要嚇到治療犬，撫摸也要輕輕的。

    三條治療犬在走廊里現身的那一口，不少孩子都難掩興奮地底叫一聲，靠著(zhù)墻邊站好等著(zhù)治療犬過(guò)來(lái)準備好好擼一把。

    駱蕓和虎子倒好，五六哪兒見(jiàn)過(guò)這場(chǎng)面，那幫人類(lèi)小崽的眼神仿佛要吃了它們一樣，嚇得五六趕緊跑到兩條柯基犬面前用整個(gè)身體攔住了它們。

    五六頂著(zhù)駱蕓和虎子的身體，一邊往后退一邊說(shuō)：不要過(guò)去，那邊感覺(jué)有危險，我掩護你們，你們快跑。

    五六覺(jué)得自己千錘百煉的身體很耐痛，妞妞和虎子這倆小家伙一看就沒(méi)遭過(guò)啥罪，和它們相比，自己才是那個(gè)耐-cao的犬，這種危急時(shí)刻，長(cháng)輩需要頂上來(lái)，將生還的機會(huì )留給孩子們。

    駱蕓、虎子：？？？

    看著(zhù)一臉慷慨赴義的五六，駱蕓虎子一臉懵逼，小可愛(ài)你到底腦補了什么？

    五六使出吃奶的勁兒也沒(méi)推動(dòng)倆柯基——廢話(huà)，這倆加起來(lái)有六十多斤，五六這小身板不到二十斤，能推得動(dòng)它倆才怪。

    五六的爪子原地移動(dòng)，駱蕓虎子紋絲不動(dòng)，把五六給累壞了，眼看后邊的人類(lèi)慢慢靠過(guò)來(lái)，它急的直掉眼淚：?jiǎn)鑶鑶?，你們快走哇，快走哇，他們上?lái)了。

    駱蕓見(jiàn)五六都急哭了，趕緊安慰小可愛(ài)：五六，你別哭，你冷靜，這里沒(méi)危險的，你回頭看看那些可愛(ài)的孩子們，哪里可怕啦？

    五六回頭，結果哭的更慘了：哪里不可怕了？長(cháng)得又夠又大，看著(zhù)它還直流口水（bushi）。

    駱蕓見(jiàn)狀，這不行，剛才宇文箏說(shuō)了，這次帶五六來(lái)，就是為了治療它的心理問(wèn)題，擁抱是最最治愈的行為，怎么能因為害怕就逃避呢？