這些孩子連字都不認識，斐洛司從一開(kāi)始就沒(méi)指望他們能通過(guò)這些課程一舉成為優(yōu)秀可用的人才。

    飯要一口一口吃，成績(jì)要一分一分來(lái)。

    現在的重心還是在通用文字上，其他的課程起一個(gè)加深印象的作用。

    能記下消化最好，消化不掉也能作為一種強化記憶的手段。

    當然，這么多人，總會(huì )出現優(yōu)秀拔尖的“天才”，一個(gè)月后的月考就能將他們區分開(kāi)。

    到達及格線(xiàn)以上的就能“跳級”，分班之后的教學(xué)內容才有更強的針對性。

    不管未來(lái)這些孩子是成為鍛體者還是超凡者，知識永遠不會(huì )辜負自己，多懂幾門(mén)學(xué)問(wèn)不會(huì )是壞事。

    十個(gè)基礎文字抄寫(xiě)20遍，那就是200個(gè)字，這對于剛學(xué)會(huì )拿筆的孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰——無(wú)論如何也無(wú)法在十分鐘內寫(xiě)完。

    “叮，叮鈴鈴——”

    愛(ài)麗絲好不容易第十六個(gè)字時(shí)，上課鈴聲響了。

    和托爾看起來(lái)十分相似，只是比托爾的眼睛對稱(chēng)許多的安東踩著(zhù)上課鈴走了進(jìn)來(lái)。

    愛(ài)麗絲見(jiàn)他進(jìn)教室，還以為他是來(lái)催促工作的，但她連第一個(gè)字的20遍也還沒(méi)寫(xiě)完，急得差點(diǎn)筆都掉了。

    “把筆放下，現在開(kāi)始學(xué)習最基礎的幾種魔紋?！?/br>
    愛(ài)麗絲腦瓜子嗡嗡的，上班第一天，她就要因為完不成工作被辭退了嗎？！

    “收起來(lái)收起來(lái)，他托尼留的工作，你們下課放學(xué)后自己找時(shí)間寫(xiě)，不準在我的課上偷偷寫(xiě)！你們給我聽(tīng)好了，我的這節課可是主科！很重要的！”

    愛(ài)麗絲這才記起托爾說(shuō)的是明天早上上課前交工作。

    “呼——”死里逃生的慶幸讓愛(ài)麗絲狠狠地喘了幾口氣，也就是這個(gè)時(shí)候，她才注意到整個(gè)班級的工友都和她一樣。

    “你們要知道，魔紋在……”安東可不是會(huì )體貼小朋友的大好人，上課鈴已經(jīng)響了，他也就自顧自地講解起來(lái)。

    愛(ài)麗絲趕忙拿出新的一本工作本開(kāi)始聽(tīng)課。

    和通用文字不同，魔紋基礎哪怕是基礎也很深奧復雜，一節課45分鐘的時(shí)間，安東也只能講解一個(gè)。

    “下課后把上課將的這個(gè)魔紋臨摹50遍，明天早上早讀前把工作本收上來(lái)，熟記它的作用，明天課上我會(huì )抽人回答問(wèn)題，回答不出來(lái)的，呵！”

    草尖那么小那么細的嘴唇勾起一抹輕蔑又不屑的笑容，雖然沒(méi)有將話(huà)說(shuō)完，但正是這種帶著(zhù)令人想象的兇惡令人不寒而栗。

    下課照例是休息十分鐘，但整個(gè)教室、或者說(shuō)整個(gè)城堡都沒(méi)有小孩子嬉鬧奔跑的動(dòng)靜。

    所有人都在認真嚴肅地對待手里的“工作”。

    上午三節課一節接著(zhù)一節，愛(ài)麗絲盡可能地集中了注意力，但這么長(cháng)時(shí)間的高度集中讓她整個(gè)人都變得輕飄飄的。

    她對這種感覺(jué)不陌生，吃不飽餓狠了就會(huì )變成這樣。

    但她有些奇怪，今天的她只是一直坐著(zhù)，工作也是拿著(zhù)筆在工作本上畫(huà)一畫(huà)圖案，沒(méi)干什么活??！

    而她早上，可是吃了三個(gè)南瓜紅豆餅的！

    “請各員工收拾工具包到cao場(chǎng)排好隊伍有序離開(kāi)，食堂已經(jīng)開(kāi)放了，請各員工在11:30-12:30這個(gè)時(shí)間段有序進(jìn)餐?！?/br>
    “吃飯了?。?！”

    “采集工”沒(méi)有月薪，但包三餐。早上所有的平民孩子都已經(jīng)吃過(guò)南瓜紅豆餅，所以沒(méi)再發(fā)早餐。

    但中午的餐食就是一起吃的了。

    為了不影響學(xué)生們的上課效率，食堂設置的位置是宿舍附近，在山頂的教室是聞不到飯香味的，但是當他們坐著(zhù)傳送陣從天空之塔下來(lái)后，誘人的飯香幾乎要將他們吞沒(méi)。

    好香好香好香——

    好餓好餓好餓——

    負責傳送陣的周邊衛生的娃娃說(shuō)：“今天是第一天，你們什么也不懂，所以幫你們這一次，以后可得自己來(lái)知道嗎？”

    “現在，拿出剛才發(fā)下去的鑰匙……”

    于娜利亞帝國在各個(gè)城市都安裝了傳送陣，傳送陣人數每次不能超過(guò)三人不說(shuō)，而且僅限于貴族使用。

    哪怕是貴族的子女、100級以下的超凡者，都無(wú)法使用。

    空間傳送并非太過(guò)復雜的魔法，高級空間法師就能熟練掌握，傳送陣的原理也不難，但還是那個(gè)理由，要拉開(kāi)貴族和其他人之間的“身份差距”。

    斐洛司作為一個(gè)游戲玩家，是不能理解傳送陣只能限定使用的這種自綁手腳的行為。

    因此，學(xué)校大大小小足足有三十多個(gè)傳送陣。

    宿舍鑰匙有打開(kāi)宿舍門(mén)的最基礎功能，同時(shí)它還是一個(gè)煉金作品。

    當然，它目前只是最初始的形態(tài)，有且僅有開(kāi)宿舍門(mén)、3d地圖投影指路和傳送功能。

    等學(xué)生們的學(xué)分變多后，就能解鎖更多的功能。

    “唔……”

    第二次的傳送已經(jīng)讓身體有了些許的適應，暈眩和惡心的反應不再那么厲害。

    當然，最重要的還是食堂里傳出來(lái)的香氣。

    今天中午的午餐是砂鍋粉和可樂(lè )餅。

    砂鍋粉的湯底是煮了十幾個(gè)小時(shí)的奶白大骨湯，骨頭和骨髓都快煮化了，香味幾乎要濃郁成實(shí)質(zhì)。

    被斐洛司教導過(guò)的廚娘可不是隨便煮煮的水平，加了蔥姜胡椒粉煮出來(lái)的湯底僅憑味道就把那群木頭娃娃饞得聚在食堂廚房久久不愿離去。

    更別說(shuō)還有大量油脂炸可樂(lè )餅的香氣。

    這樣的香味在這個(gè)黑暗（難吃）料理盛行的世界簡(jiǎn)直就是蘑菇彈一樣的存在！

    這時(shí)，不知道誰(shuí)喊了一聲：“沖??！”

    剎那間，幾千名學(xué)生宛如水壩泄洪瘋狂地涌向食堂。

    斐洛司早有預料，在設計時(shí)，通往食堂的幾條路絕對是最寬敞的，食堂的門(mén)也是最多最寬敞的，為的就是盡可能地減少踩踏事件的發(fā)生。

    當然，就算真的出現踩踏事件也不要緊，他在這里設置了救援用的泡泡魔法，在判斷學(xué)生即將陷入危險——被擠壓、窒息、摔倒時(shí)，就會(huì )有堅韌的泡泡將學(xué)生裹住帶離危險地帶。

    不管在哪個(gè)世界，放學(xué)沖向食堂的大軍絕對是最震撼的。

    一群餓狼們涌入食堂，接著(zhù)就被香迷糊了。

    “你好，要什么面？湯底要加辣嗎？”

    砂鍋粉有三種面可以選擇，紅薯粉、土豆粉和面條。

    湯底則是用大骨頭熬出來(lái)的高湯，加上海帶絲、蘑菇絲、千張絲、白菜絲和豆芽，最后再往上面加上一勺炸得酥脆的花生米。

    學(xué)生們不會(huì )用筷子，但食堂的天花板下掛著(zhù)魔法投屏，循環(huán)播放著(zhù)筷子和勺子的使用教程。

    學(xué)生們的適應能力很強，沒(méi)過(guò)一會(huì )就學(xué)會(huì )了，雖然笨拙，但也能將細細長(cháng)長(cháng)的面條撥到嘴里。

    “要、要土豆面，不加辣，謝、謝謝?！鞭鞭卑簿o張地端著(zhù)面條找了一個(gè)位置坐下，很快雪莉幾個(gè)室友也端著(zhù)面條到了她的身邊坐下，她們甚至來(lái)不及驚嘆食堂的干凈漂亮寬敞，就迫不及待地將砂鍋粉扒拉到自己的嘴巴里。

    帶著(zhù)高湯的面和蔬菜一進(jìn)入口腔，靈魂都要被它俘虜了！

    骨湯醇厚，幾種蔬菜煮成了鮮甜，脆脆的白菜和豆芽配上柔韌的千張海帶絲，豐富的口感在口腔里刺激著(zhù)味蕾。

    薇薇安選的是土豆面，柔軟的土豆面是白色的，和她見(jiàn)過(guò)的“土豆”沒(méi)有絲毫的相似，但吃著(zhù)卻好玩極了，口感也好。

    土豆面和紅薯粉十分有嚼勁，面條則是刀削面，在開(kāi)水里煮熟后立刻撈出來(lái)在冰水里滾過(guò)一遍，柔軟細膩且很有嚼勁。

    小孩子在長(cháng)身體，大人可以將就但小孩子不行。

    砂鍋粉里沒(méi)有rou，那就再加“零食”。

    金燦燦的可樂(lè )餅有成人的巴掌那么大。由土豆泥、胡蘿卜粒和rou末做成，捏成圓圓的餅再滾上雞蛋液和面包糠放到油鍋里炸。

    炸至金黃酥脆撈起來(lái)控油再切成兩半甚至是四分之一。

    從未接受過(guò)葷腥的腸胃需要適應的過(guò)程，13-18歲的少年一碗砂鍋粉配上半塊可樂(lè )餅，4-12歲的孩子則是小份砂鍋粉和四分之一的可樂(lè )餅。

    “咔嚓——”

    酥脆的可樂(lè )餅一咬就簌簌地往下掉渣，哪怕只是小小的面包屑都把薇薇安心疼壞了，連忙用手去接，將手心和桌子上掉的全部撿起來(lái)吃掉后，趕忙將碗拿著(zhù)接面包糠。

    這么好吃的東西，不小心遺失一點(diǎn)點(diǎn)也是要遭神罰的！

    外皮酥脆的可樂(lè )餅實(shí)際上很柔軟，土豆泥是軟的，脆甜的胡蘿卜粒增加了豐富的層次，rou則是香味和幸福感的終極來(lái)源，咬下去就爆開(kāi)的汁水刺激著(zhù)口腔內壁，幸福得眼淚跟著(zhù)rou汁一起嘩嘩往下流。

    可樂(lè )餅里的rou末被廚娘們剁得很細，中途還加了好幾次的蔥姜水去腥，被絞打上勁拉絲后又和土豆泥胡蘿卜一起捏揉，剛切開(kāi)時(shí)有汁水飆射出來(lái)，可把廚娘們心疼壞了！

    第一次做可樂(lè )餅沒(méi)經(jīng)驗，怕rou不熟又怕餅太小炸焦了，只能將餅壓薄變大，多炸一會(huì )再切開(kāi)。

    最后可樂(lè )餅還是在盆子里拿剪刀剪開(kāi)的，這樣rou汁流出來(lái)也不會(huì )浪費。

    吃完午飯，學(xué)生們還想回“工作車(chē)間”繼續“干活”，但被通知12:30后“工作車(chē)間”就不能留人了。

    “現在這個(gè)時(shí)間你們應該回宿舍去睡覺(jué)?！鼻鍧嶊牭目傟犻L(cháng)托尼爾說(shuō)，“下午的工作必須要灌注全部的精力，沒(méi)睡夠時(shí)間的員工幫不上忙，幫不上忙就是在浪費午飯?！?/br>
    小孩們的臉色都被嚇白了。

    幫不上忙的工人有什么下場(chǎng)沒(méi)人比他們更清楚了。

    這里有寬敞的車(chē)間、美味量大的餐食還有漂亮舒服的衣服，他們絕對絕對不能失去工作。

    只是……

    “這真的是給我們睡的嗎？”薇薇安惶恐地看向那一看就很暖和的床鋪，眼里滿(mǎn)是忐忑，“萬(wàn)一弄臟了怎么辦？”她換上自己的芨芨草衣服，覺(jué)得地上也是一個(gè)不錯的選擇，這里不漏雨，窗戶(hù)一關(guān)連風(fēng)也吹不進(jìn)來(lái)，比她家好了幾十倍不止！

    薇薇安的身上沒(méi)有虱子，虱子也是“rou”，身上出現虱子簡(jiǎn)直就是在給她們“加餐”，會(huì )很快地就被抓來(lái)吃掉！

    再加上來(lái)之前為了給領(lǐng)主留下好印象，母親特意燒了熱水讓她們搓洗干凈，因此薇薇安的身上并不臟。但即便如此，在這間干凈的房間、柔軟的床鋪面前，她還是害怕。

    這也是沒(méi)辦法的事情，現在她所經(jīng)歷的一切，都遠遠地超出了她的認知和想象。

    愛(ài)麗絲小心翼翼地將員工制服脫下，又用擰干的濕布小心地擦去上面并不存在的浮塵，最后將它們一件件地掛好。

    然后又給自己擦了一遍，她才鉆進(jìn)溫暖的被窩。

    在城堡工作的這段時(shí)間，讓她稍微適應了一些這樣的情況，她的女仆裝和被子也是一直被這樣保持干凈的。

    “領(lǐng)主大人的命令是最重要的，如果睡不好耽誤了下午的工作怎么辦？！”愛(ài)麗絲說(shuō)，“領(lǐng)主會(huì )讓我們睡這樣的床，一定是有他的道理！我不懂，但領(lǐng)主大人一定是懂的！”

    薇薇安覺(jué)得愛(ài)麗絲說(shuō)得太有道理了！

    于是其他孩子翻出生活用品包里的毛巾，也學(xué)著(zhù)愛(ài)麗絲的樣子給制服擦拭一遍，然后將自己擦干凈。

    “好軟?。?！”薇薇安的衣服雖然是用芨芨草做成的，但她們家里是有一床被子的。

    據說(shuō)那是她爺爺的爺爺還在的時(shí)候買(mǎi)的棉被，厚實(shí)溫暖，多虧了它她們一家才度過(guò)了無(wú)數個(gè)寒冷的冬天。