授，我去女朋友那兒蹭課的時(shí)候，還見(jiàn)過(guò)這位校董?！?/br>
……

寧夏，寧校董！

柳教授腦子里反復出現這兩個(gè)名字，猛地瞪大了眼睛。

難怪寧夏能夠這么輕而易舉的進(jìn)入學(xué)校，原來(lái)寧夏是校董的女兒。

寧夏在學(xué)校這段時(shí)間很低調，也沒(méi)有什么特殊待遇，柳教授原本還以為，寧夏也只是某個(gè)公司安排過(guò)來(lái)學(xué)習的職員，再不然就是學(xué)院某個(gè)教授介紹過(guò)來(lái)的親戚。

如果是這樣，她用了對方的課題也就用了，對方還能怎么樣？

全然沒(méi)想到寧夏居然是寧校董的女兒。

寧校董的女兒不應該去金融學(xué)院?jiǎn)?？而且之前也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，寧校董的女兒是生物學(xué)這一塊的高材生啊。

要是早知道這一茬，柳教授絕對不敢這么明目張膽的將寧夏的課題，拿過(guò)來(lái)自己用。

只是事到如今，要么名譽(yù)皆失，要么硬著(zhù)頭皮得罪一位校董。

柳教授緊緊攥住了拳頭，腦海中飛快思索。

比起名譽(yù)受損，柳教授最終選擇了后者——她是教授，是這個(gè)領(lǐng)域的頂端資源，就算不在B大呆了，她還可以去其它學(xué)校，但她的名譽(yù)絕對不能受到絲毫的影響！

壓下了心里的緊張，柳教授繼續假裝強硬。

“這位寧老師靠著(zhù)關(guān)系進(jìn)入了學(xué)校，這件事與我無(wú)關(guān)，我也不說(shuō)什么了?！闭f(shuō)到這里，柳教授頓了一下，神色看似愈發(fā)淡定。

“至于兩個(gè)課題，我本是顧全大局，才不想在這樣的場(chǎng)合說(shuō)開(kāi)了，既然已經(jīng)到了這一步，那我也不得不說(shuō)了?！绷淌诳聪驅幭?，似乎還帶著(zhù)點(diǎn)痛心疾首的樣子。

演技倒是有那么一點(diǎn)，寧夏挑了挑眉，看著(zhù)秋后的螞蚱繼續蹦跶。

柳教授則是將視線(xiàn)，落在了下方之人的身上，又道：“課題研究是每一個(gè)老師的心血，也是對我們科物科學(xué)的貢獻，這兩個(gè)課題相似度確實(shí)很高，難道我會(huì )看不出來(lái)嗎？因為寧老師帶著(zhù)這個(gè)課題去參加了STS競賽，代表的就是我們學(xué)校，所以我才一直沒(méi)說(shuō)什么?！眹@了口氣，柳教授裝似無(wú)奈的道：“現在校董和寧老師拿了身份，來(lái)欺壓我一個(gè)學(xué)術(shù)人，我也實(shí)在不敢多說(shuō)了?！?/br>
柳教授這話(huà)說(shuō)的模棱兩可，但無(wú)疑是在把大家的思路，往另一個(gè)方向上帶，那就是，不是她抄了寧夏的課題，而是寧夏抄了她的，她顧全大局，所以才沒(méi)有在更早之前公開(kāi)。

不得不說(shuō)，柳教授這一手顛倒黑白的功夫相當熟練了。

現場(chǎng)寧爸爸也頓時(shí)黑了臉。

陳雨欣也忍不住在底下罵了一句：“太不要臉了！”她現在就想沖上去，撕了這個(gè)柳教授的臉。

寧夏卻淡定的笑了，還鼓了兩下掌：“柳教授的表演相當精彩?！?/br>
就連她這個(gè)看了大半本的人都自愧不如。

寧夏神色不變，語(yǔ)氣平靜的繼續道：“就是不知道我在課題中出的一個(gè)小小的錯誤，柳教授注意到?jīng)]有？”

寧夏的話(huà)讓柳教授心里咯噔了一下，冷汗瞬間爬滿(mǎn)脊背。

寧夏在之前的實(shí)驗方法中留了一個(gè)錯誤，那就是在Ra-Re菌種培養的過(guò)程中，中間有一步誘變的刺激，會(huì )導致菌種部分出現非正常項進(jìn)化，這一部分的菌種需要將之剔除，這些菌種寧夏在課題中將之命名為‘Ra-s1菌種’，這本身就是一種命名錯誤，‘s’的后綴代表共生，‘m’代表互斥，因此從表現型來(lái)說(shuō)，這部分菌種真正的命名應該是‘Ra-m’。

本身是要去除的部分，這的確是實(shí)驗過(guò)程中非常微不足道的一個(gè)小細節，一般人，甚至就連聽(tīng)了課題匯報的專(zhuān)家，如果沒(méi)注意看這部分，也很難發(fā)現問(wèn)題。

柳教授當初拿到了寧夏的實(shí)驗內容，直接便扔給了實(shí)驗室那幫學(xué)生，自然也沒(méi)去仔細研究這部分。

于是同樣的“錯誤”，在柳教授那里又被復制了一遍。

寧夏將屏幕上投放的內容，放到‘Ra-s1菌種’去除這一部分。

果然，柳教授那上面寫(xiě)的和寧夏的一模一樣。

眾人恍然大悟。

如果說(shuō)是寧夏抄了柳教授的，那么在發(fā)現這個(gè)問(wèn)題之后，寧夏肯定會(huì )改過(guò)來(lái)。

所以唯一的可能就是柳教授才是抄的那個(gè)，并且還粗心的沒(méi)有發(fā)現這個(gè)錯誤。

如果說(shuō)這也是巧合的話(huà)，偏偏寧夏命名菌種的時(shí)候還在S后面加上了一個(gè)‘1’，而柳教授這邊的也一模一樣。

現場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái)。

“天哪，也太可怕了吧，堂堂教授居然去抄襲別人的課題?！焙笈庞袑W(xué)生難以置信的開(kāi)口驚呼。

“居然真是柳教授抄了，太震驚了！”

“不過(guò)寧老師這一手也太絕了吧，坑你沒(méi)話(huà)說(shuō)，坑你來(lái)的猝不及防?！?/br>
“能有什么辦法？要是寧老師直接說(shuō)柳教授抄了她的，不僅沒(méi)人會(huì )相信，可能她自己還會(huì )被判成抄襲的一方?！绷私庖恍┑娜?，壓低聲音說(shuō)道。

“哎……”

……

周?chē)÷暤淖h論聲，每一句都傳到了柳教授的耳中，柳教授面色一白，腳一軟，險些支撐不住摔倒在地。

雖然知道自己已經(jīng)辯無(wú)可辯，但柳教授還依舊堅持自己沒(méi)有抄，即使有相同的錯誤，也很有可能是巧合，或者寧夏在抄的時(shí)候沒(méi)有發(fā)現。

“這件事我相信學(xué)校會(huì )處理的?！闭f(shuō)完，柳教授倉皇轉身準備離開(kāi)。

這時(shí)寧夏再一次叫住了她：“柳教授請留步?！?/br>
言罷，寧夏一笑，緩聲提醒道：“之前說(shuō)耽誤15分鐘，現在還有五分鐘呢?！辈恢?zhù)急。

柳教授：！

現在的每一分鐘，對于她來(lái)說(shuō)都是酷刑，這個(gè)寧夏還想干什么？

“柳教授覺(jué)得我仗勢欺人是嗎？”寧夏悠悠的開(kāi)口，眼中的笑意卻讓柳教授只覺(jué)得，一股寒意從腳底竄上頭頂。

沒(méi)有，很大快人心。

——這是在場(chǎng)眾人心里的想法，要是寧老師真的一點(diǎn)勢都沒(méi)有，這件事還不知道能不能順利討回公道呢。

也不等柳教授說(shuō)什么，寧夏繼續道：“那么我想請問(wèn)柳教授，你在欺壓你的學(xué)生的時(shí)候，又是什么感想？”

“5年前的周同學(xué)，三年前的虞同學(xué)、陳同學(xué)，還有兩年前的楊同學(xué)……”寧夏簡(jiǎn)單說(shuō)了幾個(gè)例子，這些都是‘AAA’查到的，她說(shuō)的這些還不是全部，之前她只是猜測，柳教授會(huì )有一些黑色手段，但沒(méi)想到竟然如此之多。

寧夏沒(méi)有說(shuō)明學(xué)生的具體名字，但是明白的人自然已經(jīng)明白。

柳教授聽(tīng)到這些名字時(shí)，除了憤怒，更是害怕，整個(gè)人如墜冰窟。

“我不知道你在說(shuō)什么！”柳教授面色蒼白，色厲內茬的道：“什么欺壓學(xué)生，簡(jiǎn)直無(wú)稽之談！”

說(shuō)完這話(huà)，柳教授在眾人充滿(mǎn)鄙夷和探究的視線(xiàn)中，倉皇離開(kāi)了