答辯的場(chǎng)景，不過(guò)想到前面幾次，寧夏在實(shí)驗室里，幾個(gè)知識點(diǎn)把那幫質(zhì)疑她的人懟得啞口無(wú)言，還有上次在學(xué)校進(jìn)行答辯時(shí)，寧夏回答姓柳的那些問(wèn)題時(shí)氣定神閑的氣勢，以及寧夏在上課時(shí)候的狀況，陳雨欣對寧夏充滿(mǎn)了信心。

也不用做什么，反正寧老師就是給她一種能hold住全場(chǎng)的感覺(jué)。

寧夏笑笑，沒(méi)說(shuō)什么。

而是繼續拿著(zhù)筆，在自己的本子上記錄著(zhù)。

——

這一次寧夏記錄的不是有關(guān)對方實(shí)驗課題的內容，而是這些參賽組當中，她感興趣的一些組的信息，腦子里面琢磨著(zhù)，能不能將這些人邀請到寧海集團做技術(shù)支撐。

——

第1天的課題匯報結束，一共完成了35組的匯報，35號以后的則被安排在了第2天進(jìn)行。

大賽首輪匯報的第2天，輪到寧夏他們上場(chǎng)時(shí)，時(shí)間已經(jīng)到了下午。

寧夏走到臺上，沒(méi)有過(guò)多的廢話(huà)，直接直奔主題的開(kāi)始了她的匯報。

“我們項目的課題利用誘變和繁衍性變異，培養出Ra-Re類(lèi)菌種，此類(lèi)菌種具有……”

寧夏的匯報簡(jiǎn)明扼要，這樣簡(jiǎn)單的匯報倒是讓聽(tīng)了五十幾組匯報，已經(jīng)顯得有些疲憊的評委們精神一振，心里十分舒服。

不過(guò)，言辭雖然簡(jiǎn)潔，寧夏的匯報內容卻并不簡(jiǎn)單，可以說(shuō)每一句話(huà)，每一個(gè)點(diǎn)都直切重點(diǎn)，讓人不自覺(jué)的就被吸引到了其中，對于整個(gè)課題內容也愈發(fā)感興趣。

現場(chǎng)不少評委臉上露出驚喜的神色，不僅僅是因為這項實(shí)驗本身，也因為整個(gè)實(shí)驗課題的完整度——這應該是他們聽(tīng)過(guò)的五十幾組當中，實(shí)驗完成度和課題完整情況，相對最好的一組了。

“以上就是關(guān)于Ra-Re菌種特質(zhì)、以及在環(huán)保方面運用的匯報，謝謝?！睂幭牟患膊恍斓慕Y束匯報，不多不少，剛剛好6分鐘。

寧夏的目光落到臺下一眾評審身上，現場(chǎng)氣氛有些安靜，幾位評審并沒(méi)有馬上開(kāi)始提問(wèn)。

如果單純從理論匯報的內容來(lái)說(shuō)，這一組的課題幾乎挑不出任何毛病。

——反正他們是沒(méi)找到什么能挑刺的地方。

“那我來(lái)先問(wèn)一個(gè)問(wèn)題吧?！逼渲幸晃辉u審落座思考后，開(kāi)口說(shuō)道，“現階段的實(shí)踐當中，你是通過(guò)什么方法，來(lái)控制菌種的代謝方法的呢？”

“共生菌種反向控制?！睂幭闹挥脦讉€(gè)字，簡(jiǎn)單的給出回答。

“那共生菌種之前你也提到了，對于它的控制，是采用的限制條件法是嗎？“那位評委繼續詢(xún)問(wèn)。

“沒(méi)錯?！睂幭淖匀坏慕o出肯定回答。

“如果是這樣，我就有一個(gè)問(wèn)題了，我們本次大賽的主題是環(huán)保，因此所有的實(shí)踐，最終的目的都是為了達到環(huán)保的效果，要能達到效果，勢必要將實(shí)驗成果投入到實(shí)際的應用當中，你如何保證你的菌種，在自然環(huán)境當中也能起到作用呢？”評委看著(zhù)寧夏，似乎在期待寧夏能給出什么樣的回答。

這位評審的問(wèn)題一出，一旁的幾位評審也紛紛點(diǎn)頭，紛紛提出了相關(guān)問(wèn)題。

“你們的課題針對的目標是土壤，自然界中土壤的成分構成很復雜，你如何能夠保證，在這種復雜的成分當中，作用目標能不發(fā)生變化？”

“沒(méi)錯，而且堅持著(zhù)不產(chǎn)生二次、或附加污染的原則，是不可以在原有土壤中再另行添加其他物質(zhì)的，你們如何保證在沒(méi)有人為控制環(huán)境條件的情況下，僅僅將菌種投入到土壤成分當中，能夠產(chǎn)生預期效果？”

“單純從實(shí)驗課題來(lái)說(shuō)，你們這一組的課題已經(jīng)是非常完善，只是未來(lái)如果真的要投入到實(shí)際應用當中，前面幾位老師說(shuō)的，絕對是一個(gè)要攻克的大問(wèn)題?！?/br>
面對評審所說(shuō)的大問(wèn)題，寧夏臉上依舊保持著(zhù)不咸不淡的笑容。

“各位剛才提出的問(wèn)題，實(shí)際上在我前期培養菌種時(shí)就已經(jīng)解決了?！?/br>
寧夏這話(huà)一出，不僅是評審老師，就連場(chǎng)下坐著(zhù)的其他組的參賽人員當中，也掀起了一番議論。

“真的假的？還沒(méi)有培養出菌種之前，就已經(jīng)把實(shí)際運用這方面的問(wèn)題考慮到了？”

“而且還解決了？這要怎么解決？”

“應該不可能吧……”

……

寧夏神情未變，語(yǔ)氣淡然的繼續道：“還剩4分鐘，為了證明我上述說(shuō)法的真實(shí)性，下面有一個(gè)演示請大家一起來(lái)看?！?/br>
第66章制藥工廠(chǎng)

寧夏話(huà)落,陳雨欣打開(kāi)了提前準備好的三個(gè)模擬生態(tài)箱。

兩個(gè)監控測試儀器同時(shí)被連接上。

寧夏對著(zhù)生態(tài)箱和檢測儀器開(kāi)始介紹：“這三個(gè)生態(tài)箱，完整還原了土壤在自然環(huán)境當中的狀態(tài)，為了讓實(shí)驗效果更加完整，因此我們專(zhuān)門(mén)模擬出了華國東部、中部以及南部三個(gè)最具代表性的區域的土壤生態(tài)?！?/br>
“另外,現在連接的這兩臺檢測儀器,分別是一臺顯微監控儀器和一臺土壤質(zhì)檢測儀……”

“雖然這臺土壤質(zhì)檢測儀器所能實(shí)時(shí)檢測捕捉的數據并不完整,但已經(jīng)能夠將課題研究的重要目標、參數都直接或間接的反映出來(lái)了?！?/br>
說(shuō)著(zhù)，寧夏莞爾一笑,看向眾人：“我想,通過(guò)這種方法,各位應該可以很直觀(guān)的看到我們課題的菌種效果?！?/br>
一邊說(shuō)著(zhù),寧夏一邊開(kāi)啟了檢測儀器投屏——在她身后的兩塊大屏幕上,投放出了兩臺儀器的檢測結果。

左邊一塊,是顯微觀(guān)測下的菌種情況,可以非常清楚的看到此刻的菌種活動(dòng),雖然圖像不像是專(zhuān)門(mén)觀(guān)察那樣清晰，但已經(jīng)能夠說(shuō)明情況了。

而右邊一塊這是數據檢測,探頭檢測到的數據每時(shí)每刻都在發(fā)生變化，而后臺程序，則在實(shí)時(shí)的進(jìn)行數據整理和數據分析，甚至隨著(zhù)數據變化,一條條曲線(xiàn)圖也呈現在了屏幕上。

非常直觀(guān),甚至于震撼。

此時(shí)，不需要寧夏再多說(shuō)什么，屏幕上的數據變化就是最好的說(shuō)明。

目光緊鎖在大屏幕之上，現場(chǎng)評審的臉上均是一片驚訝之色——這一次的競賽主體是環(huán)保，做菌種培養、生物降解相關(guān)課題研究的課題組不只有一組,但寧夏她們卻是唯一一組證實(shí)了實(shí)驗效果、將整個(gè)菌種活動(dòng)、代謝過(guò)程呈現在了臺上的。

什么是最好的證明？眼見(jiàn)為實(shí)就是最好的證明。

這也變相證明了，這一組的菌種培養已經(jīng)非常成熟，完全不同于其他組的還停留在理論研究階段，就像寧夏最開(kāi)始說(shuō)的，從一開(kāi)始他們的培養就是基于實(shí)際應用層面的。

——

“這不是來(lái)參賽的，這是打算搞出來(lái)賺錢(qián)的吧?！迸_下有觀(guān)賽的人忍不住小聲感慨道。

“你說(shuō)這個(gè)課題已經(jīng)研究了幾年我都信?！?/br>
可偏偏，人家