他很喜歡陶南風(fēng)，也非常欣賞她的堅韌與強大，但他不愿意現在談戀愛(ài)，只想先和她訂下一份盟約，將來(lái)再挑明了談戀愛(ài)、結婚。

    陶南風(fēng)的眼神太過(guò)冰冷，這讓喬亞?wèn)|有了挫敗感，他垂頭喪氣地說(shuō)道：“如果你沒(méi)有這個(gè)意思，那就當我什么也沒(méi)說(shuō)吧?！?/br>
    說(shuō)完，他垮著(zhù)肩準備出去。

    “等一下！”陶南風(fēng)叫住了他。

    喬亞?wèn)|眼睛一亮，驀地轉頭，驚喜地看著(zhù)她：“你，你愿意……”愿意和我心照不宣做一對心中有愛(ài)的戀人？愿意和我一起并肩前進(jìn)走出農場(chǎng)？

    一句話(huà)沒(méi)說(shuō)完，陶南風(fēng)開(kāi)口說(shuō)話(huà)。

    “你說(shuō)過(guò)，革命事業(yè)高于一切！我們只是高中畢業(yè)生，現在談戀愛(ài)為時(shí)過(guò)早。我們年青人肩負著(zhù)發(fā)展農場(chǎng)、帶領(lǐng)村民過(guò)上好日子的重任，現在動(dòng)心思那就是思想墮落！是也不是？”

    她的聲音清冷中，似冬天雪化之時(shí)，自屋檐滴落的雪水與檐下青石相激，清脆中帶著(zhù)nongnong寒意。

    喬亞?wèn)|聽(tīng)到她這話(huà)，整個(gè)人頓時(shí)呆若木雞。這話(huà)，是去年自己批評蕭愛(ài)云時(shí)所說(shuō)，當時(shí)把她說(shuō)哭，還為此與陳志路打了一架。

    臉上一陣熱氣蒸騰而上，喬亞?wèn)|脹紅著(zhù)臉，半天說(shuō)不出一個(gè)字來(lái)。她……她平時(shí)不說(shuō)話(huà)之時(shí)，喬亞?wèn)|總盼著(zhù)她多說(shuō)幾個(gè)字?？涩F在字字似針，尖銳鋒利，將他的自尊心刺得鮮血淋漓，他卻盼著(zhù)她閉嘴。

    “君子一言，駟馬難追。喬班長(cháng)，請你好自為之，不要再對我說(shuō)這些曖昧的話(huà)?！?/br>
    說(shuō)完最后一個(gè)字，陶南風(fēng)推開(kāi)堂屋大門(mén)，一股寒風(fēng)卷著(zhù)雪籽撲面而來(lái)。聞著(zhù)雪的氣息，陶南風(fēng)嘴角微微上揚，清靜，自在，多好。

    作者有話(huà)說(shuō)：

    七十年代離婚需要單位開(kāi)證明，而且會(huì )反復調解，只要有一方不愿意，拉扯的過(guò)程會(huì )很長(cháng)，這是時(shí)代的特色。不過(guò)，陶教授已經(jīng)與馮春娥母女劃清界限，未來(lái)陶南風(fēng)也將與父親一起專(zhuān)注事業(yè)，日子越過(guò)越美。那些蠅營(yíng)狗茍之輩終歸是上不得臺面，必將遭到唾棄與厭憎。

    第37章 大屋頂

    接下來(lái)的日子, 忙碌而充實(shí)。

    陶守信教授為秀峰山農場(chǎng)做的規劃圖就掛在場(chǎng)部會(huì )議室，向北將陶教授反復交代的兩件事牢牢記在心上。

    第一，保護環(huán)境；

    第二, 教育先行。

    在那個(gè)缺衣少食的計劃經(jīng)濟時(shí)代, 這兩點(diǎn)規劃理念顯得十分珍貴。

    五月，秀峰山磷礦正式開(kāi)采，源源不斷的磷礦被載重五噸的中卡運送到山下，再送往各地化肥廠(chǎng)。

    一噸磷礦石的板車(chē)價(jià)為25元，還得按計劃供應。

    原本無(wú)人問(wèn)津的窮農場(chǎng), 突然變成香餑餑，附近的化肥廠(chǎng)采購員隔三岔五上山來(lái)談合作。

    磷礦農場(chǎng)面向南北坡社員招工, 附近村民紛紛而來(lái), 每個(gè)月二十六塊錢(qián)的工資收入，住得近、工作穩定、福利待遇好，哪個(gè)不想來(lái)？

    只是有一點(diǎn), 農場(chǎng)規模越來(lái)越大, 現有的小學(xué)滿(mǎn)足不了需求。

    以前的南北坡小學(xué)只有一個(gè)破舊的土磚房、一個(gè)小小cao場(chǎng)、三個(gè)在編教師, 附近村民的孩子、農場(chǎng)子弟都在這里讀書(shū)。孩子們1-3年級一個(gè)班、4、5年級各一個(gè)班, 總共就三個(gè)班。

    小學(xué)一共三位老師, 李敏麗老師教語(yǔ)文、趙英杰老師教數學(xué)、孫原老師教音樂(lè )、美術(shù)、體育。

    小學(xué)條件艱苦, 出行不方便, 沒(méi)有公辦老師愿意到這里來(lái), 這三位老師都是從農場(chǎng)知青選拔.出來(lái)的民辦教師, 除每個(gè)月十六塊錢(qián)知青補助之外, 由大隊部另外發(fā)給他們五塊錢(qián)民辦教師津貼。

    陶南風(fēng)來(lái)到南北坡小學(xué)做調研, 看到孩子們一雙雙渴望的眼神, 聽(tīng)著(zhù)大家的心愿, 心中升起nongnong的責任感。

    “我想一個(gè)年級一個(gè)班，老師還得分開(kāi)教?！?/br>
    “我想教室裝上玻璃，這樣冬天就不會(huì )太冷?！?/br>
    “我想要有一個(gè)大大的黑板，還有好多好多的粉筆?！?/br>
    “我想在不積雨的大cao場(chǎng)跑步、跳遠、做cao，舉行運動(dòng)會(huì )?！?/br>
    ……

    帶著(zhù)這一份nongnong的責任感，陶南風(fēng)坐在基建科辦公室的專(zhuān)用繪圖桌前，開(kāi)始繪制建筑平面圖。

    現在農場(chǎng)雖然有了點(diǎn)錢(qián)，但并不富有，每一分每一毛都要花在刀刃上。

    ——原址擴建，原本的三間教室不夠，向西加蓋三間教室，最后一間教室向南擴出三米，做成一個(gè)大房間，用作下雨天的集體活動(dòng)場(chǎng)所。

    ——另建食堂、廁所、教師辦公室、會(huì )議室。

    ——cao場(chǎng)全面整修，標準的四百米跑道、跳遠用的沙坑、單杠、雙杠、乒乓球臺。

    光是看著(zhù)她描繪的平面圖，就令基建科的人興奮不已。

    “我以前讀的江城一小就是這樣的！這個(gè)更漂亮?！?/br>
    “我一直想要一間這么大的教室，下雨天也能上體育課?！?/br>
    “這個(gè)l形的布局好，上廁所什么的也方便?！?/br>
    “回廊結構好，又能遮陽(yáng)又能擋雨?！?/br>
    唯一提出質(zhì)疑的，是楊先勇副場(chǎng)長(cháng)。

    他指著(zhù)圖紙上教室與辦公室門(mén)外，那里有一條寬闊的走廓，皺眉道：“屋檐外挑兩米八，不需要增設磚柱支撐嗎？”

    陶南風(fēng)點(diǎn)點(diǎn)頭：“我做了門(mén)字形屋架、加固處理，就是為了不做磚柱。磚柱遮擋視線(xiàn)，小朋友下課之后在走廊打打鬧鬧也容易磕磕碰碰?！?/br>
    小學(xué)生活潑好動(dòng)，一下課就會(huì )到教室外面玩耍。如果遇到天氣不好，孩子們擠在走廊做游戲，跳繩、吊毛蟲(chóng)、擠油渣……這個(gè)時(shí)候就會(huì )嫌棄磚柱礙事。

    吊毛蟲(chóng)是一種對抗游戲，兩方人馬對壘，一方手拉著(zhù)手站成一排，另一方奔跑沖撞，如果將同學(xué)拉著(zhù)的手撞開(kāi)，就從對方陣營(yíng)里拉走一個(gè)；如果沒(méi)有撞開(kāi)，那就輸給對方一個(gè)。一來(lái)二去以人數多少定勝負。

    擠油渣則模仿榨油時(shí)擠壓菜籽餅的過(guò)程，冬天天冷，大家貼著(zhù)墻壁站在一起，集體往中間擠，一邊擠一邊喊：“擠油渣、擠油渣……”被擠出去的同學(xué)笑著(zhù)鬧著(zhù)再從邊緣進(jìn)攻，周而往復、其樂(lè )無(wú)窮。

    想到自己在小學(xué)看到的游戲景象，陶南風(fēng)嘴角漸漸上揚。

    楊先勇卻搖頭表示不同意：“結構安全性呢？你這個(gè)設計太大膽！”

    陶南風(fēng)耐心解釋?zhuān)骸斑@次改擴建工程我想做一點(diǎn)新的嘗試，不會(huì )有問(wèn)題的?！?/br>
    楊先勇很不滿(mǎn)意她的這個(gè)態(tài)度，推了推眼鏡，虎著(zhù)臉坐下來(lái)，拿出一張白紙開(kāi)始計算，嘴里念念有詞。

    “你說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，沒(méi)用！結構安全性得講究科學(xué)性。你沒(méi)有學(xué)過(guò)結構力學(xué)，我不怪你。這樣吧，我來(lái)算給你看，從屋頂荷載開(kāi)始計算起，你先跟著(zhù)我學(xué)?！?/br>
    陶南風(fēng)將圖紙畫(huà)完，放下筆站在楊先勇身后，認真地看著(zhù)他一點(diǎn)一點(diǎn)計算：風(fēng)荷載、雨荷載、屋頂自重、安全系數、屋頂體系……

    一個(gè)又一個(gè)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)從楊先勇嘴里蹦出來(lái)，陶南風(fēng)的眼前似乎打開(kāi)了一扇大門(mén)。

    她對于結構安全的判斷，源自于體內的“鼠性”。

    這似乎是一種本能：什么安全、什么危險、什么需要支撐，她一望便知?？墒?，為什么會(huì )安全、什么情況下會(huì )有危險，為什么要進(jìn)行支撐，她并不知道。

    所謂知其然、不知其所以然。

    都是外行的時(shí)候還好，可是遇到真專(zhuān)家的時(shí)候，就會(huì )露怯。

    計算完畢，楊先勇將白紙往陶南風(fēng)面前一推：“看到?jīng)]？最大出挑長(cháng)度只能是兩米一，超過(guò)這個(gè)數字就得設磚柱支撐?！?/br>
    陶南風(fēng)仔細查看所有數據，時(shí)不時(shí)詢(xún)問(wèn)每個(gè)數字所代表的意義。為什么要設置安全系數？屋頂自重怎么定？風(fēng)荷載、雨荷載的大小源自哪里？什么叫扭矩、什么是彎矩？

    楊先勇是技術(shù)型領(lǐng)導，喜歡好學(xué)之人，看她態(tài)度端正、虛心請教，也不嫌她問(wèn)得外行，耐心地一一解答。

    時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，陶南風(fēng)對力學(xué)計算過(guò)程漸漸有了一定程度的了解。

    她慢慢直起腰來(lái)，指著(zhù)圖紙上的屋頂支架，聲音清朗：“大屋頂壓重處理，可以有效抗傾覆，從這里入手，或許兩米一的出挑長(cháng)度可以突破！”

    楊先勇是學(xué)道路橋梁的，并不擅長(cháng)房屋建筑的結構計算，聽(tīng)到陶南風(fēng)的話(huà)思索片刻，顯得有些猶豫。

    “話(huà)是沒(méi)有錯，可是……你要增加多少負重才夠？為減少十幾根磚柱增加屋頂重量，卻有可能對基礎、墻體造成破壞，得不償失??！”

    陶南風(fēng)非常堅持：“楊工你相信我，不會(huì )有事?！?/br>
    楊先勇現在是副場(chǎng)長(cháng)，專(zhuān)管基建，是陶南風(fēng)的頂頭上司，見(jiàn)她完全聽(tīng)不進(jìn)勸，也有些不愉快，皺眉道：“你才十八歲，不要太過(guò)固執，學(xué)校建筑最要緊的是安全，絕對不能有僥幸心理！”

    陶南風(fēng)也不知道如何才能讓他相信自己的判斷，畢竟“直覺(jué)”并沒(méi)有科學(xué)性，難以服眾。

    這一刻，陶南風(fēng)產(chǎn)生了一個(gè)想法：如果有機會(huì )，進(jìn)大學(xué)系統學(xué)習建筑結構知識。

    難怪父親常說(shuō)，真正的建筑師是雜家，哲學(xué)、美學(xué)、環(huán)境學(xué)、心理學(xué)、材料學(xué)、力學(xué)……樣樣皆懂，方能成為大家。

    陶南風(fēng)向來(lái)尊重楊先勇，楊先勇也非常欣賞陶南風(fēng)，偏偏兩人都是認真、固執的人，遇到不同意見(jiàn)各執己見(jiàn)，誰(shuí)也不肯退讓。

    看到陶南風(fēng)與楊先勇有了分歧，基建科的人分成了兩派，一派支持陶南風(fēng)，一派支持楊先勇。

    陶派的觀(guān)點(diǎn)是——

    “陶南風(fēng)帶著(zhù)我們挖隧道，那么艱難的情況下都沒(méi)有出一點(diǎn)紕漏，她心細、認真，是個(gè)心有成算的人，不會(huì )胡亂設計，更不會(huì )拿孩子們的安全來(lái)開(kāi)玩笑。我們相信她！”

    楊派的觀(guān)點(diǎn)是——

    “楊工吃過(guò)的鹽都比陶南風(fēng)吃的米多，他經(jīng)驗豐富、又是科班出身，講科學(xué)、懂力學(xué)，他說(shuō)安全才是真的安全。我們應該聽(tīng)他的！”

    吵來(lái)吵去，最后吵到了向北這里。

    向北沒(méi)有著(zhù)急下結論，先抬頭看向楊先勇。四十幾歲的臉龐，因為在修路隊日曬雨淋而帶一絲滄桑感，楊先勇鬢邊已有白發(fā)。

    楊先勇緩緩開(kāi)口：“今年七月我就把老婆孩子接過(guò)來(lái)，等九月開(kāi)學(xué)我家姑娘上小學(xué)三年級，兒子上一年級。作為家長(cháng)，我不在意走廊多幾根磚柱，我更希望教室安全。

    在工程結構設計中，安全系數是一個(gè)反映結構安全程度的重要概念，需要考慮荷載、材料的力學(xué)性能、試驗值和設計值與實(shí)際值的差別、計算模式和施工質(zhì)量等各種不定性。

    陶南風(fēng)的設計或許非常創(chuàng )新，正常情況下不會(huì )出問(wèn)題，但是……我不敢賭這一把。寧可將安全系數提高，多耗費一些紅磚，增加一點(diǎn)造價(jià)，我也要保證絕對安全?！?/br>
    向北目光深沉，轉頭看向陶南風(fēng)。

    穿一件粉色小襯衫、一條闊腳藍布褲的陶南風(fēng)剛剛繪完建筑圖，衣袖挽至小臂中央，露出一截雪白的肌膚，似雪般瑩白。

    她眼神堅定，嘴唇緊抿，那雙漂亮的大眼睛晶晶亮，帶著(zhù)少年獨有的勇氣。

    “我尊重科學(xué)，但不同意一味追求安全而忽視造價(jià)、忽視需求。結構設計過(guò)分追求安全，就是一種浪費。

    磚廠(chǎng)距離農場(chǎng)較遠，增加十二根磚柱將會(huì )多出不少人力、物力、財力，去掉磚柱不僅能使走廊開(kāi)敞明亮無(wú)阻攔，還能至少節約兩百多塊錢(qián)，用這些錢(qián)給孩子們買(mǎi)些課本、文具不好嗎？

    按照我的設計，適當增加屋頂負重能有效防止傾覆，而且對基礎、墻體并不會(huì )造成大的影響。

    所以，我認為我提出的這個(gè)方案是合理的?！?/br>
    向北聽(tīng)完各自的意見(jiàn)，陷入長(cháng)久的沉思。一邊是年青新銳，敢于創(chuàng )新、敢于挑戰，富有激情與設計感；一邊是經(jīng)驗豐富的專(zhuān)家，講究傳統、守成穩重。

    都是一心為農場(chǎng)好，雙方并沒(méi)有什么矛盾，但卻各有各的堅持。到底應該如何處理？

    最后，向北站起身：“陶南風(fēng)把詳細圖紙畫(huà)出來(lái)，我跑一趟省城的建筑設計院，找結構力學(xué)的專(zhuān)家審核。如果專(zhuān)家說(shuō)行，那就按陶南風(fēng)的來(lái)；如果專(zhuān)家說(shuō)不行，那就修改方案?！?/br>
    見(jiàn)向北沒(méi)有迅速支持自己，而是要請專(zhuān)家審核，楊先勇明顯有些不高興，他嘟囔了一句：“干嘛要這么麻煩？聽(tīng)我的不就得了?！?/br>
    陶南風(fēng)倒是很爽快，點(diǎn)頭道：“好！”

    等待結果的這些天，秀峰山小學(xué)正式開(kāi)始建設。