對著(zhù)魏征，他回憶起了往事。

    “開(kāi)皇十四年，天下大旱，多有饑民。當時(shí)的隋朝官倉中糧食極多，如仙畫(huà)所說(shuō)足以供給幾十年，但楊堅卻并不開(kāi)倉放糧，絲毫不憐惜百姓?！?/br>
    這件事情讓李世民對楊堅的印象非常不好，至今深刻。

    魏征嘆道：“文帝不憐百姓，卻更愛(ài)官倉中的那些死物?？上?，煬帝登基后因此而自恃富饒，奢華無(wú)道，終招滅亡?！?/br>
    冥冥之中，似乎自有定數。

    北宋，趙匡胤也正在批判隋朝的奢華和無(wú)道。

    他想起史書(shū)上寫(xiě)：“東都役使促迫，僵仆而斃者，十四五焉”。

    為了修建東都洛陽(yáng)，民夫死了十之四五！

    這么大的工程，居然可以壓縮在十個(gè)月完成，可想而知對服役的民夫來(lái)說(shuō)有多么的殘忍。

    簡(jiǎn)直是拿命去填！

    他自己是剛遷都過(guò)來(lái)的，同樣是洛陽(yáng)，自然很清楚這個(gè)工程量。

    大宋可是正兒八經(jīng)修了好幾年的，而且現在很多地方其實(shí)也都沒(méi)有完工，還在趕工。

    不過(guò)，大宋現在對民夫的待遇提得可好，不僅有工錢(qián)還包飯，所以趙匡胤一點(diǎn)都不慫，罵起楊廣來(lái)絲毫不心虛。

    西漢。

    漢武帝招招手，后面站立的貼身內侍立刻將筆吏剛記下的東西送上前來(lái)。

    劉徹將視線(xiàn)停留在隋朝官制那一部分，細細琢磨起來(lái)。

    有意思！

    他一下子就明白了仙畫(huà)那句將權責分得更細，才能避免人專(zhuān)權的意思。

    的確如此……劉徹心中暗道。

    而

    且這段時(shí)間以來(lái)，他愈加發(fā)現，要做的事情越多，越需要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的精細的管理。

    像現在這樣，一個(gè)人或者幾個(gè)人將事情大包大攬就往往會(huì )有些力不從心。

    或許，也可以學(xué)學(xué)這官制，劉徹心中滑過(guò)這樣一個(gè)念頭。

    ……

    【唐朝從官制到科舉再到教育都承襲了隋制，只是完善和周全了不少的細節?！?/br>
    【比如教育這方面?！?/br>
    【它同樣分為官學(xué)和私學(xué)兩種，官學(xué)又有中央官學(xué)和地方官學(xué)，朝廷統一規定教材和教學(xué)計劃。僅中央官學(xué)就分為國子學(xué)、太學(xué)和四門(mén)學(xué)。這三個(gè)的區別和學(xué)生們家長(cháng)的官職有關(guān)系?！?/br>
    【這一點(diǎn)就還蠻微妙的。階級，始終存在?！?/br>
    【唐時(shí)的士族門(mén)閥并沒(méi)有消滅?！?/br>
    【但比起以往，算是好多了?！?/br>
    【而且它的各類(lèi)學(xué)校分得還蠻細。像天寶年間中央官學(xué)增設了廣文館，專(zhuān)門(mén)收留的就是各地來(lái)京科考結果沒(méi)考上于是打算繼續復讀的那些貢生們?！?/br>
    【它還有專(zhuān)門(mén)的技術(shù)學(xué)校，律學(xué)、書(shū)學(xué)和算學(xué)。對應法律、書(shū)法和算數學(xué)?！?/br>
    長(cháng)安城內。

    無(wú)數的學(xué)子帶著(zhù)書(shū)童，或者是自己背著(zhù)自己的書(shū)箱，在城中行色匆匆的趕路。

    “快上課了，來(lái)不及了，趕緊走?！?/br>
    有在路上遇上相熟的同學(xué)或者是朋友，還能一邊走一邊寒暄幾句，交流一下各自學(xué)校的授課進(jìn)度。

    “還是羨慕你們四門(mén)學(xué)的啊?！彼銓W(xué)的學(xué)子道。

    四門(mén)學(xué)的學(xué)子苦笑：“那我們也羨慕在國子學(xué)和太學(xué)的呢?！?/br>
    兩人正好走到岔路口，一往左，一往右，便互相告別了。

    而在國子學(xué)的大門(mén)口，甚至有不少異域長(cháng)相的年輕人穿著(zhù)學(xué)子服，他們或來(lái)自新羅、或來(lái)自東瀛、高昌、吐蕃等地，千里迢迢只為來(lái)大唐求學(xué)。

    在一些大家的課堂上，往往前來(lái)聽(tīng)講的學(xué)子眾多，甚至一直擠到了院外。

    【除此之外，還有一系列的其他旁系專(zhuān)業(yè)學(xué)校，直接隸屬于太常寺太醫署的醫藥學(xué)；隸屬于太仆寺的獸醫學(xué)；隸屬于秘書(shū)省司天臺的天文歷數學(xué)?！?/br>
    【甚至還有專(zhuān)門(mén)的道教學(xué)校，隸屬于尚書(shū)省禮部的崇玄學(xué)！】

    路小柒放了一張唐朝時(shí)各類(lèi)官學(xué)的架構。

    除了國子監等七學(xué)是獨立的之外，其余的旁系學(xué)校都隸屬于相應的行政機構。

    她還放上了可以查到的當時(shí)唐朝所規定的一些相應的官方□□材。

    經(jīng)學(xué)類(lèi)的無(wú)非就是四書(shū)五經(jīng)等，還是以儒家的經(jīng)典為主，但算學(xué)等專(zhuān)業(yè)性學(xué)校則有自己的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，《九章算經(jīng)》等等。

    另外，還有各個(gè)學(xué)校的招生標準。

    比如國子學(xué)，是三品以上的子孫，而太學(xué)是五品以上，四門(mén)學(xué)則是七品以上。

    其等級劃分森嚴明顯。

    ……

    民間的百姓們，尤其是宋以前的，就算是沒(méi)讀過(guò)書(shū)的也能喊出幾大世

    家的名字。

    什么瑯琊王氏、陳郡謝氏、蘭陵蕭氏……

    對他們來(lái)說(shuō)，這些世家大族就宛如天上的云一般高不可攀。

    世家占據了絕大部分的教育資源，而平民連受教育的資格都沒(méi)有，這難道不是天經(jīng)地義的事情嗎？

    官員的子弟上更好的學(xué)校，同樣如此。

    總不能讓他們的金貴兒孫們和我們泥腿子上同一所學(xué)校吧？

    那怎么行？

    聽(tīng)上去就是大不敬。

    但此刻，不知為何，聽(tīng)得到了唐朝，這樣的階層還依然存在，很多人心中卻忽然生出了一些淡淡的不爽與質(zhì)疑。

    但若說(shuō)不爽在哪里？他們卻又回答不上來(lái)，或者是不敢去細想。

    唐朝，貞觀(guān)。

    孫英娘一家也在觀(guān)看仙畫(huà)。

    她現在算是一名正式的醫院醫生了，算得上是公務(wù)員，而且又在醫學(xué)院學(xué)習過(guò)。因此，她爹娘都不約而同的轉向了她。

    “那現在是長(cháng)安大學(xué)厲害還是國子監厲害？”

    國子監只收大官子弟，而新開(kāi)的大學(xué)是不分出身的，只要沒(méi)案底就行。

    孫英娘還真知道一點(diǎn)內幕：“最厲害的其實(shí)是弘文館，那可是皇子皇孫們上學(xué)的地方。國子監也只能排在第一?！?/br>
    “大學(xué)嘛，當然也挺厲害的，而且招攬了很多厲害的夫子?！?/br>
    她娘繼續問(wèn)：“那到底哪個(gè)更厲害？”

    孫英娘：“……現在肯定還是國子監厲害一點(diǎn)點(diǎn)，不過(guò)我覺(jué)得再過(guò)幾年，十幾年，可能大學(xué)更厲害一點(diǎn)?！?/br>
    她不再是那個(gè)沒(méi)有見(jiàn)識的小姑娘了，讀了書(shū)又工作了一段時(shí)間后，她的眼界與之前不可同日而語(yǔ)。

    孫英娘覺(jué)得，現在朝廷明顯是想要發(fā)展科學(xué)，走后世那種綜合性大學(xué)的路子。只要這大政策不變，人們肯定會(huì )感受到科學(xué)發(fā)展帶來(lái)的便利，那大學(xué)的迎頭趕上就不是問(wèn)題。

    說(shuō)不定到時(shí)候，連皇子皇孫都要來(lái)大學(xué)讀書(shū)呢。

    ……

    【至于民間教育，在唐朝同樣很受歡迎，甚至發(fā)展到了一個(gè)小高峰?！?/br>
    【一些沒(méi)有官職的文人學(xué)士開(kāi)始在家中開(kāi)起了私塾?！?/br>
    【受教育的階層開(kāi)始下移?！?/br>
    【韋莊的“韋氏教坊”、孫光憲的“孫氏書(shū)院”、韓愈的“韓文公書(shū)院”等，都是當時(shí)很有名的私塾，或者說(shuō)教育機構?！?/br>
    一總角小童在父母的陪同下前往私塾拜訪(fǎng)自己的未來(lái)老師。

    父母將十塊rou干捆綁在一起，加上一匹粗布，就是要給夫子的束脩。

    夫子考校了幾句小童，見(jiàn)他說(shuō)話(huà)口齒清晰，反應靈敏，滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    【這一系列的學(xué)校加上全國的私塾書(shū)院之類(lèi)，儼然已經(jīng)形成了一個(gè)成熟的教育體系！】

    【由此可見(jiàn)，唐朝民間求學(xué)的風(fēng)氣肯定是可以的，百姓們的文化欣賞水平也還不錯，不然也不可能造就一個(gè)幾乎全民皆詩(shī)的文學(xué)和詩(shī)歌的盛世?！?/br>
    【大唐

    上到皇帝，

    ↑[(，

    都是狂熱的詩(shī)歌愛(ài)好者?！?/br>
    【唐朝的詩(shī)人和文學(xué)家更是如天上繁星一般璀璨閃耀，成為了華夏歷史上的華章。如果換在一個(gè)教育落后、文化貧瘠的社會(huì )，那是完全無(wú)法做到的?！?

    黃鶴樓。

    一位疏朗灑脫的青年文士與友人飲酒。

    酒酣正興，他站起身笑道：“聽(tīng)聞常有文人雅士在黃鶴樓留下許多膾炙人口的詩(shī)篇，你我何不前往一觀(guān)?！?/br>
    他與友人前往樓中題詩(shī)之處，墻壁上滿(mǎn)滿(mǎn)都是來(lái)往文人們留下的詩(shī)。

    還有一些是店家覺(jué)得極好然后找人刻成了字牌懸掛在明顯處。

    一首是崔顥的《黃鶴樓》：

    昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

    黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

    晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。

    日暮鄉關(guān)何處是，煙波江上使人愁。