劉青山擁有預知未來(lái)的能力，當然暗地里查過(guò)對方感情生活的最終歸屬，但并沒(méi)有日后側面指點(diǎn)的打算，因為他認為男女感情上的事最為復雜，也只屬于自己兩個(gè)人，旁人的任何干涉都沒(méi)有意義。

    兩人一進(jìn)門(mén)，就被滿(mǎn)屋子里的包裝袋給驚到了，而且里面的東西都被擺了出來(lái)，丟得到處都是，哪里還有一點(diǎn)貴族家庭該有的端莊大氣。

    不過(guò)，做為主人的斯諾登伯爵不僅沒(méi)有看不慣，反而大加贊賞：“嚯哦，你們今天是瘋了嗎？買(mǎi)這么多東西得逛了幾條街？”

    索菲亞很驚訝丈夫今天的態(tài)度不同以往，但由于有了一大早時(shí)候的鋪墊，那份訝異很快地消失不見(jiàn)。

    她笑道：“其實(shí)我們就逛了牛津街和唐人街?！?/br>
    金溪善一旁解釋?zhuān)骸捌鋵?shí)索菲亞是為了照顧我們，才多跑了一趟唐人街，不然只是牛津街一條街就足夠我們逛上兩天了！”

    “那我們明天接著(zhù)去逛！”索菲亞此時(shí)正在興頭上，“大衛，來(lái)，試試我給你買(mǎi)的襯衣，比那些定制的樣子更時(shí)髦一些，而且顏色也多！”

    斯諾登伯爵沒(méi)有拒絕夫人的好意，還不忘了朝劉青山說(shuō)道：“我們家族里的男人有專(zhuān)門(mén)的定制店面，就在牛津街上，索菲亞應該在那里給你定了幾套！”

    金溪善趕緊證明：“我們上午就去了那里，索菲亞幫你定制了三套，考慮到我們就要離開(kāi)，只能以后郵寄過(guò)去，我們還在其他店面給你買(mǎi)了成衣，你洗把臉也來(lái)試試！”

    陳祖名是女人們的最大幫手，此時(shí)也在賣(mài)力的忙活著(zhù)，“山子，有空的話(huà)你明天也去逛逛，牛津街不愧為歐洲最繁忙的商業(yè)街，足足300多家高端商場(chǎng)，你去了肯定也會(huì )被那里的奢華品牌與商業(yè)氛圍驚嚇到！”

    劉青山抓過(guò)一件皮夾克，上下打量著(zhù)說(shuō)道：“我就不去了，跟你們這些小人物可不一樣，我現在實(shí)在太有名了，怕去公共場(chǎng)合容易引起圍觀(guān)！”

    “切，以前沒(méi)覺(jué)得你有這方面的缺陷，怎么才兩天的時(shí)間就變得這么膨脹了？”

    “哈哈哈，”陳祖名的調侃引來(lái)石慧的狂笑，“你竟然說(shuō)是山子哥的缺陷？可笑死我了，自吹自擂也成了缺陷！”

    索菲亞也是笑得一時(shí)間喘不上氣來(lái)，等稍緩之后才說(shuō)道：“之前老悶在這個(gè)家里不出去，更從沒(méi)有過(guò)你們這樣的朋友，但僅僅兩天下來(lái)，我就把攢了好幾年的笑意都笑出來(lái)了，心情很放松！”

    “那就多跟我們在一起，”金溪善接道，“等放寒假了，帶著(zhù)約翰和簡(jiǎn)去華國待上兩個(gè)月，我們那里剛好是春節，也讓孩子們過(guò)一次華國年！”

    “今年春節是不行了，”斯諾登伯爵從旁邊的房間走了出來(lái)，“山子跟我說(shuō)過(guò)，今年的春節要跟你去寒國過(guò)，我打算下個(gè)月就帶著(zhù)索菲亞和孩子們去！現在就等著(zhù)他的邀請了?！?/br>
    “好呀好呀，”金溪善歡喜的拍著(zhù)巴掌，“不過(guò)為什么還要等著(zhù)他的邀請？是不是以你們的身份出國有一些講究？”

    “哪有什么講究

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    ，我又不是王儲！下個(gè)月不是《功夫》上映嗎？我當然需要他的邀請了！”

    “《功夫》上映也在春節期間，不過(guò)之前有兩場(chǎng)《殺破狼》的首映式，分別在申城和香江，兩個(gè)地方你們都去，我和山子肯定會(huì )全程陪護！”

    劉青山點(diǎn)點(diǎn)頭：“有時(shí)間的話(huà)我們可以一起走，反正現在距離放假也沒(méi)幾天了，給孩子們請兩天假，早過(guò)去多玩幾天，還不耽誤趕回來(lái)過(guò)圣誕節！”

    索菲亞登時(shí)就心動(dòng)了，頗有些眼巴巴地看向了斯諾登伯爵。

    斯諾登伯爵明顯感受到了，略做沉思后笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭：“雖然年底了生意有些忙，不過(guò)有兩天的時(shí)間足夠了！索菲亞，等孩子們回來(lái)了征詢(xún)一下他們的意見(jiàn)，不行就我們兩個(gè)去！”

    索菲亞笑道：“他們還能不樂(lè )意？尤其是約翰，昨天就聽(tīng)他向jaycee打聽(tīng)華國呢！”

    約翰和簡(jiǎn)是他們的兩個(gè)孩子，約翰是哥哥，今年九歲，meimei簡(jiǎn)雖然才四歲，個(gè)頭看上去卻像個(gè)六、七歲的大孩子了。

    管家埃布爾走上來(lái)低聲說(shuō)道：“約翰那里恐怕不好請假，去年哈里王子給孩子請了假，后來(lái)被女王大人責怪了，并立下了規矩，沒(méi)有她的同意，任何事也不能耽誤了孩子們的學(xué)業(yè)！”

    斯諾登伯爵愣了一下，想了想，馬上走到電話(huà)機旁撥出了電話(huà)，埃布爾緊緊跟在后面，順手拉上了一幅布簾。

    電話(huà)機雖然就在客廳里，但顯然經(jīng)過(guò)了精心設計，被安放在樓梯拐角的凹入部位，一幅布簾拉上就是一個(gè)相對獨立的空間。

    不多久，斯諾登伯爵走回來(lái)時(shí)已經(jīng)是一臉笑意，他朝著(zhù)索菲亞的表情有些洋洋得意：“咱們的女王大人特許了，之前我沒(méi)有想到?！?/br>
    索菲亞極聰明，僅在轉念之間就想明白了其中緣故：“還不是因為劉先生，是山子兄弟的面子大，可不是你的功勞！”

    斯諾登伯爵不以為意的笑了笑，轉向了金溪善：“以后在家里我就稱(chēng)呼你溪善，你也別叫我伯爵大人，叫大衛就好！”

    金溪善馬上打蛇隨棍上：“大衛，女王大人沒(méi)有批評你？約翰放假之前還有一次期末考試吧？”

    斯諾登伯爵哈哈大笑起來(lái)，旁邊的索菲亞給出了解釋。

    原來(lái)英倫學(xué)生5歲開(kāi)始上小學(xué)一年級，并以此叫做year1，而小學(xué)階段」里的高級區域就是year2。

    由于上學(xué)年齡早，所以這里的year1，在很多方面還和我們國內的幼兒園有很多相似之處，但是在year1開(kāi)始，無(wú)論是英語(yǔ)，數學(xué)等科目，老師們都已經(jīng)開(kāi)始教授。

    英倫小學(xué)通常不會(huì )像國內的學(xué)校一樣，有固定的期中或期末考試，他們的小學(xué)階段，最正式的考試只有兩次：在year2階段進(jìn)行的keystage1考試，簡(jiǎn)稱(chēng)ks1；在year6時(shí)進(jìn)行的keystage1考試，簡(jiǎn)稱(chēng)ks2。

    這兩個(gè)考試都是由英倫三島教育部統一出題，全英倫統一進(jìn)行，在平時(shí)連期末考試都沒(méi)有的當地小學(xué)來(lái)說(shuō)，這兩次考試

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    可謂是小學(xué)階段最重要的兩次考試。

    金溪善恍然大悟，“還是你們這里的孩子們幸福，我們寒國的考試制度和華國的一樣，每一學(xué)期都有好幾次，加上日常的繁重家庭作業(yè)，那里的孩子們身上的學(xué)業(yè)壓力一點(diǎn)也不比家長(cháng)的工作壓力??！”

    索菲亞卻在搖頭反駁：“也不是無(wú)一是處，我們這里有一項最新的調查研究發(fā)現，不少英倫成年人缺乏基本的算數能力，其中半數英倫人的數學(xué)能力只有小學(xué)生水平。目前超過(guò)90%的商界領(lǐng)袖，和99%的議員呼吁政府和雇主重新關(guān)注成人的計算能力，其中就包括改革現有的小學(xué)考試制度！”

    斯諾登伯爵在旁幫腔：“整個(gè)歐洲都嚴重低估了成年人里數學(xué)能力差的比例，一家名叫國家數學(xué)能力的民間機構就對2000名16至75歲的成年人提問(wèn)了五個(gè)基本數學(xué)問(wèn)題，在沒(méi)有時(shí)間限制的條件下允許他們使用紙筆和計算器，結果顯示，超過(guò)半數的人答不對超過(guò)兩題?！?/br>
    劉青山一臉的驚詫?zhuān)骸斑€有這種事？你們王室中的孩子們也接受同等的教育體制？”

    斯諾登伯爵搖搖頭：“之前是這樣，但在兩年前已經(jīng)進(jìn)行了部分內部調整，比如你們華國的九九乘法表，從約翰那一批學(xué)生里就開(kāi)始普及了，跟家族里的那些大孩子相比，約翰那一批學(xué)生的算數能力，遠遠超出了ks2階段的孩子們，而且優(yōu)勢相當明顯！”

    索菲亞顯然對這些更有研究：“不僅僅是算數，華國的學(xué)校采用了‘全班’式教學(xué)：老師給一群學(xué)生授課并與所有孩子在同一時(shí)間互動(dòng)；而我們歐美國家的孩子們，則會(huì )花更多的時(shí)間以個(gè)人或小組的方式完成功課，老師只從旁提供輔助?；蛘哒f(shuō)，你們華國的教師在課堂上有效地利用較多時(shí)間與全班同學(xué)互動(dòng)，而不是讓學(xué)生個(gè)人或小組自學(xué)，他們的教學(xué)是雙向溝通，而不是單向的宣講。所以能夠讓比較多的學(xué)生專(zhuān)注在功課上，而且學(xué)生提問(wèn)和教師回答學(xué)生問(wèn)題的能力也很強?！?/br>
    斯諾登伯爵補充：“你們那里的孩子上課時(shí)間都花在了全班互動(dòng)上，同時(shí)老師也用質(zhì)疑和論證的方式和所有的孩子探討。這與宣講式的教學(xué)和死記硬背的學(xué)習方法不同，因為它包含了比較恰當的學(xué)習互動(dòng)。相比下，英倫的百分比只有24%，很可惜，這個(gè)問(wèn)題發(fā)現的并不太晚，但是目前這個(gè)歐洲國家還在不斷地開(kāi)會(huì )討論，據我所知，兩年了都沒(méi)有個(gè)結果！”

    他們夫妻二人，都有鮮明的西方講話(huà)方式，喜歡用百分比來(lái)證明某件事。

    這么做有嚴謹的一方面，但就像斯諾登伯爵后來(lái)的補充，過(guò)于嚴謹之后就會(huì )產(chǎn)生過(guò)度依賴(lài)于條條框框的約束了，比如兩年都討論不出一個(gè)小小的教育方式的改動(dòng)。

    但是無(wú)論劉青山還是金溪善，也只能報以同情的一笑，畢竟這屬于體制上的問(wèn)題和固有認知上的思維意識問(wèn)題，外國人是不好針對于此說(shuō)三道四的。

    只是這種明明知道對方的某方面缺失而不能直言相告，有些時(shí)候是很尷尬的，于是乎，劉青山馬上岔開(kāi)了話(huà)題：“大衛，有沒(méi)有想過(guò)通過(guò)別的方式來(lái)催進(jìn)一下？比如生意！”

    （本章完）

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